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民法典與婦女權益保護 專題講座提綱 |
主講老師:鄭志東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、性騷擾的禁止權。2、婚姻的撤銷權。無效、脅迫的兩種婚姻撤銷權。 3、離婚冷靜權。行政登記離婚冷靜期4、感情破裂離婚權。離婚法定條件和訴訟離婚冷靜期。5、夫妻財產(chǎn)權。哪些是法定婚后共同財產(chǎn),如何保護婚后.. |
堅持法治思維,做好信訪維穩(wěn)工作 |
主講老師:鄭志東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、信訪基本知識:信訪的定義,《信訪條例》的基本內容和要求,信訪工作基本程序 ,違反《信訪條例》責任承擔;2、目前信訪形勢與信訪成因:當前社會穩(wěn)定的總體形勢,,如何看待當前的社會矛盾,信訪形勢,信訪成因,信訪工作中存在的問題.. |
“八五普法” |
主講老師:鄭志東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、《規(guī)劃》出臺背景:1)、以習近平法治思想引領全民普法工作,2)、弘揚社會主義法治精神,3)、持續(xù)提高公民法治素養(yǎng),4)、推進普法與依法治理有機融合;2、《規(guī)劃》的總體要求:1)、指導思想上的要求,2)、主.. |
訴訟與仲裁法律講座提綱 |
主講老師:鄭志東   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、相關法律、司法解釋:1、《中華人民共和國民法典》;《民法典》背景下民事訴訟、企業(yè)風險防控的法律規(guī)定簡析;2、《中華人民共和國民事訴訟法》; 《民事訴訟法》中對相關訴訟程序、證據(jù)要求等的強制性要求; 3、《.. |
中國馬蘭花SYB創(chuàng)業(yè)培訓 |
主講老師:尹振彬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:創(chuàng)業(yè)培訓:就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來,為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識的培訓。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個問題,一是他們想創(chuàng)業(yè),但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè);二是有資金,但不知道干什么項目合適,猶豫不定,我們的創(chuàng)業(yè)培訓就是幫助創(chuàng)業(yè)者解.. |
管理會計與財務優(yōu)化 |
主講老師:何昉祎   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:管理會計概論案例導入:人機大戰(zhàn)的啟示一、財務人員轉型的必要性1. 財務人員的困惑與抱怨課堂討論:財務人員面臨的挑戰(zhàn)2. 財務價值的“迷失”二、財務人員轉型的目標—&md.. |
高績效團隊搭建和管理 |
主講老師:杜良鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
課程簡介:引言:時代需要英雄,更需要偉大的團隊第一單元:認知團隊1.團隊的定義以及構成的要素5P:人員、目標、團隊定位、權限、計劃2. 團隊與群體有何不同?最核心的差異是什么?3. 旅行團、龍舟隊、足球隊、候機旅客的歸屬判斷 .. |
新租賃準則解讀與實務 |
主講老師:邢梁雁   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、原《租賃》準則的缺陷二、新《租賃》準則的出臺背景2.1新《租賃》準則的出臺背景2.2新《租賃》準則的時間軸2.3承租人面對三大報表的影響三、新《租賃》與原《租賃》準則的差異、影響與意義完善租賃.. |
稅務利潤——規(guī)范經(jīng)營合理節(jié)稅 |
主講老師:邢梁雁   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、納稅籌劃的思路1.1企業(yè)如何進行稅務風險管理,控制稅務風險,提升稅務價值1.2企業(yè)納稅籌劃的基本原則和技術二、節(jié)水規(guī)劃的九大方法2.1利用企業(yè)性質進行節(jié)水規(guī)劃2.2業(yè)務拆分2.3改變供應鏈2.4改變經(jīng)營方.. |
聚焦原因 產(chǎn)出方案-問題的分析與解決五步法 |
主講老師:李培翔   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入1:解決問題的基本要因——思維能力的提升導入2:解決問題的認知1)常用方式:問題→答案2)精進方式:問題→原因→答案第一講:關于“問題”的.. |
責任和擔當 |
主講老師:孫海榮   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:序言(視頻、研討、分享)第一部分:責任思維和定律1、責任是什么,客戶對服務或產(chǎn)品所需要的完全價值客戶是什么?你所服務的對象2、責任思維:A、客戶思維B、外包思維C、交換思維D、檢查思維E、底線思維3、責任定律A、責任.. |
大客戶的開發(fā)與管理 |
主講老師:鈕宏濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導語:大客戶項目的現(xiàn)狀和問題1)公司內對大客戶開發(fā)的重視程度不夠,人員變動頻繁2)大客戶開發(fā)過程缺乏系統(tǒng)性連貫性,銷售隨機性強3)大客戶銷售缺乏案例積累,成功了總結不出經(jīng)驗,失敗了也積累不下教訓4)大客戶銷售因為量大往往.. |
決勝千里——銀行人員保險專業(yè)化銷售實戰(zhàn) |
主講老師:陳一然   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一講:序幕——保險業(yè)務對銀行發(fā)展的價值一、保險業(yè)務對轉型的重要促進作用1. 企業(yè):金融資源深度開發(fā)2. 社會:社會對金融服務的需求3. 個人:豐富的人才資源、個人綜合能力二、更多的服務要求與.. |
市場營銷與管理沙盤課程 |
主講老師:裴章先   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、競爭的起點——市場調研與分析1、市場環(huán)境分析企業(yè)宏觀環(huán)境分析的內容和方法;行業(yè)競爭環(huán)境分析程序和步驟;自身內部環(huán)境分析的要素和意義。2、消費者市場分析如何進行消費者市場分類;分析消.. |
結構化演說表達力 |
主講老師:劉梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:重新定義演說(一)參透演說的結構1.把握時代的機會,讓思想更有影響力2.演說有規(guī)律可循,學會掌控自如3.獲取更多的關注吸引他人走進自己語境的核心(二)了解演說表達的三種類型1.需要克服本能習慣的自我傾訴型.. |
創(chuàng)新訓練營 |
主講老師:駱欣慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一次課:創(chuàng)新工具:TRIZ理論具體安排:1、TRIZ理論概述2、TRIZ專用術語3、發(fā)明的級別4、系統(tǒng)進化法則5、物理矛盾解決6、技術矛盾解決7、TRIZ理論應用實戰(zhàn)互動環(huán)節(jié):現(xiàn)場解決企業(yè)研發(fā)具體問題 .. |
房地產(chǎn)極致營銷系列——全程標準化營銷 -房地產(chǎn)橫盤時代的營銷致勝之道 |
主講老師:李豪   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:1 項目可研與前期策劃定位1.1 項目可行性研究1.1.1 項目可研核心決策依據(jù)與財務指標1.1.2 可研報告的4個版塊與16個報告1.2 項目前期策劃與定位1.2.1 項目策劃與定位8個關鍵篇章1.2.2 宏觀.. |
國學中的團隊管理智慧 |
主講老師:王澤仁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講 高效團隊概述一、團隊管理的人性起點1. 人性善2. 人性惡3. 人性無善無惡4. 人性有善有惡5. 人性可善可惡二、個人與團隊的關系1. 格格不入2. 若即若離3. 榮辱與共三、團隊.. |
幸福人生系列課堂心性淬煉模塊:幸福人生之正心修身篇員工美麗心態(tài)修煉 |
主講老師:王澤仁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:正心一、我們的心在哪里二、有什么方法去尋找我們的心1. 夢由心生,循夢索心2. 睡眠質量檢測法3. 安全感檢測法4. 生活習慣檢測法5. 身體信號檢測法三、著四相污染了我們的心1. 著&ldq.. |
如何做有故事、有結構的演講 |
主講老師:魏巍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:(Day 1)1、 成人學習的特點: 解決“與我何干”的問題2、 設計有風格的自我介紹 3、 開場的 8 種方法; 4、 演講 4 步法 A、 闡述觀點 B、 說明原因 C、 對比 D、 總結觀點.. |
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