內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 如何增加客戶到訪及做好客戶維系 |
| 主講老師：朱曉波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：如何增加客戶到訪量1 售樓部到訪途徑分類1.1 自然到訪-策劃1.2 拓客到訪-自拓1.3 渠道到訪-中介分銷2 到訪量低的主要原因2.1 客戶信心不足，等待觀望著增多2.2 傳統(tǒng)推廣手段效率地下 .. |
| 后疫情時代的回顧與展望： 經(jīng)濟、政策與國際趨勢 |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一 后疫情時代的經(jīng)濟回顧與展望兩會明確的核心經(jīng)濟目標解讀全國兩會核心目標地方兩會核心目標兩會穩(wěn)增長預示的全年政策基調(diào)財政政策的全年趨.. |
| 合理管控壓力，創(chuàng)造最優(yōu)績效 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一． 壓力水平自測1. 壓力自測2. 中國人的壓力現(xiàn)狀解析3. 76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國人必修的一門課程二． 認識壓力1. 壓力的概念與壓力源2. 管理者的壓力診斷與自我覺察壓力：生.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的客戶關系重構 |
| 主講老師：茼淼 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 客戶的變化1 企業(yè)級客戶的變化到底在哪2 是客戶變了還是我們變了3 在碎片化的時間里客戶喜歡何種服務二、 互聯(lián)網(wǎng)的服務邏輯1 重構客戶關系的難點及重點2 點線面體的立體服務方法3 從單向到雙向的變化.. |
| 依法治企與企業(yè)法律風險防范 |
| 主講老師：張緒才 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 依法治企--企業(yè)防范法律風險的根本對策一、依法治企的必要性和重要意義二、切合經(jīng)營實際，加強企業(yè)經(jīng)營者依法治企能力建設案例分析：第二部分 招標投標法律風險防范一、《招標投標法》的修訂情況二、招投標改革.. |
| 快速成交—高效銷售談判技巧 |
| 主講老師：付剛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、營銷談判的前期準備（110分鐘）1、 了解談判的定義2、談判行為分析——四種動物的類型（潛意識里的取或舍）3、談判準備—有備無患（通過案例分析讓學員了解準備不足細小差異帶來的結果）.. |
| 打造積極倍效的團隊 |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：倍效團隊的建設1、團隊建設模型團隊建設的迷思與關鍵點團隊建設四要素模型四要素建設的關鍵管理動作2、團隊人才的選用育留團隊人才選用的四個條件四個條件的內(nèi)在邏輯結合四個條件提升員工水平3、優(yōu)勢管.. |
| 企業(yè)招投標管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、企業(yè)采購與招投標日新月異的商務環(huán)境案例分析：卡特公司采購總監(jiān)的困惑國內(nèi)企業(yè)采購與招標管理的現(xiàn)狀案例分析：某大型企業(yè)招標發(fā)生的法律糾紛企業(yè)采購現(xiàn)代角色與招投標新趨勢國際招投標的發(fā)展趨勢、主要模式和運作規(guī)范 .. |
| 新競爭環(huán)境下零售轉型策略與網(wǎng)點效能提升 |
| 主講老師：閆和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 提升核心競爭力的零售銀行網(wǎng)點轉型1、目前銀行網(wǎng)點現(xiàn)狀分析案例分享：不同銀行網(wǎng)點經(jīng)營現(xiàn)狀分析2、銀行網(wǎng)點轉型的四大核心點案例分享：轉型下的：營銷模式、客戶體驗、人員素質(zhì)、管理模式四大變革3、以客戶為中心.. |
| 積極領導力：共生時代的領導力新范式 |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：共生時代與領導力范式一、 共生時代1、VUCA：易變性、不確定性、復雜性、模糊性2、從VUCA時代到共生時代二、領導力新范式1、傳統(tǒng)領導力的特征2、積極領導力的特征3、宏觀/中觀/微觀的轉變4、積.. |
| 精益生產(chǎn)管理培訓 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：精益生產(chǎn)的五項基本原則1、精益思想的五項原則2、顧客確定價值3、識別價值流4、價值流動:精確排產(chǎn),拉動生產(chǎn)5、價值流（模型）圖（VSM）分析第二部分: 認識與剔除生產(chǎn)現(xiàn)場七大浪費1、什么是浪費？.. |
| 管理模式： 創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：金超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理升級之制度選擇——創(chuàng)新思維與管理選擇1、轉型期激勵優(yōu)化的思維視角1-1 環(huán)境的劇變與管理的挑戰(zhàn)1-2 當下前沿管理中的三種創(chuàng)新思維2、激勵選擇：管理優(yōu)化中的逆向設計2-1 如何用逆向思.. |
| 管理者角色認知與自我定位2 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 管理者角色認知與自我定位09:00 ■課程互動開場：破冰及初步體驗（Ice Breaking）▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:20~1.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師基礎培訓 |
| 主講老師：徐劼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)培訓師的角色定位 師者：傳道，授業(yè)，解惑也 有效培訓的標準：改變學員行為 學員Vs 講師 哪個更重要？ 內(nèi)訓師的使命：傳導--放大--延伸--.. |
| 工作分析與職位說明書 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元、 崗位工作分析為什么？（定位及作用）1、工作分析在組織管理中的定位戰(zhàn)略及工作分析對各級人員的意義2、工作分析在人力資源管理中的定位 3、工作分析如何把握好切入點4、工作分析如何做好前期基礎工作與準備 5、.. |
| 金牌店長的九項修煉 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 檢閱一、 精英分享二、 店長之聲三、 《我相信》第二部分 金牌店長修煉之基礎篇第一項修煉 自我管理一、 講授：角色認知與定位1、 管理的本質(zhì)與價值：服務+需求2、 領導的角色與定位：領袖+導.. |
| 華為績效與激勵 |
| 主講老師：武彥麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：從戰(zhàn)略到組織績效1、戰(zhàn)略對人力資源管理的挑戰(zhàn)2、經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？3、經(jīng)營要素承載價值主張4、示例：機會管理、衡量經(jīng)營要素的KPIs5、結果導向的組織KPIs解碼、正確認識KPIs的“.. |
| 工程總承包項目融資與實務運用 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、理解工程總承包的模式二、工程總承包模式1、EPC即設計、采購、施工模式2、DB即設計—建造模式，3、平行發(fā)包模式（DBB）4、建造-運營-移交模式（BOT）5、PPP模式6、F+EPC模式.. |
| OKR工作法（四步應用） |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、新時代企業(yè)的績效管理應用1、 績效管理的真實意義• 價值交換2、 績效管理的合理收益1) 勝任工作2) 達成目標3) 組織健康3、 績效管理的中國化應用1) 戰(zhàn)略分解BSC2) 結果導向.. |
| 跨部門溝通推倒部門墻 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：溝通游戲一、跨部門溝通的原因行為分析1、跨部門溝通困境的六大原因分析2、跨部門協(xié)作的典型行為分析攻擊型退縮型積極型3、現(xiàn)場角色演練：三大典型行為二、推倒部門“墻”的技巧1.. |
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