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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：360°全維溝通力 | |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從管理流程看溝通 一、變化愈發(fā)加劇的時(shí)代 1. 溝通高頻次與形式多樣性 2. 溝通難度的逐級(jí)遞增效應(yīng) 二、管理的閉環(huán)依托溝通 1. 溝通如何貫穿管理的流程 2. 有效的溝通=有效的管理 第二講：溝通對(duì)話機(jī)制原理 .. | |
| 課程名稱：沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的協(xié)同力 | |
| 主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是沙盤？沙莫掘金對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有什么作用？ 破冰：四種不同類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)收獲大小 1、沙盤的介紹 沙盤的由來(lái) 沙盤模擬課程的由來(lái) 沙漠掘金模擬課程介紹 2、沙盤模.. | |
| 課程名稱：培訓(xùn)前沿探析與企業(yè)成果萃取 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午：培訓(xùn)前沿理論 一、2021年全球領(lǐng)導(dǎo)力展望 二、2021年全球領(lǐng)導(dǎo)力展望——中國(guó) 三、領(lǐng)導(dǎo)力核心挑戰(zhàn)——中國(guó) CEO 最大的挑戰(zhàn)（如何培養(yǎng)并留住頂尖人才） 四、成長(zhǎng)與潛.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)力塑造 | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)者的三大定位 領(lǐng)導(dǎo)者的三大職責(zé) 領(lǐng)導(dǎo)者的五大角色 管理和領(lǐng)導(dǎo) 背好自己的猴子 第二講 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 =.. | |
| 課程名稱：高效協(xié)同：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 企業(yè)比較常見的情況是：各部門各自為政，各占山頭；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這個(gè)工作不是我的你別找我；作為項(xiàng)目牽頭的部門往往很累，而協(xié)作部門常常袖手旁觀，嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。 一個(gè)沒有跨部門協(xié)作障礙的企.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：思維與創(chuàng)新 (一)思維模式的測(cè)量與解釋 (二)思維模式與創(chuàng)新思維的聯(lián)系 一、問(wèn)題分析解決模型各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新 (一)案例：分金條 (二)邏輯思維的創(chuàng)新要點(diǎn) (三)案例：杰斐遜廣場(chǎng) (四)討論：本人工作的創(chuàng)新點(diǎn) 二.. | |
| 課程名稱：樂(lè)創(chuàng)新：樂(lè)高創(chuàng)新工作坊 | |
| 主講老師：李昊軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：腦洞“達(dá)”開—樂(lè)高導(dǎo)入 1. 何為創(chuàng)新思維—認(rèn)識(shí)自我？ 2. 創(chuàng)新思維的力量—開啟你的多角度視窗 3. 創(chuàng)新的種種思維障礙 第一講：觀察滲透法 1.觀察滲透法概.. | |
| 課程名稱：讓激勵(lì)成為你的武器 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1：建團(tuán)隊(duì)明激勵(lì) 一、學(xué)員分組并立團(tuán)隊(duì)規(guī)則 1.選組長(zhǎng) 2.定目標(biāo) 3.明分工 4.識(shí)激勵(lì) 詳解：3天的課程以小組PK方式展開，讓學(xué)員全程在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)員工的意義和對(duì)企業(yè)的價(jià)值 小組共創(chuàng)：選組長(zhǎng)、定.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：宮博釗 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 1 基本思維模式 透視思維流程 1.困惑混亂思維模式：困惑=混亂=沒把握=愚笨=缺乏安全感 2.思維的研究： 組織：構(gòu)建已有知識(shí)框架，規(guī)范認(rèn)知領(lǐng)域 重新.. | |
| 課程名稱：開門紅項(xiàng)目 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.網(wǎng)點(diǎn)環(huán)境 營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)6S管理； 規(guī)范的物品擺放； 標(biāo)準(zhǔn)的宣傳品陳列； 有效的廳堂活動(dòng)策劃及實(shí)施。 2.職業(yè)形象 規(guī)范各崗位人員的儀容儀表； .. | |
| 課程名稱：銀行從業(yè)人員職業(yè)操守 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：銀行從業(yè)人員必須考慮三個(gè)問(wèn)題 1.如何確保職業(yè)生涯快樂(lè) 2.如何確保家庭和諧幸福 3.如何避免牢獄之災(zāi) 一、職業(yè)操守基本概念 1.中國(guó)本土企業(yè)的員工工作現(xiàn)狀 2.銀行人常犯的錯(cuò)誤表象 3.個(gè)人職場(chǎng)的重要成功因素 4.. | |
| 課程名稱：精益設(shè)備管理TPM（全員生產(chǎn)性維護(hù)） | |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建 第一講：TPM概論 一、從傳統(tǒng)設(shè)備管理思維方式向精益設(shè)備管理思維方式的轉(zhuǎn)變 1. 打破我是我是操作工你是維修工的界限 2. 通過(guò)正確的操作保養(yǎng)設(shè)備可以沒有故障 3. 管理者是老師 4. 三現(xiàn)主義 .. | |
| 課程名稱：銷售團(tuán)隊(duì)管理密碼 | |
| 主講老師：曹勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)小游戲 思考與討論：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？ 第一講：認(rèn)識(shí)銷售團(tuán)隊(duì) 一、銷售隊(duì)伍現(xiàn)存問(wèn)題剖析 1. 常見的六個(gè)問(wèn)題：銷售人員懶散疲憊、動(dòng)作混亂、雞肋充斥 2. 問(wèn)題剖析：結(jié)構(gòu)設(shè)置不當(dāng)、過(guò)程管理不重視、評(píng)價(jià)和培訓(xùn)不當(dāng)位 二、銷售.. | |
| 課程名稱：駐廠服務(wù)工程師客戶溝通與關(guān)系維護(hù)技巧培訓(xùn) | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：品牌傳播3.0——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的超級(jí)品牌傳播方法 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：品牌策略設(shè)計(jì)方法——如何智造品牌的市場(chǎng)殺傷力 第一課：品牌的底層邏輯——確保品牌做對(duì) 1.什么是品牌的底層邏輯 2.品牌底層邏輯的三大價(jià)值 2.1一張圖譜看清，為什么大量.. | |
| 課程名稱：質(zhì)量管理九大流程與QC七大工具 | |
| 主講老師：李明仿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程引導(dǎo)： 組建學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)，開場(chǎng)破冰，觀看某電器廠因產(chǎn)品不合格被查處關(guān)閉的視頻，有何感想？， 引導(dǎo)語(yǔ)： 1）品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的，是設(shè)計(jì)出來(lái)了的,是習(xí)慣和要求出來(lái)的,不是檢驗(yàn)出來(lái)的 2）品質(zhì)是企業(yè)的生命 3）品質(zhì)就是人品 第一.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)維集團(tuán)人力資源管理體系打造業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力 | |
| 主講老師：董慶宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)維集團(tuán)人力資源管理體系 1、創(chuàng)維集團(tuán)及人資體系簡(jiǎn)介 2、創(chuàng)維企業(yè)文化歷程及特征 3、產(chǎn)品主義，業(yè)績(jī)?yōu)橥?，狼性營(yíng)銷 二、從組織競(jìng)爭(zhēng)力到業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力 1、創(chuàng)維集團(tuán)人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制 2、人資體系驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)變革與組織更新 3、.. | |
| 課程名稱：看電影 學(xué)管理——打造卓越的中層團(tuán)隊(duì)管理者 | |
| 主講老師：于東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通過(guò)看電影學(xué)管理培訓(xùn)，提升中層管理者的管理意識(shí)，引發(fā)思考 培訓(xùn)方式：兩天培訓(xùn)以“視頻+案例+研討+活動(dòng)+演練”的方式開展，確保從學(xué)會(huì)到習(xí)得 開場(chǎng)活動(dòng)：撲克牌大PK（讓大家相互融合熟悉，看到有效管理在.. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-核心課程-管理者的八項(xiàng)管理技能修煉 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-核心課程-管理者的八項(xiàng)管理技能修煉 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 管理者的八項(xiàng)管理技能修煉是結(jié)合中國(guó)職業(yè)職業(yè)經(jīng)理的管理素質(zhì)模型而定制，同事依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管.. | |
| 課程名稱：卓越店長(zhǎng)精細(xì)化門店管理 | |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：接受新零售市場(chǎng)考驗(yàn)，做門店高效能管理者 第一講：新零售業(yè)態(tài)下管理者的新挑戰(zhàn) 一、“舊”零售與“新”零售 1. “舊”零售業(yè)態(tài)分析 案例解析：以&ld.. | |
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