內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 黨支部黨員發(fā)展工作模擬課程 |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模擬課堂工 作 流 程• （一）學員分組（每組15--20人左右）• （二）以抽簽形式確定模擬順序• （三）小組內(nèi)部分工準備并推舉一名點評人• （四）情景模擬（每組15至20.. |
| PMC管理落地實訓 與時俱進，助力企業(yè)把牢全價值流管理 |
| 主講老師：韓文召 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：課前分享與互動企業(yè)的運作模型分享第一講 企業(yè)管理現(xiàn)狀分析1．企業(yè)管理的六大問題2．企業(yè)利潤的三大來源3．信息流、物流、工藝流三者關(guān)系4．生產(chǎn)系統(tǒng)協(xié)同模型分析第二講.制造業(yè)生產(chǎn)計劃的模式1．計劃性生.. |
| 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力---數(shù)字化時代的OKR管理模式 |
| 主講老師：余宏厚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：數(shù)字化時代，企業(yè)為什么需要重新思考績效管理方式？一、處于流變中的數(shù)字化時代給企業(yè)的績效管理帶來了什么新挑戰(zhàn)？1、戰(zhàn)略目標很難確定2、共生價值出現(xiàn)3、強個體出現(xiàn)4、員工特性發(fā)生變化二、績效管理的歷史沿革及必.. |
| 獲客無形——職業(yè)魅力形象塑造 |
| 主講老師：郭宣婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：儀容儀表儀態(tài)規(guī)范第一講：員工服務意識解讀篇——思想決定舞臺頭腦風暴：說說你以為的“職業(yè)化”得出結(jié)論：職業(yè)化形象=尊重+成交一、職業(yè)化素養(yǎng)概述1. 職業(yè)化的4個.. |
| 管理經(jīng)濟學 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子1．你的決策，依賴于你對管理與經(jīng)濟的認知2．不提升，就淘汰二、什么是管理經(jīng)濟學？1．管理經(jīng)濟學2．重要概念解析邊際分析機會成本會計利潤ɨ.. |
| 服務意識與技能提升課程 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：導入篇——現(xiàn)代服務理念（一）《成都營商環(huán)境4.0》解讀1.聚焦五大維度2.新時代新要求（二）VUCA經(jīng)濟時代的2大特點1.差異化特征由小變大2.商家的獲利能力由低變高（三）VU.. |
| 第五項修煉——學習型組織建設 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要建設學習型組織1、VUCA時代的特點2、組織學習的七個智障二、學習型組織的五項修煉1、自我超越 2、心智模式 3、共同愿景 4、團隊學習 5、系統(tǒng)思考三、.. |
| 時間管理與科學工作方法 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、案例剖析（Attention on Interest）互動：生命最后的24小時二、追本溯源（Search）時間管理的重新認識時間管理的四個階段時間的四項特性與價值時間管理法則時間管理中最為重要的思維定式 .. |
| 星級供電所建設與評價課程大綱 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：星級“全能型”鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所建設評價標準1、“全能型“鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所建設2、星級“全能型”鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電建設評價規(guī)范3、星級“全能型”.. |
| “雙碳”目標下的“雙高”電力系統(tǒng)課程大綱 |
| 主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：雙碳目標下新型電力系統(tǒng)的概念與提出背景 培訓內(nèi)容：1、新型電力系統(tǒng)概念2、雙碳目標下新型電力系統(tǒng)提出背景第二部分：“雙碳”下新型電力系統(tǒng)構(gòu)建的挑戰(zhàn)實現(xiàn)“雙碳”目標.. |
| 短視頻精準引流——引爆業(yè)績倍增 |
| 主講老師：孫大斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：建認知——全面構(gòu)建對新媒體的認知一、時代演進下，企業(yè)經(jīng)營方式的變化1. 線下實體時代1）找資料，打電話2）外出發(fā)傳單3）陌拜掃樓4）參與展會2. PC互聯(lián)網(wǎng)時代1）找關(guān)鍵詞.. |
| BEI:結(jié)構(gòu)化知識創(chuàng)新實戰(zhàn) |
| 主講老師：吳婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、知識圖譜—對管理崗位經(jīng)驗知識的認知 引言：一場思辨會 “老員工想對新員工說些……” “新員工在想什么？在做什么？&.. |
| 商務PPT設計與呈現(xiàn) |
| 主講老師：徐春嫣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 內(nèi)容導入PPT對于報告者來說不僅僅是視覺索引，同時也是表達利器。而制作一份優(yōu)秀的PPT報告需要符合四個原則分別是邏輯清晰、信息適量、風格一致，以及圖文并茂。1. 開場小測試2. PowerPoint的發(fā)展與社會作用.. |
| 職場力課程--打通企業(yè)內(nèi)訓力 |
| 主講老師：張燁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：內(nèi)訓的目標導向-企業(yè)內(nèi)訓的三個誤區(qū)-有效培訓的定義-構(gòu)建有效的企業(yè)內(nèi)訓通道在哪里？-你了解你的企業(yè)學員嗎？知識結(jié)構(gòu)技能水平動機驅(qū)動學習習慣練習：找出案例中學員的具體差距-企業(yè)培訓的四個層.. |
| 團隊協(xié)作-高效溝通與表達 |
| 主講老師：張燁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：團隊協(xié)作-高效溝通的基本功使用場景：職場當中的跨部門溝通／向上溝通／會議討論1.高效溝通的重要性1.1溝通的效果取決于對方的回應1.2溝通是一種相互作用1.3好的溝通-簡單／清晰／說服力2.高效溝通的四個.. |
| 建溫暖政務服務大廳，做26度政務人 |
| 主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、溫暖政務大廳的“四有”塑造“靜、凈、敬、景”二、溫暖政務人的“四有”塑造1、有親和“5S”親和力訓練2、有規(guī)范業(yè).. |
| 政務大廳工作人員精細標準化禮儀培訓 |
| 主講老師：趙詩雨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：政務窗口工作人員服務理念的樹立一、政務窗口服務意識1、什么是政務窗口服務，什么是政務窗口服務禮儀2、服務禮儀的作用3、服務構(gòu)成要素的平衡4、峰終定律的應用二、窗口接待服務工作的雙重要求1、功能服務(結(jié).. |
| 基層黨支部標準化建設課程大綱 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：黨政機關(guān) |
| 課程簡介：第一板塊 什么是黨支部標準化建設（4小時）一、組織建設標準化 1、支部設置2、支委設置3、支委、書記的產(chǎn)生4、支部書記配備5、黨小組設置二、組織生活標準化1、會議制度（1）支部黨員大會（2）支.. |
| 解讀習近平新時代中國特色社會主義思想 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關(guān) |
| 課程簡介：“一條鮮明的主線”：提出了如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重大課題★中國特色社會主義進入新時代的科學判斷★習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義“八個明確”：科學回答了&l.. |
| 加強黨支部標準化、規(guī)范化建設，提高黨支部建設質(zhì)量 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關(guān) |
| 課程簡介：一、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》的特點、意義和作用（2小時）《條例》是我們黨的歷史上第一部關(guān)于黨支部工作的基礎(chǔ)主干法規(guī)。（一）《條例》的特點1.政治性2.全面性3.針對性4.操作性（二）《條例》的意義和.. |
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