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通用管理課程T07 跨代溝通--95后團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

課程編號(hào):33408

課程價(jià)格:¥25000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:657

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:劉進(jìn)華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


第一單元:了解95后,理解95后思維
開篇列舉5個(gè)小案例,說明95后管理并非容易的事情。
要想管理好95后員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因,只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后,我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。 小結(jié):60后屬于地球人,70后屬于地球邊緣人,80后屬于太空人,95后典型火星人,橫批:這些家伙都不是人。
2、代際戰(zhàn)爭(zhēng)--我們的管理者正喪失權(quán)威
(1)時(shí)代主流文化不同:美國(guó)人類學(xué)家瑪格麗特·米德在《代溝》一書中提出
(2)控制VS對(duì)話
(3)冰山之下的代際差異
60后VS90后 社會(huì)性需求 本能性需求
80后VS 90后 社會(huì)價(jià)值觀 自我認(rèn)可價(jià)值觀
3、總結(jié):
了解90后思維,管理方式要發(fā)生根本性改變,從控制轉(zhuǎn)為對(duì)話,從單向交流轉(zhuǎn)為互動(dòng)參與,從命令轉(zhuǎn)為引導(dǎo),建議采用引導(dǎo)式管理策略。

第二單元:引導(dǎo)式管理策略,三步化解沖突
95后的員工不服從管理,但卻特別聽從別人的領(lǐng)導(dǎo),管理是管理別人,而領(lǐng)導(dǎo)則是管理自己。
關(guān)于95后匯報(bào)工作報(bào)告的案例分析
1、引導(dǎo)式管理策略核心
(1) 承認(rèn)代際矛盾
(2) 理解尊重對(duì)方
(3) 引導(dǎo)達(dá)成共識(shí)
2、 三步驟
(1) 軟化沖突
(2) 淡化權(quán)威
(3) 強(qiáng)化邊界
3、分享部門里曾經(jīng)發(fā)生的案例,并且用引導(dǎo)式管理策略思考,設(shè)計(jì)更好的解決方式和方法
第三單元:如何跟95后順暢溝通,建立深入關(guān)系
管理者要了解95后的多元化訴求,因此無論在工作、生活中善于溝通
與傾聽90后的心聲是非常重要的,如何克服跟95后溝通的障礙,成為他們心中的朋友,達(dá)成雙方的共識(shí)是管理者的首要任務(wù)。
1、 認(rèn)識(shí)溝通
案例:森林里有棵樹倒了,沒有人聽到,是否發(fā)出了聲音?
(1) 溝通傳遞的不僅僅是信息,更是情感
(2) 溝通最重要的語音語調(diào),肢體語言
(3) 溝通態(tài)度的適時(shí)轉(zhuǎn)變
2、 溝通原則
(1) 談?wù)撔袨槎皇莻€(gè)性
(2) 明確溝通目的
(3) 聽比說更重要(3F傾聽)
3、溝通策略—消除障礙,以心換心
(1) 軟化沖突 消除“刻板印象” 減少“噪音”
(2)淡化權(quán)威 有步驟地融入組織
(3)強(qiáng)化邊界 心理契約
上下級(jí)溝通的案例討論:
第四單元:如何選撥 95后,找到好苗子
在人才日益難求,如何選擇好95后苗子是很重要的問題,本單元總結(jié)出有效實(shí)用方法,供大家參考,最后設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際工作場(chǎng)景,讓大家現(xiàn)場(chǎng)演練找到招聘到合適員工。

1、量與質(zhì):即將發(fā)生逆轉(zhuǎn)的人才供給
2、招聘引導(dǎo)管理策略:迎合習(xí)慣,興趣優(yōu)先
1)軟化沖突
渠道變革 通過“再設(shè)計(jì)”提升崗位吸引力 傳遞正確的信息
2)淡化權(quán)威
告別結(jié)構(gòu)化面試 改進(jìn)招聘流程
3) 強(qiáng)化邊界 巧用沖突情境
情景訓(xùn)練角色模擬:主題為如何設(shè)計(jì)沖突和問題,找到好苗子,現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)寫劇本,角色模擬討論

第五單元:如何輔導(dǎo)95后,讓他成為合格員工
95后員工的個(gè)性和能力差異很大,各不相同,如何輔導(dǎo)他們成長(zhǎng),成為合格員工,是管理者要掌握的重要課題。
案例:當(dāng)冰遇上火
1、引導(dǎo)式管理輔導(dǎo)策略--有心有法,疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化
2、具體方法
(1)軟化沖突
比培訓(xùn)更重要的“工作首日管理”
處理好“高期望值”
(2)淡化權(quán)威 “準(zhǔn)父母”式管理
(3) 強(qiáng)化邊界
教會(huì)他們一次只做一件事
網(wǎng)絡(luò)工具使用規(guī)范

小組討論:教練式輔導(dǎo)如何在工作中發(fā)揮作用
第六單元:如何激勵(lì)95后員工,保持工作熱情
好員工是激勵(lì)出來的,同樣95后員工也可以激勵(lì),關(guān)鍵是要找到激勵(lì)的方法。
1、 關(guān)于激勵(lì)
(1) 激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)
(2) 關(guān)心任務(wù)VS關(guān)心員工
(3)四個(gè)激勵(lì)系統(tǒng):責(zé)任、業(yè)績(jī)、反饋、認(rèn)可

2、 激勵(lì)引導(dǎo)式管理策略-與彼所求 以彼節(jié)奏
(1) 軟化沖突 夢(mèng)想管理,與金錢無關(guān)
(2) 淡化權(quán)威 參與是最大的認(rèn)可
(3)強(qiáng)化邊界 將“彈性”變成一種特權(quán)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)討論:對(duì)于95后員工有多少種激勵(lì)方法?

全天課程總結(jié)回顧 

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