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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：從專業(yè)走向管理—企業(yè)中層干部管理覺(jué)察工作坊 | |
| 主講老師：姚冉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 課程導(dǎo)入——三個(gè)思考 1.1.三個(gè)思考 我是誰(shuí)（本我職責(zé)思考） 我從哪里來(lái)？（環(huán)境思考：變革時(shí)代企業(yè)的管理之變） 我要去哪（未來(lái)的思考：我未來(lái)的樣子） 1.2.企業(yè)管理人的屬性越發(fā)被凸顯（案例.. | |
| 課程名稱：管理者核心技能修煉 | |
| 主講老師：杜忠明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：輔佐上司（提升對(duì)上執(zhí)行力） 變革時(shí)代職業(yè)經(jīng)理人價(jià)值之一在于隨時(shí)跟上上司變化與要求，學(xué)會(huì)與上司“對(duì)表”保持與上司價(jià)值觀統(tǒng)一，思想統(tǒng)一，行動(dòng)統(tǒng)一是企業(yè)執(zhí)行力提升的保證。 了解自己是“管理&r.. | |
| 課程名稱：企業(yè)研發(fā)管理 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 （1小時(shí)） 中國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí) 中美脫鉤機(jī)遇與挑戰(zhàn) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 創(chuàng)新的本質(zhì) （2小時(shí)） 創(chuàng)新的本質(zhì) 定義：科技創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新分類：原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng).. | |
| 課程名稱：創(chuàng)造有效的促銷活動(dòng) | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：課程設(shè)計(jì)與課件制作 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：課程設(shè)計(jì)的原理 一、柯氏四級(jí)模型 1. 反應(yīng)層 2. 知識(shí)層 3. 技能層 4. 績(jī)效層 互動(dòng)：識(shí)別課程的級(jí)別 演練：設(shè)定自己課程的級(jí)別 二、課程類別識(shí)別 1. A態(tài)度 2. S技能 3. K知識(shí) 互動(dòng)：.. | |
| 課程名稱：商務(wù)溝通與談判技巧 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門溝通中的情景再現(xiàn) 一、認(rèn)知公開象限：信任的價(jià)值 二、認(rèn)知隱私象限：溝通不暢的原因 三、 盲點(diǎn)象限與潛能象限：如何提意見 四、為什么你會(huì)吃力不討好——喬哈里視窗 五、影響你溝通效果的神奇數(shù).. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀管理者的PPT專業(yè)設(shè)計(jì)與完美演示 （1天精華版 高效技巧+完美設(shè)計(jì)+專業(yè)演示篇） | |
| 主講老師：李寶運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章【快速創(chuàng)建篇】一鍵如飛，輕松制作 【本章目標(biāo)】傳授創(chuàng)建PPT的神奇必殺技！改變管理者傳統(tǒng)的一頁(yè)頁(yè)地復(fù)制粘貼創(chuàng)建PPT的錯(cuò)誤制作方法，讓W(xué)ord文案一步生成PPT報(bào)告！ 1.【一鍵生成】如何一步將Word文檔生成為PPT演示文稿.. | |
| 課程名稱：溝通技巧之“辨微識(shí)心術(shù) | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：了解客戶痕跡，學(xué)會(huì)辨微識(shí)心 痕跡是過(guò)去的經(jīng)歷留下的印記 案例分析：在銷售中辨別痕跡了解對(duì)方真實(shí)狀況 弗洛伊德口誤 痕跡背后的邏輯 尋找有效切入點(diǎn)：刺激理.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)禮儀與情商管理 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：小組討論：你所不知的個(gè)人品牌管理ABC原則 第一部分：用著裝提升你的職場(chǎng)戰(zhàn)斗力 個(gè)人品牌形象管理ABC原則 著裝認(rèn)知五層次 用服裝去溝通——如何&ldquo.. | |
| 課程名稱：加強(qiáng)修養(yǎng)，自覺(jué)預(yù)防職務(wù)犯罪 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何為職務(wù)犯罪 （一）職務(wù)犯罪的概念和特征及其危害 （二）預(yù)防職務(wù)犯罪形勢(shì)依然嚴(yán)峻的成因和形勢(shì)分析 （三）關(guān)于當(dāng)前我國(guó)職務(wù)犯罪的對(duì)策研究 1、充分發(fā)揮司法的控制作用，彰顯反腐敗預(yù)防職務(wù)犯罪的聲威 2、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，.. | |
| 課程名稱：金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯 | |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入部分 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.課程收益 2.學(xué)習(xí)金字塔 3.開班情景模擬（角色扮演＋學(xué)員演練） （1）上月工作總結(jié) （2）公司產(chǎn)品推介 （3）總監(jiān)競(jìng)聘 （4）員工培訓(xùn) （5）方案匯報(bào) （6）經(jīng)營(yíng)通報(bào) （7）面試自我介.. | |
| 課程名稱：思維技術(shù)——基于有效分析及解決問(wèn)題的思考方法 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：0、問(wèn)題解決的一般流程 問(wèn)題確認(rèn) 問(wèn)題分析 提出解決方案 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn) 執(zhí)行并評(píng)估實(shí)施結(jié)果 1、問(wèn)題確認(rèn) 對(duì)問(wèn)題的定義 =.. | |
| 課程名稱：積極心理學(xué) | |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、積極心理學(xué)之組織人性洞察 1、影視案例分析 2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性 3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克） 4、應(yīng)用：管理者如何洞察組織中的人性 （1）表情 （2）微表情 （3.. | |
| 課程名稱：MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn) | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 管理的角色認(rèn)知與 組織管理原則 1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé) 2、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么 3、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 4、管理者的個(gè)性要求與EQ 5、組織的形成 6、指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性.. | |
| 課程名稱：下屬輔導(dǎo)與激勵(lì) | |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：組織中的教練型領(lǐng)導(dǎo)力 一、覺(jué)察與領(lǐng)導(dǎo)力 1. 四種狀態(tài)的覺(jué)察 游戲互動(dòng)：測(cè)試你的影響力 2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系 小組討論：企業(yè)組織中的常見管理方法 二、環(huán)境變化與教練型領(lǐng)導(dǎo)力 故事導(dǎo)入：蘋果公司的蛻變 1. VU.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-全腦思維與問(wèn)題解決 | |
| 主講老師：曾秋香 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一講：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——概念及基本功 一、何謂問(wèn)題？ 二、問(wèn)題的類型分析 1. 人的問(wèn)題： 意愿、能力、溝通、教練、培育、考核、反饋、授權(quán)等問(wèn)題 2. 事的問(wèn)題： 標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度、規(guī)則、文化.. | |
| 課程名稱：規(guī)避工程施工轉(zhuǎn)包、分包、掛靠管理風(fēng)險(xiǎn) | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理概述 1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的定義 2、風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知狀態(tài) 3、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的分類 4、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的特征 5、風(fēng)險(xiǎn)管理三階段 6、風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo) 7、風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別 8、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估 9、風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì) 10、風(fēng)險(xiǎn)的控.. | |
| 課程名稱：電網(wǎng)電氣知識(shí)培訓(xùn) | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、電路基礎(chǔ) 1． 歐姆定律及電氣運(yùn)用 2． 基爾霍夫定律及電氣應(yīng)用 3． 電路電氣元件原理 4． 交直流電路 5． 電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ) 二、變電站 1．二次回路 1）站用不間斷電源簡(jiǎn)介 2）直流供電網(wǎng)絡(luò) 3）直流系統(tǒng)的.. | |
| 課程名稱：快速消費(fèi)品業(yè)務(wù)員培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 快消品銷售業(yè)務(wù)代表 一、業(yè)務(wù)代表的基本素質(zhì) （一）關(guān)心目標(biāo)的達(dá)成 （二）信息收集 （三）計(jì)劃與組織 （四）說(shuō)服和影響力 （五）執(zhí)行 二、業(yè)務(wù)代表的良好習(xí)慣 （一）為什么要培養(yǎng)良好習(xí)慣 1、對(duì)業(yè)務(wù)代表本人的好處 .. | |
| 課程名稱：待崗員工培訓(xùn)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）待崗與待崗培訓(xùn) 1、什么是待崗 2、待崗不等同于下崗 3、待崗培訓(xùn)的對(duì)象 4、為什么要進(jìn)行待崗培訓(xùn) （二）待崗培訓(xùn)的范圍 1、崗位人員流失后需補(bǔ)充人員的培訓(xùn) 2、頂替勞務(wù)外委崗位的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 3、崗位資格取證或技能型.. | |
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