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企業(yè)教練式領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)——如何成為一名卓越的管理教練

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3280 時(shí)間：2011-08-26

時(shí)間地點(diǎn)：2011年8月26-27日上海 9月16-17日深圳課程費(fèi)用：3280元/人（含授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、午餐費(fèi)） 課程背景: 喬丹，一個(gè)曾被踢出高?；@球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，直到他遇到了教練費(fèi)爾?杰克遜，他才成為了最..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

教練式領(lǐng)導(dǎo)者修煉

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】一、角色認(rèn)知：把事做對(duì)和做對(duì)的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認(rèn)知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級(jí)：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)

主講老師：于紅梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 領(lǐng)導(dǎo)理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式） 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)的..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蘇進(jìn) 課程時(shí)長(zhǎng)：12 天

模塊一、教練的基礎(chǔ)知識(shí)² 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢(shì)² 什么是教練² 教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別² 教練與管理的區(qū)別² 建立教練型文化的必要性²..

哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課 ——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之6

主講老師：談煒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Day 1模塊一、領(lǐng)導(dǎo)力正本清源（2小時(shí)）領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力東西方關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的底層假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)研究方向&#..

沃倫本尼斯流派領(lǐng)導(dǎo)力+教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：劉宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：教練型領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)與價(jià)值1、沃倫·本尼斯的覺察——好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)★領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測(cè)卡--什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化，能持續(xù)滿足員工的心理需求2、教練型領(lǐng)導(dǎo)者畫像-..

領(lǐng)導(dǎo)力提升——教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：趙偉功 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：授人以漁，做教練式領(lǐng)導(dǎo)者一、直面新的管理挑戰(zhàn)1. 客戶與數(shù)據(jù)替代資本與設(shè)備，成為組織發(fā)展核心資源2. 影響力拉動(dòng)替代權(quán)力驅(qū)動(dòng)，成為資源整合的主要方式3. 授權(quán)與賦能替代監(jiān)督與控制，成為管理者實(shí)..

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) ——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之2

主講老師：談煒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽傳統(tǒng)激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影᠊..

高屋建瓴——教練式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（工作坊）

主講老師：陳亭如 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇：工作坊第一講：什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)一、績(jī)效坐標(biāo)上的領(lǐng)導(dǎo)力探索1. 我們面臨的VUCA時(shí)代及特點(diǎn)2. 新生代員工的特點(diǎn)及管理挑戰(zhàn)3. 員工狀態(tài)帶來(lái)的挑戰(zhàn)二、教練式領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)1. 思維從關(guān)..

通用管理課程T06 企業(yè)教練式領(lǐng)導(dǎo)力突破工作坊 --如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)者

主講老師：劉進(jìn)華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

團(tuán)隊(duì)破冰，分組一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)1、認(rèn)知模式：約哈利之窗2、教練型領(lǐng)導(dǎo)力之道： 5R領(lǐng)導(dǎo)力解析 平衡輪工具演練3、場(chǎng)域能量之道：私董會(huì)的內(nèi)核-U型理論 深度解析和體驗(yàn)4、問(wèn)題解決之道：四步..

賦能 —— 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：潘鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：為什么教練的方式如此重要當(dāng)今時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三大要求1、設(shè)計(jì)師 —— 為組織進(jìn)行高效架構(gòu)2、牧師 —— 為組織注入思想靈魂3、教練..

五維教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：湯信芳 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

序號(hào) 章 節(jié) 要 點(diǎn) 教學(xué)方法 時(shí)長(zhǎng)1道法 教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 1）管理現(xiàn)狀分析2）員工成長(zhǎng)模式3）教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀4）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商..

5R 教練式領(lǐng)導(dǎo)力 使組織績(jī)效提升200%的世界性領(lǐng)導(dǎo)力課程

主講老師：于麗萍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

模塊 主題 內(nèi)容模塊1 5R教練入門 -什么是教練技術(shù)，什么為教練技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)-教練領(lǐng)導(dǎo)力與普通領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別-提高問(wèn)題解決能力和行動(dòng)能力的教練對(duì)話模塊2 3F教練傾聽技術(shù) -傾聽的3個(gè)階段 ..

以成果為導(dǎo)向的教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：李文莉 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、預(yù)熱及分組（小游戲：現(xiàn)在的我）二、為什么要學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力？1、管理者成為教練的必然趨勢(shì)所在目標(biāo)管理全面質(zhì)量管理教練式管理2、領(lǐng)導(dǎo)三問(wèn)？3、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：《中國(guó)企業(yè)百科全書》4、領(lǐng)導(dǎo)..

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 - 領(lǐng)越之道 ——教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之3

主講老師：談煒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Day 1模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：我們不是來(lái)聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 而是來(lái)經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影&#..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、企業(yè)為什么需要教練式領(lǐng)導(dǎo)力？破冰活動(dòng)：“我是誰(shuí)？”——體驗(yàn)教練式引導(dǎo)對(duì)人的賦能之力1、教練技術(shù)的起源2、什么是教練1）好的溝通與壞的溝通2）傳統(tǒng)..

銷售經(jīng)理的教練式領(lǐng)導(dǎo)力 （開勒環(huán)境）

主講老師：張嵐 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一．如何成為職業(yè)化的銷售經(jīng)理人？1.優(yōu)秀銷售經(jīng)理的素質(zhì)模型2.成功銷售人員的532法則-50% 心態(tài)-30% 能力-20% 資源3.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)（Discovery）- 高峰體驗(yàn)與分享：..

成果導(dǎo)向的教練式領(lǐng)導(dǎo)

主講老師：劉宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)識(shí)教練式管理體驗(yàn)式活動(dòng)：初識(shí)教練技術(shù)一、教練式管理是什么？--ICF對(duì)教練的定義--教練的起源 --教練式管理的定義二、為什么要使用教練式管理？三、管理模式的變遷&en..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵(lì)與輔導(dǎo)

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一、激活員工的管理與輔導(dǎo)：?jiǎn)T工管理、激勵(lì)模型一、員工激勵(lì)模型分析與執(zhí)行操作技巧■ 案例分析：管理者日常激勵(lì)行為及效果分析二、管理績(jī)效模型分析：?jiǎn)T工激勵(lì)模型及效果分析（該模型數(shù)據(jù)來(lái)源于意志心理學(xué)教..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力：?jiǎn)T工輔導(dǎo)與培育

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

²課程說(shuō)明：以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學(xué)思想，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，以學(xué)員為培訓(xùn)的主體，采用“游戲化教學(xué)、促動(dòng)技術(shù)、主題辯論、小組競(jìng)爭(zhēng)、管理測(cè)試”等多種行..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力有效溝通課程

主講老師：高衛(wèi)哲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 從管理溝通到教練式溝通每位學(xué)員提出自己需要解決的溝通問(wèn)題教練式溝通的特點(diǎn)和原則管理溝通和教練式溝通的不同模式教練式溝通對(duì)組織的..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：溫家琪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知1、一個(gè)有趣的測(cè)試1)心理投射房樹人/車日路2)鄧寧-克魯格2、領(lǐng)導(dǎo)者的重新認(rèn)識(shí)Ø通過(guò)喬哈利視窗和培訓(xùn)教練矩陣，明確領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知的內(nèi)涵與外延二、教練式領(lǐng)..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力之高效團(tuán)隊(duì)

主講老師：高衛(wèi)哲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 團(tuán)隊(duì)教練的基本概念每個(gè)小組提出自己需要解決的管理問(wèn)題團(tuán)隊(duì)教練的原則團(tuán)隊(duì)教練的價(jià)值第二單元 團(tuán)隊(duì)教練的3項(xiàng)核心能力1、深度傾聽打開心扉&..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力 ——三維框架構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者的教練型思維

主講老師：丁繼彪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：導(dǎo)入篇—信任空間構(gòu)建及課程導(dǎo)入構(gòu)建信任空間課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二單元：認(rèn)知篇—管理/領(lǐng)導(dǎo)/領(lǐng)導(dǎo)力的三者識(shí)別與內(nèi)在邏輯管..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力——從“我”到“我們”

主講老師：韋黎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、教練式管理的真諦1.教練式管理的內(nèi)涵1)教練式管理的定義2)教學(xué)視頻：《How Coaching Works》2.管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別3.建立信任---一種可以改變一切的力量1)你對(duì)..