第一部分 課程介紹
第二部分 界定問(wèn)題
1. 介紹行動(dòng)學(xué)習(xí)本質(zhì)
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的公式應(yīng)用
3. 找到真正的問(wèn)題
識(shí)別“偽”問(wèn)題
重新定義問(wèn)題
問(wèn)題背后真正的問(wèn)題
“難題”與“謎題”的區(qū)別
4. 具有洞察力的提問(wèn)六類問(wèn)題
5. 關(guān)于“思考、感受、行動(dòng)”的發(fā)問(wèn)
6. 具有洞察力的提問(wèn)實(shí)踐
7. 重構(gòu)問(wèn)題的四個(gè)要素

第三部分 設(shè)定目標(biāo)
1. 目標(biāo)的三個(gè)層次
2. 目標(biāo)的四個(gè)來(lái)源
3. 目標(biāo)的一種表現(xiàn)方式

第四部分 共創(chuàng)策略
1. 識(shí)別實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙
2. 分析問(wèn)題
探求根本原因
3.解決方案的創(chuàng)新創(chuàng)造
創(chuàng)新策略方法
4.解決方案的優(yōu)先排序

第五部分 決策行動(dòng)
1.利益相關(guān)者分析
2.行動(dòng)計(jì)劃

第六部分 反思學(xué)習(xí)
1. 團(tuán)隊(duì)反思學(xué)習(xí)
2. 個(gè)人反思學(xué)習(xí) 

資深培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)
創(chuàng)新思維訓(xùn)練導(dǎo)師
INIFAC認(rèn)證資深引導(dǎo)師CCF
WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練
國(guó)家人力資源保障部經(jīng)濟(jì)師
國(guó)家人力資源一級(jí)人力資源師
研究方向：
張?chǎng)卫诶蠋煵捎脟?guó)際先進(jìn)的引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)式教學(xué)等方式，完成知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化，并升級(jí)為落地行動(dòng)，支持個(gè)人與組織發(fā)生變化，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效提升，員工認(rèn)知升級(jí)。
結(jié)合企業(yè)實(shí)際的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，從企業(yè)文化、管理流程、發(fā)展戰(zhàn)略等方面進(jìn)行分析，提煉出企業(yè)存在的關(guān)鍵問(wèn)題，應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)共創(chuàng)解決，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能，提升解決問(wèn)題能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度了解，提供“量身定制”的系列課程，并采取生成式的培訓(xùn)方式，在經(jīng)過(guò)與企業(yè)的溝通之后，我們都會(huì)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。培訓(xùn)可根據(jù)學(xué)員評(píng)價(jià)，產(chǎn)出結(jié)果，培訓(xùn)目的達(dá)成度來(lái)評(píng)價(jià)效果。
課程特色：
優(yōu)雅大氣、“知識(shí)介紹+典型案例分析+分組討論指導(dǎo)+互動(dòng)型技巧訓(xùn)練+行動(dòng)建議”的獨(dú)特幽默風(fēng)趣的授課特點(diǎn)。有很強(qiáng)的互動(dòng)與控場(chǎng)能力，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，并運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的授課技術(shù)使整個(gè)課程輕松、幽默、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。善用情景模擬研討、經(jīng)典案例深度解析、咨詢式培訓(xùn)，針對(duì)企業(yè)實(shí)際，既有經(jīng)典理論分享，同時(shí)結(jié)合實(shí)際操作技能訓(xùn)練，讓學(xué)員得到系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)的方法和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

主講課程：
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》
《問(wèn)題解決與分析》
《打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》
《個(gè)人生涯與組織發(fā)展》
《團(tuán)隊(duì)溝通三維五力》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》
《辯論技巧提升》
《高效溝通》
《VUCA時(shí)代的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
《情緒與壓力管理》
《企業(yè)文化工作坊》
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
南京電力《問(wèn)題分析與解決能力提升》
吉林電力《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》
神華國(guó)華電力公司《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)成果呈現(xiàn)》
南京電力《問(wèn)題分析與解決能力提升》
菏澤電力《創(chuàng)新思維》5期
國(guó)家電網(wǎng)(濟(jì)南)《結(jié)構(gòu)思維》
山東電網(wǎng)青州電力《服務(wù)心態(tài)與服務(wù)溝通》
中航建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院《結(jié)構(gòu)化思維與問(wèn)題分析解決》
浙江電力《群策群力高效會(huì)議管理》
陽(yáng)光保險(xiǎn)集團(tuán)《職業(yè)心態(tài)塑造與高效溝通技巧》
全路通《快樂(lè)工作與情商管理》
成都民生銀行《職業(yè)化塑造》
杭州浙商銀行《結(jié)構(gòu)化思維》
廣東移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司《壓力與情緒管理》
上海電力《創(chuàng)新思維》4期
國(guó)網(wǎng)宜賓供電《行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新落地》
首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司《行動(dòng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展》
工商銀行《行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新工行》
中國(guó)銀行《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展》
北控水務(wù)集團(tuán)《行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略落地》 

• OD 2.0——組織發(fā)展問(wèn)題解決方案

   

  課程背景 組織發(fā)展（OD）在美國(guó)等西方國(guó)家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經(jīng)坎坷，困難重重，長(zhǎng)期處于嚴(yán)重“中年危機(jī)”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國(guó)企業(yè)引進(jìn)OD十幾年來(lái)，看似紅紅火火，實(shí)則漏洞百出，所繳學(xué)費(fèi)與付出代價(jià)成倍增長(zhǎng)。但是，組織發(fā)展又的確是未來(lái)組織生存競(jìng)爭(zhēng)所必需的，只不過(guò)是OD（..

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• 綜合問(wèn)題解決模式：DOE整合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

   

  課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過(guò)程中，DOE在何處使用？?jī)?yōu)化的產(chǎn)品生成過(guò)程解析過(guò)程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問(wèn)題處理及改進(jìn)活動(dòng)中的DOE試驗(yàn)策略與步驟用共同參與的產(chǎn)品項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)說(shuō)明DOE的作用第二部分DOE入手—特性與風(fēng)險(xiǎn)分析策略特性及特性分類功能界面風(fēng)險(xiǎn)..

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• 問(wèn)題解決力 ——問(wèn)題的分析與解決

   

  î課程大綱：第1章關(guān)于問(wèn)題解決力1.何謂問(wèn)題解決力？2.問(wèn)題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題？3.問(wèn)題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問(wèn)題的思路：Ø三現(xiàn)主義：以務(wù)實(shí)精神，摒棄依賴主觀思維解決問(wèn)題；Ø七個(gè)不放過(guò)：以全面系統(tǒng)的精神，將問(wèn)題徹底解決；Ø可能是什么比是什么更重要：挖..

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• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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