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| 苦難輝煌 ——中國共產黨的百年歷史課程大綱 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、中華民族站起來（一）中國共產黨的創(chuàng)立及其早期革命活動（二）第一次國內革命戰(zhàn)爭時期---北伐戰(zhàn)爭（三）第二次國內革命戰(zhàn)爭時期（1927年8月-1937年7月）（四）抗日戰(zhàn)爭時期（1937.7——.. |
| 企業(yè)招聘實務及面試技巧 |
| 主講老師：楊艷紅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、招聘基礎知識講解1、招聘需求分析與渠道選擇 2、信息發(fā)布3、簡歷篩選與管理 4、人才甄選與錄用二、面試過程中的技巧1、如何實施完整的招聘流程 招聘一般流程?（案例說明.. |
| 項目團隊協(xié)作課程大綱 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一 團隊協(xié)作基礎本單元目的/收益：幫助學員了解團隊的定義，項目中團隊成員的角色，高效團隊和低效團隊的特征，以及影響團隊協(xié)作的因素。1.1 什么是團隊？1.2 視頻：大雁團隊的啟示1.3 高效團隊和低效團隊的特征團.. |
| 建設工程計量與計價實務 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：1專業(yè)基礎知識 1.1工業(yè)與民用建筑工程的分類、組成及構造 1.2 常用工程材料的分類、基本性能及用途 1.3主要施工工藝與方法 1.4常用施工機械的類型及應用 1.5施工組織設計的編制原理、內容及方法 2工程.. |
| 數(shù)字化轉型驅動商業(yè)模式升級 |
| 主講老師：劉凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認知篇1、 理解數(shù)字商業(yè)特點和數(shù)字商業(yè)杠桿效應2、 理解數(shù)字化轉型的核心概念和價值框架3、 服務業(yè)數(shù)字化轉型的四項原則和前沿技術應用（大數(shù)據(jù)、 AI、元宇宙）4、 數(shù)智科技驅動傳統(tǒng)服務業(yè)商業(yè)創(chuàng)新的核心邏輯5、 數(shù).. |
| 元宇宙產業(yè)解讀與發(fā)展趨勢 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：王明哲 老師——工業(yè)數(shù)智化實戰(zhàn)專家，AI專家清華校友總會工業(yè)數(shù)智化協(xié)會-副秘書長現(xiàn)任圖靈人工智能研究院-數(shù)智化總監(jiān)曾任航天系統(tǒng)某頭部公司-數(shù)字化總監(jiān).. |
| 大國工匠 新時代工匠精神的實踐與培育 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1章 探源匠心—探尋工匠精神的源頭與價值，升級組織文化和個人情懷從古今中外的工匠傳奇說起，深度剖析工匠精神的內涵與核心。通過思考與討論，引導學員認識到工匠精神在現(xiàn)代社會中的重要性，并立志成為新時代的工匠。1. 古今.. |
| 2B2C類客戶運營與客戶成功 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)數(shù)字化轉型與產品運營（3小時）1.企業(yè)數(shù)字化轉型的核心內容（1）什么是企業(yè)的數(shù)字化轉型（2）企業(yè)為什么必須要做數(shù)字化轉型（3）企業(yè)數(shù)字化轉型要實現(xiàn)的結果和目標（4）企業(yè)數(shù)字化轉型的必備條件—&md.. |
| 數(shù)字化戰(zhàn)略 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．再次定義“戰(zhàn)略”1.戰(zhàn)略，一定階段內企業(yè)運營的方向、使命2.戰(zhàn)略的價值和意義3.歷史上對戰(zhàn)略定位的研究理論4.戰(zhàn)略，即定位【破拆】前幾代戰(zhàn)略理論的核心觀點與典型代表二．數(shù)字化對戰(zhàn)略制定.. |
| 精力管理養(yǎng)精蓄銳，讓身心不疲憊的秘訣 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：為何你總是感到精力不濟？時間管理真的解決了你的問題嗎？讓我們揭開精力管理的神秘面紗。第1章 精力管理的真相探索精力管理的核心，了解精力不等于時間的觀念。通過自測表認清精力現(xiàn)狀，揭示精力管理的四大支柱與能量金三角，掌.. |
| 上下貫通基于共情與非暴力的賦能溝通 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 溝通認知：溝者，構筑管道也；通者，順暢也1. 正確認識溝通及人際溝通的價值；2. 溝而不通，問題在誰？如何衡量一個人的溝通能力？3. 溝通的漏斗原理和執(zhí)行中的“折中折”現(xiàn)象；4. 人際溝通.. |
| 當責領導力打造當責、賦能與協(xié)同的領導隊伍 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 當責認知：從優(yōu)秀到卓越的蛻變1. 何謂當責？當責的基本素養(yǎng)；當責，就是拿結果，就是解決方案；當責，就是打妖怪你去，背黑鍋我來；2. 客戶價值：優(yōu)秀管理者常問-我能貢獻什么？才而不“財”.. |
| 吐故納新技術管理者如何管理新生代00后員工 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 “不要管”：主動擁抱新生代員工“很難管”的變化1. 互聯(lián)網時代，傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；2. 新時代的管理7項基本變化；3. 互聯(lián)網時代的管理4個基本特征；4. 新.. |
| 項目管理培訓咨詢 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、培訓對象：20人左右，包含各在建項目總經理、副總經理、總部項目管理后備人員2、培訓需求項目管理包含：項目的整體把控、建筑施工管理、工藝設備的安裝及調試、人員管理、項目建設相關的手續(xù)辦理等。各項目主要負責人技術出身，專業(yè)能.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行沙盤模擬課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：團隊為什么要進行目標管理一、高效團隊的3大核心要素1.激發(fā)人心的領導2.清晰明確的目標3.人人共守的規(guī)則工具：從目標到措施的4A工具方法：頭腦風暴法方法：制度落地3步驟案例：青島某公司案例二、.. |
| 賦能領導力的五項修煉沙盤 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程前言1、課程進行方式及目標介紹2、個人最佳領導方式故事3、卓越領導五種習慣行為一、習慣一：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領導者品質3、定義價值與承諾4、信條5、領導者如何以身作則6、保持一.. |
| 狩獵者創(chuàng)新思維沙盤模擬課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、創(chuàng)新全接觸沙盤思考：豬、鹿、兔、雞就那么多？大家都是聰明人，光靠勤奮是不能完勝對手的。怎么樣才能讓自己的隊伍更“聰明”一些呢?1. 什么是創(chuàng)新？2. 什么是創(chuàng)意？3. 左腦、右腦你用哪個多.. |
| 高瞻遠矚——學習項目設計工作坊 |
| 主講老師：張帆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：學習項目設計的核心能力：資源獲取能力&成果展示能力一、資源獲取能力測評：作為HR，你對公司的業(yè)務了解多少視頻賞析：《人民的名義》中政治資源1. 理解一個概念：政治資源2. 如何獲得政治資源--資源五有.. |
| 網點服務營銷技能提升 |
| 主講老師：賴艷芬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：導入：破冰+團隊建設第一講：新形勢下的銀行如何生存思考：未來銀行會是什么樣子？一、未來銀行的四大發(fā)展方向1. 數(shù)據(jù)驅動的銀行2. 移動為主、多渠道無縫連接的銀行3. 專業(yè)、智能的銀行4. 跨界的銀行二、未.. |
| 創(chuàng)新思維與問題解決版權課程（一天） |
| 主講老師：鐘滔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步：尋找契機，設定目標 從“我習慣了”到“可以更好”做事 V.S.做成事破解限制性信念從&ldquo.. |
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