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金牌班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升

課程編號(hào):55151

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:275

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:李開東

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、使生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位,并了解其工作職責(zé)和任務(wù)。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用班前預(yù)測(cè)、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的問題。 3、班組長(zhǎng)學(xué)會(huì)從如何選人、育人、用人、留人

第一篇、制造現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和必備技能
1.制造班組長(zhǎng)的職責(zé)作用
2.班組長(zhǎng)的位置-----班組長(zhǎng)的承上啟下
3.班組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)
4.班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
5.班組長(zhǎng)的定位
6.班組長(zhǎng)的使命
7.班組長(zhǎng)管理能力分析
8.督導(dǎo)人員的素質(zhì)圖
9.班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
10.班組長(zhǎng)的思維理念
11.班組長(zhǎng)的管理功能
12.班組長(zhǎng)一日工作全貌
13.高效率早會(huì)的進(jìn)行
14.某制造集團(tuán)班前會(huì)議競(jìng)賽活動(dòng)
15.優(yōu)秀制造班組長(zhǎng)的勝任素質(zhì)與行為表現(xiàn)
16.具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)
17.制造現(xiàn)場(chǎng)管理的5大要素
18.制造現(xiàn)場(chǎng)問題的5大來源
19.制造現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知“三頭六必”
20.制造現(xiàn)場(chǎng)管理者長(zhǎng)的“四化”意識(shí)

第二篇:班組長(zhǎng)如何選人
1.人力資源管理基礎(chǔ)工作:崗位分析
2.招聘如何為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3.招聘的流程及可能的誤區(qū)
4.生產(chǎn)部門與人力資源部在招聘環(huán)節(jié)的分工與合作
5.面試選才的方式
6.面試中怎樣區(qū)分“事實(shí)”與“謊言”
7.專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧

第三篇:班組長(zhǎng)如何“育人”
1.工入職培訓(xùn)誤區(qū)及解決辦法
2.如何讓大象跳舞,聚焦員工在職培訓(xùn)
3.現(xiàn)階段中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
4.培訓(xùn)效果追蹤與評(píng)估
5.部門經(jīng)理的“教練”角色
6.通過“教練技術(shù)”改變員工行為
7.員工輔導(dǎo)“六步驟”與訓(xùn)練“四部曲”
8.教練式經(jīng)理應(yīng)具備的心態(tài)和技能
9.員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次
第四篇:班組長(zhǎng)如何“用人”
1.用人的真諦在于“認(rèn)同、互補(bǔ)、匹配”
2.衡量員工發(fā)展的兩把尺子:想不想做,會(huì)不會(huì)做。
3.員工發(fā)展的四個(gè)階段:R1、R2、R3、R4
4人性化管理與彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:S1、S2、S3、S4
5.善用激勵(lì)策略提升員工意愿:激勵(lì)技巧,激勵(lì)菜譜
6.權(quán)利戒律與影響力傳播
7.判別什么人應(yīng)該:重用、慎用、激勵(lì)、調(diào)整、培訓(xùn)、淘汰
第五篇:如何“留人”
1.員工離職原因分析
2.留人的理論:需求理論、雙因素理論、成就理論、公平理論
3.企業(yè)薪酬福利系統(tǒng)與留人
4.沒有規(guī)矩不成方圓:制度留人
5.工作是快樂的:事業(yè)留人
6.家的感覺真好:團(tuán)隊(duì)文化留人
7.我用真心換真情:情感留人 

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