當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：張振興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解職業(yè)化內(nèi)涵—從校園人到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)變 1、自我思考從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變——勝任與職業(yè) 2、分析校園人與優(yōu)秀的職業(yè)人區(qū)別——任務(wù)與績(jī)效 3、了解職業(yè)化員工應(yīng)具備行為.. | |
| 課程名稱(chēng)：8S（5S+3S）與目視管理實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：5S+3S推行的目的與意義 ◆ 5S+3S的起源、含義及其發(fā)展過(guò)程 ◆ 5S+3S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 ◆ 5S+3S管理八大作用和具體目的 ◆ 5S+3S與現(xiàn)場(chǎng)管理及與各管理系統(tǒng)的關(guān)系 ◆ 5S的三大支柱.. | |
| 課程名稱(chēng)：BSC平衡計(jì)分卡的建設(shè)與實(shí)施 | |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、平衡計(jì)分卡的內(nèi)涵 1、什么是BSC？ 2、四問(wèn)——由外及內(nèi) 顧客維度 流程維度 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新維度 財(cái)務(wù)維度 3、平衡計(jì)分卡要平衡什么.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)核心員工職業(yè)化素養(yǎng)打造 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程前言 1、開(kāi)場(chǎng)破冰體驗(yàn)：開(kāi)啟輕松愉悅的課程體驗(yàn) 2、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度“自我反思與覺(jué)察” 二、職場(chǎng)高效能人士應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng) 1、做一名合格的職業(yè)人 2、職業(yè)人的內(nèi)功，職業(yè)素養(yǎng)及所包含的內(nèi)容 .. | |
| 課程名稱(chēng)：曾子熙老師-核心課程-目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 目標(biāo)管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法，使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)與成果，訂定其一年內(nèi)或一定期間內(nèi)具體可行的工作內(nèi)容與進(jìn)度，并.. | |
| 課程名稱(chēng)：筑牢企業(yè)安全管理第一道防線 ——企業(yè)班組長(zhǎng)安全管理技能提升 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：班組長(zhǎng)的安全責(zé)任與意識(shí) 一、班組安全的意義 1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析 2. 班組安全根基不牢，企業(yè)地動(dòng)山搖 二、班組長(zhǎng)要具備的安全意識(shí) 1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 2. 預(yù)防意識(shí) 3. 責(zé)任意識(shí) 4. 遵章意識(shí) 三、班.. | |
| 課程名稱(chēng)：伊犁管理培訓(xùn)2、讀心術(shù)-識(shí)人智慧工作坊 | |
| 主講老師：劉獎(jiǎng)力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】 一、九型人格概述 二、2號(hào)性格及管理運(yùn)用 三、3號(hào)性格及管理運(yùn)用 四、4號(hào)性格及管理運(yùn)用 五、5號(hào)性格及管理運(yùn)用 六、6號(hào)性格及管理運(yùn)用 七、7號(hào)性格及管理運(yùn)用 八、8號(hào)性格及管理運(yùn)用 九、9號(hào)性格及管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：內(nèi)訓(xùn)師TTT技能提升——道法術(shù)器 | |
| 主講老師：鄒海龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰導(dǎo)入： 1）認(rèn)知培訓(xùn)師：如何快速建立陌生人鏈接？ 2）為什么要學(xué)習(xí)TTT 第一講：道—先聲奪人 1. 內(nèi)訓(xùn)師溝通的金三角ASK 2. 陌生情境鏈接模型AIDMAS 3. 克服恐懼、感染學(xué)員 4. 商務(wù)演講心.. | |
| 課程名稱(chēng)：TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng) | |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一.了然于心----用項(xiàng)目思維做培訓(xùn) 1.概念導(dǎo)入-項(xiàng)目管理與系統(tǒng)思維 1.1項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 1.2成功項(xiàng)目管理的要素 1.3做好項(xiàng)目管理的關(guān)鍵-思維方法 2.培訓(xùn)工作引入項(xiàng)目思維的意義 2.1培訓(xùn)工作的角色定位 2.2培.. | |
| 課程名稱(chēng)：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的制造業(yè)全流程會(huì)計(jì)核算、涉稅風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析 | |
| 主講老師：趙松奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇： 制造企業(yè)財(cái)務(wù)工作職責(zé)與會(huì)計(jì)流程 一、制造企業(yè)財(cái)務(wù)部核心工作職責(zé)及工作流程概述 二、制造企業(yè)財(cái)務(wù)部組織架構(gòu)分析與崗位設(shè)置 三、制造企業(yè)財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)崗位職責(zé)概述 第二篇：新準(zhǔn)則下的制造業(yè)全流程會(huì)計(jì)核算詳解與實(shí)務(wù) 一、貨幣資.. | |
| 課程名稱(chēng)：傳統(tǒng)未來(lái)——互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型之路 | |
| 主講老師：張勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新與營(yíng)銷(xiāo)模式分析 一、科技進(jìn)步引發(fā)商業(yè)變革 1. 以谷歌百度為主的搜索營(yíng)銷(xiāo)漏斗模型 2. 以阿里、京東、亞馬遜為主的電商漏斗 3. 以?xún)晌⒁荒槥橹鞯纳缃幻疵襟w漏斗 4. 傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和新經(jīng)濟(jì)新電商的差異 .. | |
| 課程名稱(chēng)：“95后”新生代員工管理 | |
| 主講老師：姜雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何看待“95后”員工的“不當(dāng)行為” 一、理性看待“95后”員工的“不當(dāng)行為” 課堂演練：“95后”員工.. | |
| 課程名稱(chēng)：科學(xué)管理持續(xù)改進(jìn) ——醫(yī)療連鎖經(jīng)營(yíng)管理訓(xùn)練 | |
| 主講老師：單運(yùn)滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：連鎖醫(yī)療機(jī)構(gòu)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 一、我國(guó)醫(yī)療服務(wù)改革的四大需求 思考討論：為什么我國(guó)要進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)改革？ 1. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革增長(zhǎng)的需求 1）醫(yī)療大健康產(chǎn)業(yè)將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn) 2）中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 3）醫(yī)療產(chǎn).. | |
| 課程名稱(chēng)：公眾演講與表達(dá)技巧之 ------“編”“導(dǎo)”“演” | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（可根據(jù)學(xué)員情況，適當(dāng)調(diào)整課程的順序內(nèi)容） 第一章 何為卓越演講中的“編” 第一講：魅力演講何處而來(lái)？ （授課形式：老師演繹學(xué)生總結(jié)） 1、魅力演講的五項(xiàng)修煉 2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位 3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本.. | |
| 課程名稱(chēng)：道法術(shù)勢(shì):國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：開(kāi)篇導(dǎo)入 東方智慧 與時(shí)偕行（古為今用） 1、為何西方企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)都失靈了？ 2、為何西方管理大師們的預(yù)言都落空了？ 3、為何四大文民古國(guó)，只有中國(guó)獨(dú)活到現(xiàn)在，秘密何在？ 4、中華文化的核心力量是什么，如何運(yùn)用至企.. | |
| 課程名稱(chēng)：MTP-中高層管理者管理技能提升 | |
| 主講老師：趙勝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知與定位 開(kāi)場(chǎng)互動(dòng) 一、管理者常見(jiàn)的管理難題 二、管理者的三個(gè)角色定位 1、職業(yè)指導(dǎo)者 2、培訓(xùn)教練 3、問(wèn)題解決者 三、中國(guó)企業(yè)管理者的常見(jiàn)認(rèn)知誤區(qū)解析 四、常見(jiàn)的管理者思維模式解析 五、優(yōu)秀.. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用訓(xùn)練 | |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 消除創(chuàng)新思維的畏難情緒 【導(dǎo)入案例】小小改變卻挽救無(wú)數(shù)人生命 一、創(chuàng)新過(guò)程透視 1.創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題 2.創(chuàng)新過(guò)程的四大階段 3.案例討論 二、創(chuàng)新意識(shí) 1.創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新成功的基礎(chǔ) 2.創(chuàng)新意識(shí)就是問(wèn)題.. | |
| 課程名稱(chēng)：流量池思維：黑客模型AARRR解析 | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 流量之困 1、流量盛宴結(jié)束，新品牌還有機(jī)會(huì)嗎 2、成也流量，敗也流量 3、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的流量下鄉(xiāng) 4、流量問(wèn)題之下，企業(yè)如何營(yíng)銷(xiāo)破局 5、用流量池實(shí)現(xiàn)“急功”與“近利.. | |
| 課程名稱(chēng)：稅務(wù)稽查應(yīng)對(duì)策略及風(fēng)險(xiǎn)控制 | |
| 主講老師：謝麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金稅三期和稅務(wù)稽查 一、金稅三期及相應(yīng)的配套措施 1. 金稅三期簡(jiǎn)介：一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)處理、三個(gè)覆蓋、四類(lèi)系統(tǒng) 2. 金融三期六大創(chuàng)新 3. 征管模式轉(zhuǎn)型 4. 稅收“黑名單”制度：公布標(biāo)準(zhǔn)、公布.. | |
| 課程名稱(chēng)：建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程審計(jì) | |
| 主講老師：邱健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 建設(shè)項(xiàng)目概述 1.建設(shè)項(xiàng)目周期 2.建設(shè)項(xiàng)目干系人 3.建設(shè)項(xiàng)目階段 第二章 建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程審計(jì) 1.審計(jì)任務(wù) 2.建設(shè)項(xiàng)目前期決策審計(jì) 2．1審計(jì)目標(biāo) 2．2資料收集 2．3審計(jì)要點(diǎn) 2．4審計(jì)結(jié)論及預(yù)防建.. | |
|
