內訓課內訓課
| 學習力-便簽學習法 |
| 主講老師：黃曉敏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場人學習常見的問題課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現(xiàn)狀。1、沒時間、沒精力的問題2、聽不懂、記不住的問題3、看不下去、難以專注的問題二、學習能力是能夠促進所有能力的元能力1、區(qū)分“知識.. |
| 管理者的高效匯報與呈現(xiàn)技巧——麥肯錫工作法培訓 |
| 主講老師：高春燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：Professional——工作報告要體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)1.述職報告的目標導向突出能力表現(xiàn)潛力爭取資源從案例學思考：&ldq.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時代銀行存量客戶價值挖掘 |
| 主講老師：崔海芳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：案例導入：“觸網(wǎng)”代表——小白卡第一講：銀行營銷趨勢與布局一、互聯(lián)網(wǎng)+金融對傳統(tǒng)銀行業(yè)的顛覆1. 超越邊界2. 重建規(guī)則3. 盈收后置二、傳統(tǒng)網(wǎng)點VS新網(wǎng)點1... |
| TTT職業(yè)培訓師標準教程 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、知己明訓：角色認知與訓練理念1 培訓目標1.1目標來源組織期待學員需求1.2目標類型態(tài)度類：解決觀念問題技能類：縮短表現(xiàn)差距᠊.. |
| 黨支部工作實操 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一部分：貫徹落實十九大報告和新黨章的新要求新規(guī)定十九大報告關于新時代黨的建設的總要求十九大報告關于基層組織建設的要求新黨章關于黨的建設和基層組織建設的新規(guī)定把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義理解習近平新.. |
| 向美軍學領導力 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：快速進入，應對不確定性第一節(jié) 不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)一場行動為我們敲響了“不確定性”的警鐘優(yōu)勢也會失去掌控小團隊與大組織伊拉克“基地”組織在無序中尋找關系環(huán).. |
| 解讀習近平談治國理政第四卷 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一部分：把握其精神脈絡以習近平新時代中國特色社會主義思想的理論框架為基礎立足“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局揭示了 “十個明確”的豐富思想內.. |
| 安全用電有序管理 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：有序用電規(guī)范化流程管理 【培訓課程開發(fā)思路與目標】 課程運用法律、行政、經(jīng)濟、技術等相關依據(jù)，解讀安全、計劃、節(jié)約用電管理，就如何安全、科學、可靠、經(jīng)濟、靈活電網(wǎng)調度和改變用戶用電方式，采取錯峰、避峰、輪休、讓電、負控限電等一系列措施，.. |
| 電力電纜培訓課綱 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一章 電力電纜線路第一節(jié) 電力電纜線路的優(yōu)缺點第二節(jié) 電力電纜的基本結構和種類第三節(jié) 電力電纜的型號第二章 電力電纜線路的敷設第一節(jié) 電纜線路的敷設圖第二節(jié) 電纜線路敷設的基本技術要求第三節(jié) 電纜線路的常用.. |
| 班組精益安全管理 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：當前安全生產新形勢與新技術一、習近平總書記對于安全管理方面的最新指示批示二、企業(yè)安全生產主體責任與落實措施三、當前安全生產的“黑科技”與“新技術”四、風險分級管理和.. |
| 溝通讓一切越來越好 ——班組高效溝通的技能和方法 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 溝通從用心開始一、溝通對事業(yè)發(fā)展的重要性二、溝通的五個基本元素三、溝通的四種基本形態(tài)（一）傾聽1、傾聽的目的2、傾聽不良原因的分析3、培養(yǎng)主動傾聽的技巧（二）語言表達（口頭溝通）1、口頭溝.. |
| 全面預算管理與成本控制 |
| 主講老師：馮海虹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：成本控制現(xiàn)狀——新常態(tài)下的后疫情時代一、當前時代特點特點1：不確定因素增加特點2：經(jīng)濟發(fā)展速度減緩特點3：企業(yè)進入微利時代特點4：財務數(shù)字化轉型二、成本控制的原則原則1：保證供.. |
| 從技術到管理 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 從技術到管理的角色轉換1．專業(yè)卓越不等于管理卓越2. 案例：彼得原理的討論3．從員工到主管角色轉換4．角色轉換失敗的原因5．如何成為優(yōu)秀的管理者6. 討論：我們對優(yōu)秀的管理者如何定義7．組織產生和特.. |
| 投行業(yè)務法律合規(guī)風險防范 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、券商投行類業(yè)務的內控要求進一步強化：2、券商因投行類業(yè)務不合規(guī)而被罰的案例頻現(xiàn)：被罰原因分類，典型處罰案例分析，某證券公司因非公開發(fā)行股票項目及公司債券項目被罰，某證券公司因IPO項目及重大資產重組項目被罰，某證券公司因全面.. |
| 日化企業(yè)竄貨的法律規(guī)制專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、日化企業(yè)竄貨的起因；2、日化企業(yè)竄貨的類型：授權經(jīng)銷商竄貨違約糾紛、供應商引發(fā)的竄貨糾紛、非授權經(jīng)銷商竄貨違約糾紛；3、《反壟斷法》對企業(yè)協(xié)議的合法性影響；4、日化竄貨的管理與控制：控制貨物流向、合理劃分區(qū)域和市場、.. |
| 2019 “大智能、大協(xié)同、大風險”下的年終決算 與匯算清繳實務 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 2019大智能稅務征管與稽查對企業(yè)的風險影響回顧 1.1、稅收違法“黑名單”打造稅收信用升級版1.2、健全實名辦稅制度1.3、納稅人備案制下的企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的“放”與&.. |
| 軍令如山鐵血執(zhí)行力打造系統(tǒng)沙盤模擬課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：結果（我們究竟要什么）1. 商業(yè)的本質是等價交換，也就是用結果證明價值2. 因為有目標，所以談結果（成王敗寇，只以結果論英雄）3. 不講結果的常用語：我不清楚、不關我事、我已經(jīng)做了、我已經(jīng)盡力了4. 結果要&ld.. |
| 工作現(xiàn)場改善與方法 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：工作現(xiàn)場改善案例小組討論：現(xiàn)場管理提升意義第一部分 工作現(xiàn)場改善的涵義一、什么是工作現(xiàn)場？二、什么是現(xiàn)場管理？三、什么是現(xiàn)場改善？三、現(xiàn)場改善的作用第二部分 工作現(xiàn)場改善的原理一、管理四大流程-.. |
| 股權投資基本技巧 專題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、股權投資基本概念：資料搜集技能：信息資料收集方法與渠道，投資搜集行業(yè)信息6大技巧；行業(yè)研究的方法，行業(yè)研究方法和思路2、投資邏輯投資邏輯的1-2-3-4，本土PE投資的10條準則，從七個視角分析一家公司，三好投資體系總結.. |
| 傳染病防治法突發(fā)事件應對法野生動物保護法 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）《傳染病防治法》1、《傳染病防治法》立法及修改背景及歷程；2、目的：預防，控制，消除；3、傳染病的防治方針和原則：預防為主。4、傳染病的病種，分類及管理; 5、政府，部門，專業(yè)機構在傳染病防治中的職責或地位； .. |
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