一、宏觀變革期的組織壓力與個(gè)人困惑
二、管理者的四大職能共識(shí)
1、擴(kuò)大組織的直接成果（總結(jié)：對(duì)于我們而言，哪些是屬于直接成果的范疇？）
2、強(qiáng)化組織的存在價(jià)值（思考：?jiǎn)T工會(huì)因?yàn)槭裁炊粼谝粋€(gè)組織里？）
3、提前應(yīng)對(duì)未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題（研討：我們?nèi)绾沃牢磥?lái)會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題？）
4、培養(yǎng)明天需要的人才（思考：可以用什么工具來(lái)評(píng)估員工的未來(lái)價(jià)值？）
三、基于戰(zhàn)略的目標(biāo)理解差異分析：
1、投入比重、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、分工重心、發(fā)展需要、眼界高度以及心理特點(diǎn)所決定；
2、戰(zhàn)略及數(shù)字目標(biāo)必須自上而下來(lái)制定；
3、自下而上做什么？不評(píng)價(jià)、不質(zhì)疑、主動(dòng)共識(shí)、確認(rèn)理解、參與分解、優(yōu)化計(jì)劃與行為確認(rèn)；
四、從戰(zhàn)略到執(zhí)行的工作差異
1、高級(jí)目標(biāo)：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)和高級(jí)策略目標(biāo)
2、中級(jí)目標(biāo)：戰(zhàn)略目標(biāo)的落地轉(zhuǎn)化
3、初級(jí)目標(biāo)：部門(mén)或項(xiàng)目組目標(biāo)
4、基層目標(biāo)：任務(wù)與方案，基于目標(biāo)的行為
五、戰(zhàn)略實(shí)施中的目標(biāo)管理
1、基本要求（SMART）
上級(jí)可檢核/自己很清晰/下屬看的懂/知道做什么
2、目標(biāo)管理實(shí)施難點(diǎn)（高層、中層、基層）
戰(zhàn)略定位/戰(zhàn)術(shù)分解/轉(zhuǎn)化行為/執(zhí)行落實(shí)/管控考核
3、研討：如何才能更好的根據(jù)組織下達(dá)的戰(zhàn)略進(jìn)行戰(zhàn)略與目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
4、戰(zhàn)略理解過(guò)程中的重要思維工具：系統(tǒng)思維與前瞻思維
5、工作坊：集團(tuán)戰(zhàn)略到分子公司戰(zhàn)略的分析、解讀、轉(zhuǎn)化與制定
六、突破組織戰(zhàn)略調(diào)整期的障礙：
1、實(shí)現(xiàn)目戰(zhàn)略落地的心理儲(chǔ)備、思維轉(zhuǎn)型、工作流程模式和內(nèi)部服務(wù)鏈轉(zhuǎn)型；
2、研討：如何解決組織戰(zhàn)略調(diào)整期的三大攔路虎；
5、工作成果：戰(zhàn)略落地期間各項(xiàng)配合和支持因素分析；

南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士
南京大學(xué)市場(chǎng)分析及營(yíng)銷(xiāo)決策研究生

季老師擁有10年一線銷(xiāo)售管理經(jīng)驗(yàn)，8年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，先后在香港及新加坡上市公司擔(dān)任高級(jí)銷(xiāo)售管理職位，對(duì)于快消品和服務(wù)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)有著深刻的理解和感悟。多年的工作經(jīng)驗(yàn)為培訓(xùn)工作積累了大量的實(shí)操性案例，善于運(yùn)用專(zhuān)題講座、深度會(huì)談、互動(dòng)式提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)討論、自我分享、心理評(píng)測(cè)、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓(xùn)手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出地讓培訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)動(dòng)態(tài)性格的內(nèi)在規(guī)律，互動(dòng)性與實(shí)操性強(qiáng)、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的洞察、點(diǎn)評(píng)深刻，語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血很能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的能量，活出最有價(jià)值的人生。

• 阿里三板斧戰(zhàn)略共創(chuàng)

   

  第一部分 課前準(zhǔn)備1、員工調(diào)研各部門(mén)負(fù)責(zé)人針對(duì)本部門(mén)員工先進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)容包括對(duì)于公司商業(yè)模式的理解和認(rèn)知，對(duì)于本身工作中以及所了解的公司其他領(lǐng)域所存在的問(wèn)題。2、主要問(wèn)題梳理通過(guò)課前的溝通，分析本次戰(zhàn)略共創(chuàng)，主要希望梳理和解決的戰(zhàn)略方面的重點(diǎn)問(wèn)題，輸出哪些重點(diǎn)的成果以及期望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。第二部分課程大綱一、戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)1、..

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