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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的爆品設(shè)計(jì)策略 | |
| 主講老師：傅強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略篇：爆款產(chǎn)品設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略理念與思維 前言：火雞VS黑天鵝 第一講：為什么要做爆款產(chǎn)品 一、市場(chǎng)變化太快，螳螂捕蟬黃雀在后，猝不及防 案例分析：數(shù)碼產(chǎn)品VS柯達(dá) 案例分析：微信紅包VS支付寶 案例分析：京東VS天貓 二、&.. | |
| 課程名稱(chēng)：對(duì)準(zhǔn)商業(yè)價(jià)值的流程與組織變革 | |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、擁抱變革，通過(guò)變革使華為脫胎換骨 4.為什么要變革？-變革的動(dòng)因，如何理解變革，變革的邏輯與依賴(lài)關(guān)系 5.華為變革的指導(dǎo)理念和原則 6.領(lǐng)導(dǎo)變革的方法和途徑 7.以客戶(hù)為中心的價(jià)值創(chuàng)造體系 8.華為真實(shí)執(zhí)行變革的辦法 1.. | |
| 課程名稱(chēng)：6S推行與維護(hù)培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 基礎(chǔ)篇 第一章 正確認(rèn)識(shí)6S 收獲：打破固化思維，重新認(rèn)識(shí)我司的6S現(xiàn)狀 1.1破冰：大家談6S推行中的現(xiàn)存問(wèn)題及困惑 1.2情景回顧，狀況呈現(xiàn) 1.3何謂6S活動(dòng) 1.4 6S的起源、含義及其發(fā)展過(guò)程 1... | |
| 課程名稱(chēng)：質(zhì)量意識(shí)導(dǎo)入訓(xùn)練 | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 意識(shí)篇 第一章：何謂質(zhì)量？ 1.美國(guó)消費(fèi)者眼中中國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量 2.世界品牌100強(qiáng)排行榜看到的 3.美國(guó)人和日本人對(duì)質(zhì)量的態(tài)度對(duì)比 4.什么制約了中國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量的提高? 5.質(zhì)量的定義 6.質(zhì)量大師論質(zhì)量 7... | |
| 課程名稱(chēng)：生產(chǎn)班組長(zhǎng)管理技能強(qiáng)化訓(xùn)練 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 1、打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——班組長(zhǎng)的職業(yè)化提升 1）職業(yè)成功的原因多樣，失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 2）制造業(yè)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段 3）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類(lèi)型 .. | |
| 課程名稱(chēng)：HRBP 的定位與價(jià)值呈現(xiàn) | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 HRBP 概述 一、 HRM 的思維誤區(qū)及現(xiàn)狀 二、 從傳統(tǒng)HR 到 HRBP 轉(zhuǎn)型的 3D 模型解讀三、 定位決定地位 專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)價(jià)值 四、 轉(zhuǎn)變崗位角色 實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型五、 HRBP 的意義與作用 六、 案例：《HR 的.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)頂層設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：張偉奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：頂層設(shè)計(jì)之控制權(quán)籌劃 1. 解讀股權(quán) 2. 股權(quán)的幾大權(quán)益 3. 控制權(quán)籌劃的意義 4. 如何合法合規(guī)實(shí)現(xiàn)控制權(quán) 5. 最優(yōu)的股權(quán)架構(gòu)實(shí)踐 第二講：價(jià)值選擇與主張 1. 企業(yè)終極命題，創(chuàng)造價(jià)值 2. 行業(yè)、區(qū)段、.. | |
| 課程名稱(chēng)：一線班組長(zhǎng)交貨期與物料管理 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例:為什么總是完不成交貨期? 前言 第一章概論 1．1多變環(huán)境中的產(chǎn)銷(xiāo)趨勢(shì) 1．2多變環(huán)境中的生管理念 1．3JIT 理論 1．4生產(chǎn)計(jì)劃與管制之組織及職掌 第二章生產(chǎn)計(jì)劃與部門(mén)內(nèi)產(chǎn)能分析 案例: .. | |
| 課程名稱(chēng)：房企輿情危機(jī)管理與媒體公關(guān)應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)事件與負(fù)面輿情傳播 一、房企危機(jī)事件發(fā)生過(guò)程 1、用戶(hù)投訴 2、風(fēng)波發(fā)酵 3、群體性事件 4、媒體曝光 二、房企突發(fā)群體性事件起因 1、延期交房 2、樓盤(pán)質(zhì)量 3、更改規(guī)劃 4、小區(qū)配套 5、費(fèi)用糾.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)與計(jì)劃管理-團(tuán)隊(duì)目標(biāo)爆破特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：目標(biāo)管理概述 1、目標(biāo)管理的定義； 2、目標(biāo)管理技能是管理人員重要的管理技能； 3、目標(biāo)的三大來(lái)源---團(tuán)隊(duì)溝通定制？往年增長(zhǎng)數(shù)據(jù)？當(dāng)下環(huán)境所需？ 4、目標(biāo)與工作職責(zé)的關(guān)系---目標(biāo)決定職責(zé)？根據(jù)職責(zé)達(dá)成目標(biāo)？ 案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：大數(shù)據(jù)分析O2O商業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)與O2O現(xiàn)狀 1、大數(shù)據(jù)應(yīng)用困擾、現(xiàn)狀及問(wèn)題 2、大數(shù)據(jù)如何做價(jià)值輸出 3、大數(shù)據(jù)特征與特點(diǎn) 4、大數(shù)據(jù)技術(shù)圖譜 大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ) 大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源特點(diǎn) 大數(shù)據(jù)技術(shù)邏輯.. | |
| 課程名稱(chēng)：超級(jí)講師密訓(xùn)班 | |
| 主講老師：鄭長(zhǎng)福 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：3套模型—助您設(shè)計(jì)爆款課程結(jié)構(gòu) 前言：高手都在練習(xí)模型，新手都在尋找捷徑；超級(jí)講師授課的邏輯必須依靠框架、模型訓(xùn)練出來(lái)； 第一模塊：超級(jí)講師思維的升級(jí) ①火遍講壇的講師都有哪些共同特質(zhì)？ ②聽(tīng)眾喜歡怎樣的講.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代品牌策劃與品牌傳播課程大綱 | |
| 主講老師：薛騰蛟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)思維 1、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維是如何贏得當(dāng)下主流消費(fèi)人群的心。 2、互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)思維對(duì)比。 3、怎樣打造企業(yè)的粉絲經(jīng)濟(jì)，吸引用戶(hù)為企業(yè)宣傳推廣。 4、大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何精準(zhǔn)宣傳營(yíng)銷(xiāo) 第二部分、打造企.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的角色定位與認(rèn)知 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 很多新提拔的管理者由于習(xí)慣于具體的業(yè)務(wù)工作，走上管理崗位，不清楚自己做什么事情是最有價(jià)值的，怎樣做才能對(duì)公司整體績(jī)效發(fā)揮最大作用——這方面普遍缺乏正確的、清晰的角色認(rèn)知。比如如何扮演好面.. | |
| 課程名稱(chēng)：業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：劉貴明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1天 業(yè)主方工程建設(shè)項(xiàng)目管理概述 項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的概念 工程建設(shè)項(xiàng)目面臨的挑戰(zhàn) 工程建設(shè)項(xiàng)目管理的必要性 工程建設(shè)項(xiàng)目管理模式 E+P+C CM EPC及EPCM .. | |
| 課程名稱(chēng)：“打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)”體驗(yàn)式培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰體驗(yàn)：成功的欲望和努力的結(jié)果 第一部分：如何正確理解高凝聚力團(tuán)隊(duì)？ 1.“高凝聚力團(tuán)隊(duì)”的特質(zhì) 彼此信任 建設(shè)性沖突 建立共識(shí) 承擔(dān).. | |
| 課程名稱(chēng)：組織發(fā)展、組織設(shè)計(jì) 和組織流程技能提升 | |
| 主講老師：白睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1st Day 模塊一、組織發(fā)展技能提升 案例導(dǎo)入：你可能所不知道7種組織架構(gòu) 1.剖析組織膽固醇現(xiàn)象 9型組織演變模型：不同組織架構(gòu)代表資源不同分配方式 小組討論： 2020年OD計(jì)劃 2.組織發(fā)展的意識(shí)、知識(shí)和技能 3.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越管理者的技能提升 | |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：卓有成效是可以實(shí)現(xiàn)的 一、管理者為什么要卓有成效 故事導(dǎo)入及討論：三個(gè)石匠的寓言 1. 管理者為什么要卓有成效 2. 傳統(tǒng)“體力工作者”的“效率”管理 3. 面對(duì)新生代&.. | |
| 課程名稱(chēng)：K-GOLF王者高爾夫 — 向上管理 | |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色認(rèn)知 1、正確認(rèn)識(shí)下屬的角色 2、下屬的基本職責(zé) 3、作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則 4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段 第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 １、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ２、領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖 ３、掌握上司.. | |
| 課程名稱(chēng)：集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）課程介紹 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：講 內(nèi) 容 時(shí) 間 什么是IPD 研發(fā)模式 0.5小時(shí) 競(jìng)爭(zhēng)下的產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 產(chǎn)品戰(zhàn)略 產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃 1小時(shí) 產(chǎn)品擴(kuò)張模式 市場(chǎng)需求分析 市場(chǎng)管理 1小時(shí) 需求管理 市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)換技術(shù)需求 .. | |
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