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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：MTP-管理者的管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 做好角色認(rèn)知，進(jìn)行自我管理 本講內(nèi)容： 一、明管理，“效率效果”的追求 1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么 2．帶領(lǐng)團(tuán)隊&完成任務(wù)，管理者的角度應(yīng)如何理解 .. | |
| 課程名稱：DISC性格與管理應(yīng)用 | |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章：DISC性格——通過性格分析，洞察人性不同 1、不懂性格的溝通沖突 ⑴強(qiáng)勢表達(dá)，結(jié)果：對方吃軟不吃硬 ⑵贊美對方，結(jié)果：拍馬屁拍在馬腿上 ⑶直奔主題，結(jié)果：對方婉言謝客 2、性格測評 ⑴測評導(dǎo).. | |
| 課程名稱：一事一刻學(xué)復(fù)盤 | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：復(fù)盤的核心理念 1、掌握復(fù)盤：精進(jìn)自我，賦能團(tuán)隊 2、事在人為，知行合一 模塊二：復(fù)盤的實戰(zhàn)方法 1、復(fù)盤模型：四步五法，復(fù)盤卓有成效 2、回顧目標(biāo)：謀定后動，注重邏輯思路 3、評估結(jié)果：聚焦差距，鎖定核心問題 4.. | |
| 課程名稱：新晉管理者的關(guān)鍵突破 | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 角色認(rèn)知-轉(zhuǎn)化思路，培養(yǎng)意識 本講內(nèi)容： 一、認(rèn)知管理內(nèi)涵，提升自身價值 1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么 2．帶領(lǐng)團(tuán)隊&完成任務(wù)，管理者的角度應(yīng)如何理解 3．管理者的五項重要工.. | |
| 課程名稱：管理者識人用人秘籍 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：識人善用的重要性 -- 團(tuán)隊測評：團(tuán)隊成員評分 -- 案例分析：《張師傅的無奈》、下屬不好管的原因 1、下屬不好管理的真因、工作達(dá)成不佳的原因 2、什么是“管理” -- 案例分析：影響&ldqu.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)能手到管理高手的完美轉(zhuǎn)身 | |
| 主講老師：邵華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理角色認(rèn)知-登上管理舞臺 課堂活動：你眼中的好領(lǐng)導(dǎo) 一、重塑管理者角色認(rèn)知 1. 角色認(rèn)知金字塔：NLP邏輯層次圖 案例研討：齊達(dá)內(nèi)的角色躍遷 2. 骨干員工與管理者的區(qū)別 二、角色轉(zhuǎn)換的障礙與常見問題 1. 拉.. | |
| 課程名稱：管理的抉擇 | |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、目標(biāo)管理 1.目標(biāo)的落實 1.1案例：年度目標(biāo)的分解 1.2工具：平衡積分卡、OGSM、SMART 1.3研討與分享 2.改變管理風(fēng)格 2.1案例：拖后腿的項目 2.2工具：4S 管理風(fēng)格 2.3研討與分享 3.促.. | |
| 課程名稱：突破之旅：從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊管理者 | |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：開胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威 一、修己篇 1. 案例研討：《新官上任》 1) 提防專家心態(tài) 2) 新晉管理者要學(xué)會的第一件事：眼睛里面容得下沙子 3) 角色定位為什么重要：意識-行為-結(jié)果的循環(huán) 2. Learnin.. | |
| 課程名稱：管理力—目標(biāo)管理與工作計劃 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：目標(biāo)管理的重要性？--開場體驗項目：通天塔 1. 團(tuán)隊執(zhí)行力的關(guān)鍵是? 2. 團(tuán)隊績效不好，誰的責(zé)任？客戶不滿意，誰的責(zé)任？ 3. 我們?nèi)绾胃倪M(jìn)可以獲得更高產(chǎn)出？ 4. 目標(biāo)管理是什么？ 一、目標(biāo)管理與工作規(guī)劃管理模型：S1:.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)造卓越——管理者認(rèn)知發(fā)展與績效能力提升 | |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 一、管理能力認(rèn)知 1. 管理者的績效 互動思考：管理者的業(yè)績?nèi)绾魏饬浚繂T工不開心會影響績效嗎？ 2. 員工滿意度&個人績效&組織績效 案例：從A軟件園區(qū)的建設(shè)看管理能力與組織績效的關(guān)系 二、從管理者.. | |
| 課程名稱：高效會議管理 | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 —— 一場懸而未決的會議 模塊1：結(jié)構(gòu)化會議的本質(zhì)——群體思維 1. 會議問題面面觀： 偏離主題 效率不高 參與度.. | |
| 課程名稱：非人——管理者的選育用留 | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：角色定位——當(dāng)管理者意味著 1. 當(dāng)管理者好還是不好？ 2. 如何定位你自己 3. 當(dāng)了管理者啥都不一樣了 4. 領(lǐng)導(dǎo)者的工作 5. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 6. 討論：最喜歡什么樣的員工 7. 小.. | |
| 課程名稱：高效能領(lǐng)袖6倍精力經(jīng)營 | |
| 主講老師：安霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：效能稀缺 本模塊重點：身為領(lǐng)袖與領(lǐng)導(dǎo)首先必須了解自己的時間、精力的寶貴性，并且明確的了解到自己的精力與時間的使用與分配中的問題，以便于有針對性的進(jìn)行精力與時間的經(jīng)營、管理。 時間流向 梳理自己時間真正的流向，看到時間被誤用而.. | |
| 課程名稱：高效會議管理 | |
| 主講老師：解永軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章 基礎(chǔ)介紹 1. 什么是會議 2. 會議的作用 3. 小組討論：識別有效會議要素 4. 了解會議目標(biāo)無法實現(xiàn)的四大障礙 第二章 會議流程 1. 掌握會議準(zhǔn)備和計劃的內(nèi)容 __確定會議議題 __列出每個議題要實現(xiàn).. | |
| 課程名稱：新任管理者的角色認(rèn)知與管理基本功 | |
| 主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 軍事基地“歐文堡”如何打造一支高效的軍事人才 一模塊：管理者的角色認(rèn)知 一、走進(jìn)管理者和角色 1、什么是管理者？ 通俗來講管理就是通過他人完成任務(wù) 案例：劉邦和項羽在用人上的不同 2、管理.. | |
| 課程名稱：有效授權(quán)與積極反饋 | |
| 主講老師：王雯雯 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、有效授權(quán)意味著什么？ 1、授權(quán)的基礎(chǔ)理念 定義授權(quán)的概念 互動討論：授權(quán)在團(tuán)隊管理中的作用 案例分享：授權(quán)對組織和個人發(fā)展的益處 2、授權(quán)的挑戰(zhàn) 體驗活動：自己現(xiàn)有的授權(quán)表現(xiàn)如何：授權(quán)不足.. | |
| 課程名稱：從專家到管理：新晉管理者的必修課 | |
| 主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：新晉管理者的困惑 1、案例分析：王經(jīng)理的職場困惑 2、新晉管理者的七個困惑 3、欠缺管理能力的三大危害 • 基于組織：信息失衡、無法交付結(jié)果 • 基于團(tuán)隊：氛圍失衡、無法協(xié)作合力 • .. | |
| 課程名稱：MTP中高層管理者綜合能力提升 | |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者的自我修煉與能力提升（自我管理） 一、什么是優(yōu)秀團(tuán)隊？ 1、 團(tuán)隊的本質(zhì)是1+1＞2 2、 成為優(yōu)秀團(tuán)隊的四個條件 （1） 高度認(rèn)可一致的目標(biāo) （2） 高能互補(bǔ)的成員 （3） 共同尊重的規(guī)則 （4） 有一位.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)思考力 | |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是結(jié)構(gòu)性思維？ 1、結(jié)構(gòu)的定義？ 匯報時常出現(xiàn)的問題包括：聽眾不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)匯報內(nèi)容層次較多時，聽眾理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點有效解決這些問題。 練習(xí)：最強(qiáng)大腦.. | |
| 課程名稱：凝心聚勵—團(tuán)隊激勵授權(quán)之道 | |
| 主講老師：岳焱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章：團(tuán)隊的本質(zhì)——想提升凝聚力，先認(rèn)識團(tuán)隊 一、團(tuán)隊的本質(zhì)——如何看待團(tuán)隊中的成員 案例分析：木匠眼里無廢料、醫(yī)生眼中都病人——團(tuán)隊中成員的意義 現(xiàn)場研討.. | |
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