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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：周剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：深入認(rèn)知——看清協(xié)同本質(zhì)與難點(diǎn)，明確四類(lèi)協(xié)同關(guān)系 一、要做好跨部門(mén)協(xié)同，先要對(duì)協(xié)同做深入認(rèn)知■ 協(xié)同的目的是使人及資源的效用最大化■ 有效協(xié)同能夠產(chǎn)生1+1>2、2+2>5的效果■ .. |
| 高效執(zhí)行與目標(biāo)管理 |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是執(zhí)行——執(zhí)行原理：結(jié)果第一，理由第二1、 找到執(zhí)行突破點(diǎn)：中國(guó)企業(yè)為什么執(zhí)行力偏低？2、 給自己一個(gè)理由：中國(guó)企業(yè)為什么需要執(zhí)行力？3、 戰(zhàn)略對(duì)執(zhí)行有什么用？——戰(zhàn)略.. |
| 5G社會(huì)應(yīng)用與商業(yè)規(guī)則重構(gòu) |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 5G通信技術(shù)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一、5G通信的特征1、增強(qiáng)寬帶2、海量連接3、低延時(shí)高可靠二、5G網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介1、基站：無(wú)線(xiàn)接入網(wǎng)2、傳輸網(wǎng)3、核心網(wǎng)三、5G社會(huì)應(yīng)用1、萬(wàn)物互聯(lián)2、智慧城市.. |
| 中國(guó)式現(xiàn)代化與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新思路 新趨勢(shì) ——學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 |
| 主講老師：姜新旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、二十大報(bào)告要點(diǎn)梳理與解讀（一）報(bào)告總論1. 大會(huì)的主題2. 過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革3. 開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界4. 新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)（重點(diǎn)）（二）報(bào)告分論5. 經(jīng)濟(jì).. |
| 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 基本認(rèn)知1.1 管理者角色及領(lǐng)導(dǎo)力的必然要求1.2 管理者領(lǐng)導(dǎo)力缺失的原因及危害1.3 領(lǐng)導(dǎo)力的層次與發(fā)展模式1.4 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力1.5 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是一致性2 領(lǐng)導(dǎo)力修煉2.1 積極領(lǐng)導(dǎo)力修煉：.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一章：現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的者的三個(gè)習(xí)慣第二章：什么是問(wèn)題：1. 什么是問(wèn)題？2. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的誤區(qū)3. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的正確態(tài)度4. 現(xiàn)場(chǎng)管理的金科玉律 5. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有哪些問(wèn)題.. |
| MSA——測(cè)量系統(tǒng)分析 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 MSA(基礎(chǔ)篇)一、前言 1. 測(cè)量的用途2. 測(cè)量系統(tǒng)組成3. MSA的重要性4. MSA分析的對(duì)象二、測(cè)量過(guò)程的理解1. 對(duì)過(guò)程的認(rèn)識(shí)2. 檢驗(yàn)過(guò)程作用3.過(guò)程與測(cè)量過(guò)程比較4. .. |
| 有效問(wèn)題解決（EPS）CQI-10 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：有效問(wèn)題解決CQI-10概述—相關(guān)的文化、過(guò)程、工具—EPS的由來(lái)—簡(jiǎn)單有效的幾個(gè)問(wèn)題—解決問(wèn)題是一種文化—有效解決問(wèn)題的三個(gè)主要方面：期望行為、.. |
| SPC——統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（高級(jí)） |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制概述1.持續(xù)可信的品質(zhì)——CPK2.統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的起源與發(fā)展3.SPC基本概念4.過(guò)程控制原理5.SPC的工具——控制圖6.SPC的目標(biāo)7.S.. |
| 數(shù)字農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新模式 |
| 主講老師：陳霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略政策解讀 1、從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興2、數(shù)字技術(shù)賦能數(shù)字鄉(xiāng)村3、政府扶持?jǐn)?shù)字農(nóng)業(yè)重點(diǎn)方向二、數(shù)字農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型面臨哪些核心挑戰(zhàn)？1、數(shù)字農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型面臨的核心技術(shù)挑戰(zhàn)：IT與OT難以深度融合（.. |
| 溝通的方法 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00~12:00一.溝通是為了獲取理解和達(dá)成相互認(rèn)同▲有效的溝通有助于組織內(nèi)信息的傳遞和共享，同時(shí)也提高了組織的工作效率。溝通不是簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。溝通可能有大有小、有復(fù)雜有簡(jiǎn)單、有的容.. |
| 企業(yè)如何做好數(shù)字化人才招聘 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 數(shù)字化下企業(yè)招聘人才的新特點(diǎn)招聘數(shù)據(jù)案例分享討論：招聘與面試工作難點(diǎn)以及原因招聘面試工作的常見(jiàn)三大困惑數(shù)字化下人才招聘工作的新特點(diǎn)ɧ.. |
| 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)技能提升 |
| 主講老師：蘭潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于呼入電話(huà)溝通、營(yíng)銷(xiāo)技巧等難題？ 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。 前言、現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)新理念（案例分析、短片觀(guān)看、頭.. |
| 商業(yè)銀行客戶(hù)信用分析與管理操作實(shí)務(wù) |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、征信基本知識(shí)和理念1、什么是信用2、什么是信用風(fēng)險(xiǎn)3、信用風(fēng)險(xiǎn)的兩大類(lèi)別： 1）履約能力出現(xiàn)了問(wèn)題2）履約意愿出現(xiàn)了問(wèn)題4、什么是征信5、征信的本質(zhì)特征6、征信的必要性二、征信的基本原則 1.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)控制與管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 主管人員角色定位與工作的分析(一).現(xiàn)代管理者工作崗位的改變現(xiàn)代主管人員與傳統(tǒng)主管差異何在(二).高層主管干部領(lǐng)導(dǎo)與日常角色扮演能力●教練型高層主管人員的角色扮演(三).現(xiàn)代高層管理者應(yīng)有的正確職責(zé)（主管的認(rèn)知.. |
| 世界500強(qiáng)前沿管理技術(shù) NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：朱天佑 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：為什么眾多企業(yè)紛紛引入教練型領(lǐng)導(dǎo)力？1、VUCA時(shí)代企業(yè)管理的挑戰(zhàn)（1）VUCA時(shí)代的特征（2）VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)管理的具體挑戰(zhàn)（3）企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境和挑戰(zhàn)2、企業(yè)為何需要NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力？（1）教練型領(lǐng).. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與有效目標(biāo)達(dá)成 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理一. 建立團(tuán)隊(duì)的5PS激勵(lì)人心的愿景共同的目標(biāo)正確的定位合適的人員合理的計(jì)劃匹配的授權(quán)二. 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成關(guān)鍵要素三. 高效團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段-不同管理方法形成期風(fēng)暴期.. |
| MTP管理者管理能力提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理者的角色與職責(zé)一. 管理者的定位及任務(wù)二. 管理的四大構(gòu)面及工作三. 組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一 管理幅度適中 職務(wù)的認(rèn)知四. 中基層管理的角色管理者做為下級(jí)的角色.. |
| 項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理360度案例演練式情景溝通技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：溝通概念溝通概述：最基本的溝通是人際溝通理解人際溝通是掌握溝通技巧的基礎(chǔ)你了解人際溝通的本質(zhì)嗎？案例：一位IT男的反思’考考你：溝通高手像啥樣子，有何特征？溝通元素 溝通方式溝通也.. |
| 5G網(wǎng)絡(luò)基站站址選擇 |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基站站址選擇站址勘察詳細(xì)勘察站址條件分析站址選擇原則站址機(jī)房條件站址天面條件一般.. |
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