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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：房地產(chǎn)工程全程核心要素把控與精細(xì)化管理體系實(shí)戰(zhàn)解析 | |
| 主講老師：李軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：房地產(chǎn)工程全程核心要素把控與精細(xì)化管理體系實(shí)戰(zhàn)解析 ---暨以大視角來破除工程現(xiàn)場(chǎng)管理的謎局 【課程背景】 您是否在工程現(xiàn)場(chǎng)管理中經(jīng)常被日常雜項(xiàng)工作困擾得煩不勝煩？是否經(jīng)常被一些突發(fā)性事件拖累而影響到全.. | |
| 課程名稱：高效協(xié)同、攻克堡壘——有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作（1-2天） | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程單元 單元內(nèi)容 第一單元 發(fā)現(xiàn)管理中存在的溝通問題 1.不良的溝通 找出工作中溝通不良的問題(頭腦風(fēng)暴) 溝通不良的危害 視頻案例：溝通不良的后果 2.溝通的意義 .. | |
| 課程名稱：勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范與策 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引案例：?jiǎn)T工被判刑入獄5年，出獄后要求單位支付5年工資并恢復(fù)勞動(dòng)關(guān)系，法院為何判員工勝訴？ 一、我國(guó)勞資雙方存在的現(xiàn)狀 1. 勞動(dòng)爭(zhēng)議案件越來越多，企業(yè)不堪訴累 2. 發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議給企業(yè)造成損失 3. 總結(jié)企業(yè)用工中遇到的各類.. | |
| 課程名稱：內(nèi)圣外王——儒家智慧與管理者之道 | |
| 主講老師：周讓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么管理要學(xué)國(guó)學(xué)？ 一、文化決定員工的行為 1. 東西方文化與管理的差異 2. 適合自己的才是最好的 二、為什么個(gè)人要學(xué)國(guó)學(xué)？ 1. 從內(nèi)求到外求 2. 明白人生意義，確定目標(biāo) 3. 修煉人格 獲得持久的成功 .. | |
| 課程名稱：以AI經(jīng)營(yíng)思維提升5G發(fā)展業(yè)績(jī) | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、智能+時(shí)代5G業(yè)績(jī)經(jīng)營(yíng)的新機(jī)遇 1、5G發(fā)展下智能+時(shí)代對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商的新機(jī)遇 2、5G發(fā)展下物聯(lián)+時(shí)代對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商的新機(jī)遇 3、5G發(fā)展下DT+時(shí)代對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商的新機(jī)遇 4、5G智能時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變 5、.. | |
| 課程名稱：卓越現(xiàn)場(chǎng)管理與改善技能提升之18個(gè)典型案例分析 | |
| 主講老師：李明仿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：觀看某車間員工的裝配動(dòng)作，我們從中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？如何改善呢？ 引導(dǎo)結(jié)論：現(xiàn)場(chǎng)改善從四個(gè)方面開展，分別是布局改善、物流改善、動(dòng)作改善、瓶頸改善 第一講：布局改善5個(gè)典型案例分析 一、流線化改善案例 痛點(diǎn)分析：企業(yè)設(shè)備布.. | |
| 課程名稱：管理者的溝通及影響力 | |
| 主講老師：李華麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 溝通的管理 1、溝通的認(rèn)識(shí) 理論：什么是溝通：溝通的概念和定義 案例：影視作品中共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的溝通差異 分享：溝通的價(jià)值和意義，溝通定義中所詮釋的內(nèi)容 2、溝通的三大心理障礙 分析：談?wù)摲治鰷贤ǖ恼系K的.. | |
| 課程名稱：通信項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)推演 | |
| 主講老師：楊可觀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 單元 模塊 內(nèi)容說明 第1天 （上午） 一、項(xiàng)目管理理論精要 項(xiàng)目管理背景知識(shí) 1、項(xiàng)目管理起源 2、項(xiàng)目管理三大流派 3、項(xiàng)目管理的發(fā)展 4、項(xiàng)目管理在企業(yè)的地位 5、項(xiàng)目管理與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展 PMP五大過程組.. | |
| 課程名稱：餐飲經(jīng)理人特訓(xùn)班 | |
| 主講老師：張騫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人如何開好會(huì)議？ 晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、月會(huì)、半年會(huì)、年會(huì)； 如何提高服務(wù)質(zhì)量？核心是什么？關(guān)鍵是什么？ 如何做好人才孵化？提高員工的工作技能？ 如何通過PK評(píng)比的方式讓員工永葆動(dòng)能？ 現(xiàn)場(chǎng)管理中應(yīng)該管控什么？怎么管.. | |
| 課程名稱：正本“英”緣，洋為中用！ | |
| 主講老師：張世樂 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：上午 1. 暖場(chǎng)與課程導(dǎo)入（0.5 小時(shí)） 1) 世界上最早的 OKR 培訓(xùn)視頻：Intel CEO Andy Grove1975 年的 OKR 培訓(xùn) 2) 課程框架 2. 什么是健康的 OKR？（1 小時(shí)） 1) OKR 的.. | |
| 課程名稱：最佳拍檔——向上管理 | |
| 主講老師：李聲華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：正確認(rèn)識(shí)“向上管理” 一、什么是向上管理 1. 向上管理關(guān)鍵詞之一：了解 2. 向上管理關(guān)鍵詞之二：理解 3. 向上管理關(guān)鍵詞之三：共創(chuàng) 二、為什么要向上管理 1. 平臺(tái)有多大、舞臺(tái)就有多大？ .. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升 | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：角色認(rèn)知和職業(yè)化解讀 1.為什么要職業(yè)化 2.職業(yè)化的對(duì)工作的影響 3.職業(yè)心態(tài)與素養(yǎng)的重要性 案例解析：這樣算成功嗎？ 單元二：職業(yè)化的內(nèi)涵 1.以人事匹配為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)素質(zhì) 2.以勝任愉快為目標(biāo)，發(fā).. | |
| 課程名稱：IATF16949-內(nèi)審員培訓(xùn) | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、ISO/IATF16949簡(jiǎn)介 1、ISO9000簡(jiǎn)介 2、QS-9000簡(jiǎn)介 3、VDA6.1簡(jiǎn)介 4、IATF簡(jiǎn)介 5、ISO/IATF16949與ISO9000、QS-9000和VDA6.1之間的關(guān)系 二、ISO/.. | |
| 課程名稱：打造超級(jí)個(gè)體 IP ——讓你的影響力放大 100 倍 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基礎(chǔ)定位篇：你是誰？ 一、用一個(gè)詞描述你自己，你是誰？ 二、標(biāo)簽效應(yīng)：主動(dòng)給自己貼個(gè)好標(biāo)簽 1. 做個(gè)匠人？網(wǎng)紅？還是一個(gè)逗比？ 2. 從有標(biāo)簽到有品牌，關(guān)鍵轉(zhuǎn)折是什么？ 三、不同場(chǎng)景，不同角色定位 1. 職場(chǎng)中，角色定位大于一切 .. | |
| 課程名稱：故障真因追求--豐田問題分析法 | |
| 主講老師：唐小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：對(duì)問題的理解 一、目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差形成問題 二、傳統(tǒng)解決問題的思維誤區(qū) 三、自上而下的管理困局 四、賦能授權(quán)需步步為營(yíng) 第一講：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生 一、什么是問題 1. 問題的定義 2. 問題的類型 1）恢復(fù)原型狀問題(.. | |
| 課程名稱：標(biāo)桿思維與對(duì)標(biāo)管理 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：從奧克斯與格力事件看行業(yè)間的看全面對(duì)標(biāo)與電商渠道的局部趕超 一、疫情危機(jī)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生了哪些新影響？ 1、疫情加速了全球經(jīng)濟(jì)下行與秩序重構(gòu) 2、企業(yè)將直面的兩大困境 案例：比依電器的逆勢(shì)增長(zhǎng)之道 3、疫情危機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了.. | |
| 課程名稱：并購(gòu)重組與產(chǎn)業(yè)整合 | |
| 主講老師：章嘉藝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：并購(gòu)重組戰(zhàn)略與決策 一、并購(gòu)重組概述 1. 國(guó)內(nèi)外并購(gòu)市場(chǎng)近年發(fā)展情況，境內(nèi)外并購(gòu)市場(chǎng)對(duì)比及差異 2. 并購(gòu)重組的四大動(dòng)因，協(xié)同效應(yīng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型與價(jià)值發(fā)現(xiàn) 3. 資產(chǎn)并購(gòu)與股權(quán)并購(gòu)優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析，范圍、風(fēng)險(xiǎn)、稅.. | |
| 課程名稱：帶你玩轉(zhuǎn)Excel財(cái)務(wù)分析 | |
| 主講老師：常亞南 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：學(xué)員分組、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo) 游戲互動(dòng)：2分鐘內(nèi)寫出至少10個(gè)想解決的Excel問題 我的故事：我從Excel小白到電商數(shù)據(jù)分析師的成長(zhǎng)之路 講師實(shí)戰(zhàn)演示：3分鐘合并50張工作簿，并分析計(jì)算關(guān)鍵經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，制作可刷新數(shù)據(jù)的報(bào)表 案.. | |
| 課程名稱：高效時(shí)間管理 | |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織為什么需要時(shí)間管理？ 1、什么是時(shí)間管理，為什么要做好時(shí)間管理？ 2、十項(xiàng)浪費(fèi)時(shí)間的主要因素 3、如何有效的提高個(gè)人時(shí)間管理能力 人生有多少時(shí)間 4、時(shí)間管理的7大陷阱 1）豬八戒踩西瓜：滑到哪里.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT進(jìn)階技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 一、結(jié)構(gòu)化思維 1、結(jié)構(gòu)化思維是管理者必備技能 （1）什么是結(jié)構(gòu)化思維？作用是什么？ （2）結(jié)構(gòu)化思維的主要構(gòu)成 （3）結(jié)構(gòu)化思維與其他思維方式的不同 （4）不僅是工具，更是一種思想 2、結(jié)構(gòu).. | |
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