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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..

課程名稱:組織內(nèi)部高效協(xié)同方法與敏捷組織打造
主講老師:曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:案例導(dǎo)入:從戰(zhàn)爭看組織協(xié)同與敏捷組織的重要性 一、疫情危機對組織管理產(chǎn)生了哪些影響? 1、疫情加速了全球經(jīng)濟下行與秩序重構(gòu) 2、疫情危機進一步強化了商業(yè)的本質(zhì) 案例:疫情危機中某部門提速增效的組織管理改進策略 3、客戶和客戶需..
課程名稱:卓越客戶開發(fā)與團隊 建設(shè)技巧
主講老師:鄭時墨 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一部分 客戶開發(fā)的技巧 一、客戶開發(fā)認知 1、銷售在于不斷開發(fā)新客戶 2、客戶的來源 3、客戶畫像 4、開發(fā)客戶的必備素質(zhì) 二、客戶開發(fā)的策略 1、新媒體開發(fā) 2、精準開發(fā) 3、緣故法 4、異業(yè)聯(lián)盟 5、會..
課程名稱:TTT卓越講師特訓(xùn)
主講老師:鄭時墨 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:TTT職業(yè)導(dǎo)論:道可頓悟,事須漸修 一、成功培訓(xùn)的衡量標準 1.優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗分享 2.哈羅德9個成功培訓(xùn)標準 3.培訓(xùn)記憶規(guī)律 二、對培訓(xùn)的理解 1.培訓(xùn)的起點與終點 2.培訓(xùn)與培訓(xùn)師的價值 三、成人學(xué)習(xí)的四大特..
課程名稱:電力企業(yè)人身傷害事故案例選編
主講老師:姜力維 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:神華億利能源有限責(zé)任公司電廠 安全健康環(huán)保部 2011年9月20日 案例一 青山熱電廠8號爐爐膛爆炸6人受傷事故 一、事情經(jīng)過 1988年4月30日10時57分,青山熱電廠8號爐(WGⅠ220/100-7型燃油爐)在計劃小修完..
課程名稱:無敵銷講
主講老師:喻國慶 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一章:如何用PPT內(nèi)容打動客戶 1.大數(shù)據(jù)時代的PPT設(shè)計 2.PPT設(shè)計的色彩與風(fēng)格 3.PPT素材的來源與選擇 4.銷講PPT的四化法則 5.銷講PPT的四種表現(xiàn)法 6.PPT的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 1)如何理解金字塔結(jié)構(gòu) ..
課程名稱:市場調(diào)研技能提升
主講老師:喻國慶 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:第一章:市場調(diào)研問券設(shè)計 市場調(diào)研問卷設(shè)計的原則 相關(guān)性 一般性 邏輯性 明確性 非誘導(dǎo)性 便于匯總分析 第一章:市場調(diào)研實操 一、利用百度指數(shù)分析 1)多維度分析關(guān)鍵詞熱度及其變化 2)百度指數(shù)概況分析 3..
課程名稱:讓我們的團隊奔跑起來
主講老師:李彥池 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一章 打造團隊執(zhí)行的關(guān)鍵核心——目標管理體系構(gòu)建 第二章 打造團隊執(zhí)行的關(guān)鍵牽引——可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力 第三章 執(zhí)行文化的打造..
課程名稱:企業(yè)上市實操 ——兼議北交所上市
主講老師:池強 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:引言 IPO最新動態(tài) 1 國內(nèi)多層次資本市場的建設(shè) 1.1 多層次資本市場構(gòu)成 1.2 科創(chuàng)板的推出 1.3 創(chuàng)業(yè)板的改革 1.4 北交所的設(shè)立 1.5 北交所、科創(chuàng)板、創(chuàng)業(yè)板的定位 1.6 多層次資本市場..
課程名稱:MKT——經(jīng)理的關(guān)鍵任務(wù)
主講老師:于東 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:課程簡述:通過提升管理者能力,讓管理者從關(guān)注人到如何做到關(guān)注人,促進組織高績效。 培訓(xùn)方式:兩天培訓(xùn)以“視頻+案例+研討+活動+演練”的方式開展,確保從學(xué)會到習(xí)得 開場活動:撲克牌大PK(讓大家相互融合熟悉,..
課程名稱:創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目
主講老師:楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù):60 天
課程簡介:第一步:尋找契機,設(shè)定目標 從“我習(xí)慣了”到“可以更好” 做事 V.S.做成事 破解限制性信念 從&ldquo..
課程名稱:500強企業(yè)財務(wù)部的 經(jīng)營分析與系統(tǒng)化表達
主講老師:夏倩 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:上課時間 主講內(nèi)容 上午 09:00-12:00 下午 13:30-16:30 交流答疑 16:30-17:30 第一模塊:財務(wù)與經(jīng)營分析應(yīng)用概論: ᠊..
課程名稱:從優(yōu)秀邁向卓越:員工職業(yè)化修煉
主講老師:廖忠于 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:從培訓(xùn)主題與計劃談起 第一單元:卓越員工職業(yè)化訓(xùn)練(一):成為優(yōu)秀的公司人 . 河流的啟示:全面理解和認同企業(yè) . 為什么要進行職業(yè)化塑造 . 正確理解職業(yè)與職業(yè)化 . 職業(yè)素質(zhì)的三個層面 . 職業(yè)化意識與自我管..
課程名稱:中基層管理者技能提升訓(xùn)練課程
主講老師:呂江 培訓(xùn)天數(shù):4 天
課程簡介:第一、二天: 中基層管理者如何管理好自己? 第一講:管好自己之角色認知 1、理解管理 什么是管理? 管理的目標 管理的職能 2、管理者的角色定位 管理者在企業(yè)..
課程名稱:企業(yè)多元化投資與融資方式及方法
主講老師:陸滿平 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、企業(yè)投融資分析 1、企業(yè)投融資基礎(chǔ)理論;2、企業(yè)投融資原則;3、企業(yè)投融資能力培養(yǎng);4、企業(yè)投融資進級;5、企業(yè)投融資成功訣竅;6、企業(yè)投融資策略;7、企業(yè)投融資步驟;8、企業(yè)投融資規(guī)劃;9、企業(yè)投融資決策;10、企業(yè)投融資主體的..
課程名稱:商業(yè)項目溝通與談判技巧
主講老師:李豪 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:1關(guān)于有效溝通 1.1溝通的作用 1.2溝通基本原理 1.3溝通的障礙 1.4溝通排除障礙的4大原則 1.5信息有效傳遞 1.6溝通中的察言觀色 2不同與性格的人溝通技巧 2.1關(guān)于性格與溝通特征 2.2九型人格的基本..
課程名稱:贏在溝通與團隊建設(shè)
主講老師:劉上 培訓(xùn)天數(shù):1 天
課程簡介:模塊一、善溝重通溝通之本 一、溝通要結(jié)果--達成共識 對錯不重要; 面子不重要; 職務(wù)不重要。 二、五種聽人說話的習(xí)慣 忽視聽; 假裝聽; 選擇聽; 注意聽; 同理聽。 三、聆聽 傾聽回應(yīng); 提示問題; 情緒..
課程名稱:卓越培訓(xùn)師魅力授課技巧
主講老師:吳國紅 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、精準定位自我 1、內(nèi)訓(xùn)師成長之路 2、內(nèi)訓(xùn)師對于企業(yè)和個人的價值 3、我是一個什么樣的內(nèi)訓(xùn)師 二、基本呈現(xiàn)技巧 1、無聲語言 肢體動作:五肢體(手、眼、站、走、穿) 2、有聲語言 語音語調(diào)的應(yīng)用 口語表達的基本訓(xùn)練..
課程名稱:搶占視頻號新風(fēng)口 ——從入門到精通的實戰(zhàn)方法論
主講老師:柳金秋 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:一、定位 1. 全方位掌握視頻號的運營邏輯 2. 視頻號的發(fā)展現(xiàn)狀 3. 優(yōu)勢制品號的 3 大核心能力 4. 11 個方向幫你清晰內(nèi)容定位 二、技能 1. 1 分鐘內(nèi)將好一個好故事 2. 打造視覺包裝、封面、特效 3. 觀點,干貨類視頻..
課程名稱:項目管理中的領(lǐng)導(dǎo)力和有效溝通
主講老師:嚴旭 培訓(xùn)天數(shù):3 天
課程簡介:1.在項目環(huán)境里領(lǐng)導(dǎo)團隊 什么是項目環(huán)境 什么是領(lǐng)導(dǎo)力和它的發(fā)展 在項目環(huán)境里的團隊 不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 主導(dǎo)的組織力量 2.項目環(huán)境里的溝通 &..
課程名稱:PPT制作技巧培訓(xùn)
主講老師:徐劼 培訓(xùn)天數(shù):2 天
課程簡介:第一單元:PPT在演講培訓(xùn)中角色定位 1、常見PPT誤區(qū)分析 2、PPT的角色定位 3、PPT制作三原則 第二單元:PPT整體設(shè)計的原則 1、簡潔即美 2、PPT化繁為簡練習(xí) 第三單元:PPT文字排版技巧 1、文字排版六..
 
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