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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升 |
| 主講老師：張熳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位一、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知1. 什么是好的培訓(xùn)2. 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與定位二、培訓(xùn)的價(jià)值“五層級(jí)”及實(shí)現(xiàn)策略1. 愿意聽(tīng)2. 聽(tīng)得懂3. 記得住4. 用得上5. .. |
| 項(xiàng)目雙優(yōu)化管理與實(shí)踐 |
| 主講老師：李滿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：雙優(yōu)化基礎(chǔ)知識(shí)一、雙優(yōu)化提出背景1. 高質(zhì)量發(fā)展需要2. 低成本競(jìng)爭(zhēng)需要二、雙優(yōu)化基本理論1. 雙優(yōu)化概念2. 雙優(yōu)化可能性1）業(yè)主需求有調(diào)整2）圖紙?jiān)O(shè)計(jì)有缺陷3）施工組織設(shè)計(jì)可優(yōu)化4）施.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：胡定成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)與破冰1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.1 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)、管理、領(lǐng)導(dǎo)之辨從技術(shù)到管理從管理到領(lǐng)導(dǎo)1.2 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力理論概要領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任、是行動(dòng)1.3 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的使命行業(yè)的特點(diǎn)和.. |
| 賦能行動(dòng)—青年管理者M(jìn)TP統(tǒng)合訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、目標(biāo)認(rèn)知：目標(biāo)決定成敗一、目標(biāo)管理的六脈神劍二、目標(biāo)管理——管理工作的靶心1、什么是目標(biāo)2、什么是目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的五個(gè)特征3、為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理&mda.. |
| 高情商溝通 |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一 情商：職場(chǎng)溝通助推器案例分析：明星情緒爆發(fā)時(shí)認(rèn)識(shí)情商的5個(gè)組成部分情商對(duì)職場(chǎng)成就的影響情商提升從自我認(rèn)知開(kāi)始二 認(rèn)知模式與情商管理小組練習(xí)：識(shí)別情緒感受消極情緒管理：認(rèn)知調(diào)整ABC心理實(shí)驗(yàn)分析：知覺(jué)的.. |
| 業(yè)專(zhuān)于精——企業(yè)精細(xì)化管理推進(jìn) |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、揭開(kāi)精細(xì)化管理的面紗1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理大趨勢(shì)1）從粗放走向精細(xì)2）從經(jīng)驗(yàn)走向數(shù)據(jù)3）從放任走向控制2、精細(xì)化管理的真義1）精細(xì)化管理的內(nèi)涵2）精細(xì)化管理的目的3）企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理全面精細(xì)化產(chǎn)供銷(xiāo)人財(cái)物、.. |
| 如何做好勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理與防控 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：構(gòu)建基于戰(zhàn)略的員工關(guān)系管理體系何謂員工關(guān)系與員工關(guān)系管理 員工關(guān)系管理的主要職責(zé)及其內(nèi)容 員工關(guān)系管理的價(jià)值與意義 構(gòu)建符合組織發(fā)展的工關(guān)系管理體系.. |
| 盡職調(diào)查與企業(yè)估值 |
| 主講老師：雷勛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 盡職調(diào)查概述 盡職調(diào)查的目的 盡職調(diào)查的方法 盡職調(diào)查應(yīng)遵循的原則 盡職調(diào)查的特點(diǎn) 盡職調(diào)查的主要內(nèi)容模塊二 基本情況調(diào).. |
| 步步為營(yíng)——培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在線訓(xùn)練工作坊 |
| 主講老師：駱冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講《知己知彼——需求分析與大綱》一、需求分析1、結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)：和績(jī)效問(wèn)題結(jié)合2、結(jié)合學(xué)員：以學(xué)員角度分析3、需求分析：四個(gè)核心問(wèn)題二、梳理思路1、盤(pán)點(diǎn)：梳理自有脈絡(luò)2、抽?。簞澱n程重點(diǎn).. |
| 采購(gòu)管理與談判技巧 |
| 主講老師：劉毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)采購(gòu)1、采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展2、采購(gòu)管理的定義演變3、采購(gòu)的演變4、采購(gòu)功能發(fā)展的策略階段演變5、采購(gòu)管理理念的進(jìn)化演變6、采購(gòu)角色的演變二、采購(gòu)部門(mén)組織方式的優(yōu)劣比較三、采購(gòu)部門(mén)的職責(zé)及人員選用.. |
| 營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)倍效模式 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)倍效模式模型介紹2、內(nèi)外部因素的相互關(guān)系第一單元：團(tuán)隊(duì)一致性目標(biāo)1、一致性目標(biāo)的基本原則上接戰(zhàn)略原則如何真正做到上接戰(zhàn)略2、一致性目標(biāo)的分解從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)目標(biāo)從業(yè)務(wù)目標(biāo)到策略目.. |
| 差異化營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：差異化營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)一、什么是差異化營(yíng)銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的底層邏輯什么是差異化營(yíng)銷(xiāo)差異化營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)典案例二、消費(fèi)升級(jí)下的差異化營(yíng)銷(xiāo)什么是消費(fèi)升級(jí)消費(fèi)升級(jí)案例解析消費(fèi)升級(jí)下的差異化營(yíng)銷(xiāo)三、如何進(jìn)行差異化營(yíng)銷(xiāo) .. |
| 企業(yè)公文寫(xiě)作技能提升工作坊 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.學(xué)員文稿紙質(zhì)版（或電子版），每位學(xué)員一套。2.學(xué)員講義（寫(xiě)作工具包），每位學(xué)員一套。3.多媒體設(shè)備一套。4.A4紙適量。5.學(xué)員自備筆記本電腦、U盤(pán)等設(shè)備。八、授課流程與內(nèi)容環(huán)節(jié) 內(nèi)容 組織方式開(kāi)場(chǎng) 破.. |
| 資源整合：企業(yè)高速崛起與利潤(rùn)持續(xù)增長(zhǎng) |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略為先：轉(zhuǎn)型期如何把握“機(jī)會(huì)的縫隙”？1、企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)升級(jí)背后的創(chuàng)新思維1-1 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維1-2 撕開(kāi)神秘面紗：人人都能創(chuàng)新2、降維攻擊與革命性商業(yè)突破2-1 如何強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張：商業(yè)重.. |
| 新員工公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與技巧 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）導(dǎo)學(xué)與公文基礎(chǔ)知識(shí)1.新員工公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題2.公文的概念3.行文方向與公文類(lèi)型4.撰稿者的代言人身份5.“功夫在詩(shī)外”——提高公文寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)6.撰寫(xiě).. |
| 產(chǎn)品責(zé)任安全及D零件的控制 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 產(chǎn)品責(zé)任安全概述1) 產(chǎn)品責(zé)任的概念及構(gòu)成 2) 產(chǎn)品責(zé)任法的概念和法律特征 3) 產(chǎn)品責(zé)任法的作用 4) 中國(guó)、美國(guó)、歐盟產(chǎn)品責(zé)任法規(guī) 5) 汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)品責(zé)任安全要求 2．D/TLD審核的概念和意義1.. |
| 現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)識(shí)職業(yè)化1職業(yè)化的全概念2.形形色色的職業(yè)化人3.職業(yè)人應(yīng)具備怎樣的能力和素質(zhì)？4.案例討論5.職業(yè)化轉(zhuǎn)變6.職業(yè)化障礙7.職業(yè)和就業(yè)的區(qū)別8.職業(yè)人素質(zhì)要求模型第三單元：職業(yè)化的業(yè)務(wù)能力.. |
| 企業(yè)招投標(biāo)管理 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、企業(yè)采購(gòu)與招投標(biāo)日新月異的商務(wù)環(huán)境案例分析：卡特公司采購(gòu)總監(jiān)的困惑國(guó)內(nèi)企業(yè)采購(gòu)與招標(biāo)管理的現(xiàn)狀案例分析：某大型企業(yè)招標(biāo)發(fā)生的法律糾紛企業(yè)采購(gòu)現(xiàn)代角色與招投標(biāo)新趨勢(shì)國(guó)際招投標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)、主要模式和運(yùn)作規(guī)范 .. |
| 推倒部門(mén)墻－跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元 跨部門(mén)協(xié)作障礙及根源 1.1 何為跨部門(mén)溝通？為何溝而不通？影響溝通的因素有哪些？溝通的三個(gè)行為表達(dá) 傾聽(tīng) 回饋互動(dòng)：撕紙1.2 部門(mén)墻的存在研討：我們公司在跨部門(mén)協(xié)作方面存在哪些問(wèn)題？1... |
| 經(jīng)營(yíng)思維的系統(tǒng)構(gòu)建 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織與職業(yè)管理者的典型困惑：1、人為什么越來(lái)越難管了？企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大了？2、為何高層滿腦焦慮，中層滿身壓力，基層不以為然3、管理者的職業(yè)價(jià)值內(nèi)核評(píng)估邏輯是什么4、職業(yè)人士獲得領(lǐng)導(dǎo)決策者的青睞因素？感受能.. |
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