當前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：快消品經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務(wù)談判技能 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務(wù)談判概念與基礎(chǔ) 一、經(jīng)銷商及終端客戶渠道商務(wù)談判基礎(chǔ) 1、商務(wù)談判定義 2、商務(wù)談判的7種結(jié)果 討論：在我們的業(yè)務(wù)活動中主要有哪些談判 二、商務(wù)談判的特征 了解認同 利益交叉 雙贏結(jié)果 .. | |
| 課程名稱：引爆思維潛能： 美式與英式思維導(dǎo)圖全解 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：認知部分 一、思維導(dǎo)圖，在工作中的重要性 在工作中常見的思維混亂，語無倫次現(xiàn)象； 思維導(dǎo)圖，一份用腦說明書； 條理清晰，引人入勝，讓職場發(fā)展更順暢； 二、思維導(dǎo)圖的原理.. | |
| 課程名稱：金稅四期時代的稅務(wù)風險自查及應(yīng)對 | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、稅務(wù)機關(guān)是如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)涉稅問題的？ 1.稅務(wù)機關(guān)分析企業(yè)涉稅問題的具體方法和流程是怎樣的？ 2.稅務(wù)機關(guān)如何獲取企業(yè)的相關(guān)涉稅信息？ 3.如何通過預(yù)警體系篩選評估對象？ 4.三張報表，看透企業(yè)涉稅問題 二、資產(chǎn)負債.. | |
| 課程名稱：通用管理課程T07 跨代溝通--95后團隊管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉進華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：了解95后，理解95后思維 開篇列舉5個小案例，說明95后管理并非容易的事情。 要想管理好95后員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識他們，走.. | |
| 課程名稱：易經(jīng)智慧與組織管理 | |
| 主講老師：顏何 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：易經(jīng)的起源與發(fā)展 1. 易經(jīng)的起源與發(fā)展歷程——三皇五帝的管理之道 2. 易經(jīng)智慧現(xiàn)實運用意義——組織管理的借鑒之處 3. 易經(jīng)的兩儀四象和八卦——企業(yè).. | |
| 課程名稱：積分制管理在企業(yè)管理中的實踐 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程名稱 課程大綱 第一節(jié)：解密積分制管理 1.企業(yè)管理過程中的痛點 2.什么是積分制管理 3.積分制管理與績效管理的區(qū)別 4.積分制管理的特點 第二節(jié)：積分制管理的作用 1.提升員工執(zhí)行力，節(jié)約企業(yè)管理成本 2.打造健康企.. | |
| 課程名稱：風靡年金險訓(xùn)練營（增額壽險） | |
| 主講老師：劉海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：年金及增額壽險市場新形勢分析概述 一、年金及增額壽險市場宏觀經(jīng)濟分析 1. 后疫情時代經(jīng)濟宏觀闡述 2. 中美貿(mào)易博弈的“后遺癥” 3. 養(yǎng)老市場形式分析及國家政策解讀 4. 十四五規(guī)劃的發(fā)展核.. | |
| 課程名稱：做一個能解決業(yè)務(wù)問題的實戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師 ——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：理論認知篇 模塊一：培訓(xùn)與組織——以課程為載體的企業(yè)知識管理的價值 1. 學(xué)習型組織建設(shè)與培訓(xùn) 2. 學(xué)習型組織建設(shè)與培訓(xùn)師 3. 培訓(xùn)師的角色和功能 &.. | |
| 課程名稱：站穩(wěn)講臺，講好課—精彩的課堂演繹 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼 一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位 1. 角色認知 2. 內(nèi)訓(xùn)師是做什么的？ 二、內(nèi)訓(xùn)師的價值 1. 培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值 2. 學(xué)習內(nèi)容的四個層面 三、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng) 1. 內(nèi)訓(xùn)師的三大責任 2. .. | |
| 課程名稱：情境高爾夫®—橫向管理 | |
| 主講老師：劉裕坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一部分：管理者的角色認知 1.正確認識自己的角色 2.認清自己的崗位職責和工作權(quán)限 3.清楚同事的崗位權(quán)限 4.管理者成長的四個階段 第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 2.認識關(guān)聯(lián)崗位的.. | |
| 課程名稱：引爆賣場——店長淡旺場實戰(zhàn)管控 | |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：分清淡旺場 一、淡旺場把控的重要性 1. 常見淡旺場管理問題 案例分析：常見門店痛點——淡場沒人，旺場轉(zhuǎn)的人多買的人少 頭腦風暴：為什么大多數(shù)門店難以有效管控淡旺場 2. 淡旺場管理的作用 案.. | |
| 課程名稱：如何提升單店業(yè)績 | |
| 主講老師：郜杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：前言： 1）終端店鋪四項收入 2）門店業(yè)績關(guān)鍵因素 第一講：銷售服務(wù)呈現(xiàn)，體現(xiàn)品牌，引流進店 一、銷售服務(wù)規(guī)范化，良好的整體印象 關(guān)鍵觀念：降低個性靈活型,關(guān)注共性統(tǒng)一性 1. 規(guī)范化的目的 2. 規(guī)范化的內(nèi)容 3. 規(guī).. | |
| 課程名稱：卓越服務(wù)及技能提升 | |
| 主講老師：王翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：客戶服務(wù)意識的提升 一、客戶服務(wù)概念及滿意度 1. 關(guān)于客戶服務(wù) 1）誰是客戶？外部客戶VS內(nèi)部客戶 2）誰是客服人員？公司內(nèi)部的服務(wù)意識 2. 客戶滿意度的來源 1）交付的服務(wù)VS感知的服務(wù) 2）客戶滿意度的來源.. | |
| 課程名稱：從漲粉到變現(xiàn)—地產(chǎn)行業(yè)抖音自媒運營實戰(zhàn) | |
| 主講老師：李劍豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一 抖音入門和玩法了解 一、錯過抖音，就錯過了新的風口 二、為什么抖音讓人瘋狂上癮 三、抖音的熱門和推薦機制 ☆ 抖音的推薦機制和策略 ☆ 熱門爆款視頻有哪些特點 模塊二 爆款抖音的內(nèi)容創(chuàng)作 五、自媒體抖音的.. | |
| 課程名稱：職場白領(lǐng)必備軟件技能精講 | |
| 主講老師：馬成功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【課程大綱】 格式工廠的認識 采用格式工廠批量縮減圖像的尺寸 采用格式工廠更改多媒體的后綴格式 Office解密軟件的認識 Office解密軟件的使用 Office解密軟件的缺點 保護文件及文件夾的好幫手 如.. | |
| 課程名稱：UVCA時代下的組織能力提升 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：何謂組織能力？與戰(zhàn)略匹配的人力資源？ 1、企業(yè)成功 = 戰(zhàn)略X組織能力 2、戰(zhàn)略發(fā)展方向 3、何謂組織能力 4、組織能力的楊三角模型 工具箱：組織能力工具舉例 案例：宏基電腦的變革中如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為人力資源行動： .. | |
| 課程名稱：學(xué)會壓力管理，遠離情緒內(nèi)耗 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：心理健康狀態(tài)測試 1.心理健康狀態(tài)測試 2.常見的職場壓力事件 3.疫情/壓力帶來的四種心理反應(yīng) 4.不良心理狀態(tài)的五種影響 5.影響心理應(yīng)激反應(yīng)的兩大因素 第二節(jié)：心智模式解析 １．心理測試：人與人為什么不同？ .. | |
| 課程名稱：企業(yè)留人之術(shù) | |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)經(jīng)營要實現(xiàn)的價值是什么？ 一、 人才世紀戰(zhàn)爭：全球最稀缺資源的爭奪戰(zhàn) 看城市 “掠奪”人才資源的大招 二、誰是人才：人力資源庫存大盤點 1、人才的感性認知 思維方.. | |
| 課程名稱：設(shè)備全生命周期管理及設(shè)備管理發(fā)展趨勢 | |
| 主講老師：唐小強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 設(shè)備管理根基 1.1 設(shè)備管理意識（我是誰，為了誰，依靠誰） 1.2 設(shè)備管理目的與公司期待 1.3 設(shè)備管理的發(fā)展歷史與ＴＰＭ關(guān)系 1.4 OEE的６大損失與TPM的16大損失 第2章初期管理 2.1 設(shè)備前期.. | |
| 課程名稱：管理者的角色轉(zhuǎn)變 （從技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干到管理） | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1，從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變 1.1管理的定義 概念 管理的意義 小組討論：組織中為什么需要管理 1.2從業(yè)務(wù)骨干到管理者的N項轉(zhuǎn)變 1.3職務(wù)晉升面臨的挑戰(zhàn) 1.4案例分析： 1.4.1 苦惱的小劉 1.4.2 .. | |
|
