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管理者情緒與壓力管理 --提升管理者的情緒智慧

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理者的情緒智慧1、案例分析：踢貓的總經(jīng)理2、平庸的領(lǐng)導(dǎo)人和頂尖的領(lǐng)導(dǎo)人之間的區(qū)別3、管理者情緒智慧的作用4、情緒智慧領(lǐng)域以及相關(guān)的能力自我意識(shí)᠊..

提升管理溝通力

主講老師：王文浩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引子：溝通先從我們的“心”開(kāi)始 第一講 領(lǐng)導(dǎo)能力的探究 ——找到自己的聲音 ——高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素 ——當(dāng)..

目標(biāo)管理（MBO）——提升管理績(jī)效的核心能力訓(xùn)練

主講老師：陳杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

管理技能培訓(xùn)（一）、目標(biāo)管理概述（案例分析、頭腦風(fēng)暴） 1. 什么是目標(biāo)？（頭腦風(fēng)暴） 2. 故事與案例 3. 一起來(lái)思考：有了目標(biāo)，還缺乏什么？引入目標(biāo)管理的概念 a) 目標(biāo)管理的概念 b) 目..

醫(yī)院中高層干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升管理

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤演練、現(xiàn)場(chǎng)解答課程大綱第一講： 做卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 1、學(xué)會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)者的威信和魅力 3、領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)素質(zhì) 4、領(lǐng)導(dǎo)的能力..

再造流程 提升管理

主講老師：江慶來(lái) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、流程基本概念1、流程的定義及內(nèi)涵2、流程的特點(diǎn)3、流程的分類4、流程管理與職能管理的區(qū)別二、流程體系建設(shè)1、流程體系構(gòu)成2、流程體系梳理和建設(shè)三、流程體系常見(jiàn)的問(wèn)題1、結(jié)構(gòu)問(wèn)題..

提升管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)特訓(xùn)

主講老師：林玟瑩 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1.小組組建：小組隊(duì)名、隊(duì)呼(口號(hào))及海報(bào)，輪流上臺(tái)展示及開(kāi)啟競(jìng)賽。2.影片欣賞：透過(guò)影片讓學(xué)員了解自身的態(tài)度與做做法才是真正的關(guān)鍵，學(xué)員進(jìn)行3個(gè)問(wèn)題的小組交流3.建立趨勢(shì)性的宏觀思維了解3時(shí)代的..

提升管理溝通能力

主講老師：代薇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

提升管理溝通能力溝通的效率取決于說(shuō)者與聽(tīng)者雙方對(duì)彼此的理解程度。即使是來(lái)自同一文化，講同一種語(yǔ)言，追求同一個(gè)目標(biāo)的兩個(gè)人，彼此之間也會(huì)經(jīng)常無(wú)法理解，甚至?xí)l(fā)生沖突。因此，你需要了解解決這一問(wèn)題的必要性。課..

提升管理賦能——讓領(lǐng)導(dǎo)力可復(fù)制

主講老師：郭一諾 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：領(lǐng)導(dǎo)力提升之思維基石一、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)和原則1. 兩大核心基礎(chǔ)——歸屬感、成就感案例：百萬(wàn)年薪的職業(yè)經(jīng)理人2. 五大基本原則1）每個(gè)人都有善意2）自己是解決自己?jiǎn)?font face=Arial>..

提升管理溝通能力

主講老師：李偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

提升管理溝通能力溝通的效率取決于說(shuō)者與聽(tīng)者雙方對(duì)彼此的理解程度。即使是來(lái)自同一文化，講同一種語(yǔ)言，追求同一個(gè)目標(biāo)的兩個(gè)人，彼此之間也會(huì)經(jīng)常無(wú)法理解，甚至?xí)l(fā)生沖突。因此，你需要了解解決這一問(wèn)題的必要性。課程概..

學(xué)習(xí)領(lǐng)袖思維，提升管理技能

主講老師：夏國(guó)維 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講:毛澤東思想的深刻內(nèi)涵與科學(xué)體系————————————&md..

管理心理學(xué)——洞察人心，提升管理技能

主講老師：秦浩洋 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：明確自我的角色定位案例導(dǎo)入：菲利普津巴多的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)心理學(xué)效應(yīng)：角色的扮演和認(rèn)知在一定程度上決定了你的行為小組討論：當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)前后，你的角色認(rèn)知和行為上有哪些變化？一、職責(zé)的轉(zhuǎn)變1. 確保團(tuán)隊(duì)..

管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績(jī)效

主講老師：彭遠(yuǎn)軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用？案例研討：從《三國(guó)演義》的蜀國(guó)興衰看管理心理學(xué)覺(jué)察體驗(yàn)：列舉管理困擾清單（10件）1. 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-192..

房地產(chǎn)全周期客戶關(guān)系與滿意度提升管理

主講老師：李鋒 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、地產(chǎn)開(kāi)發(fā)全周期客戶關(guān)系業(yè)務(wù)概述1、全周期品質(zhì)及客戶風(fēng)控管理2、產(chǎn)品前介、交付管理、維修管理3、輿情管控、客訴、重大客訴管理4、客戶運(yùn)營(yíng)管理5、物業(yè)督導(dǎo)管理二、客戶購(gòu)房至入住全周期服務(wù)觸點(diǎn)概..

提升管理績(jī)效課程研習(xí)會(huì)

主講老師：許譯文 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課 程 單 元 課 程 內(nèi) 容 訓(xùn) 練 方 法主管的角色與職責(zé) 經(jīng)理人的工作范疇關(guān)鍵的工作項(xiàng)目自我關(guān)鍵工作項(xiàng)目分析 講演&#..

塑造領(lǐng)導(dǎo)力，提升管理水平

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章 領(lǐng)導(dǎo)力的含義1：領(lǐng)導(dǎo)力與管理力的區(qū)別2：領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)要素和源泉3：領(lǐng)導(dǎo)力的6P組成4：影響領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)變數(shù)視頻觀看：了解領(lǐng)導(dǎo)力和管理力在工作表現(xiàn)中不同點(diǎn)第二章 員工的準(zhǔn)備狀態(tài)確..

管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績(jī)效

主講老師：彭遠(yuǎn)軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用？案例研討：從《三國(guó)演義》的蜀國(guó)興衰看管理心理學(xué)覺(jué)察體驗(yàn)：列舉管理困擾清單（10件）1. 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-192..

洞悉管理、知行合一—基于Q12提升管理統(tǒng)合能力

主講老師：王少鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1. 認(rèn)識(shí)和解讀Q12 1.1房地產(chǎn)行業(yè)與管理者的變化1.2優(yōu)秀公司管理視角的轉(zhuǎn)移1.3如何理解人、管理人、激發(fā)人 1.4Q12的誕生與含義解析 1.5Q12與房地產(chǎn)管理者的關(guān)系 2.優(yōu)秀經(jīng)理..

搞懂財(cái)稅出利潤(rùn) ——《規(guī)避財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)·提升管理思維》

主講老師：劉海軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

前言：國(guó)家治稅思想——減稅降費(fèi)1. 2021全國(guó)稅務(wù)工作會(huì)議召開(kāi)對(duì)企業(yè)啟示2. 2021政府工作報(bào)告中減稅降費(fèi)政策解析3. 金稅三期大數(shù)據(jù)下對(duì)企業(yè)有什么影響？a) 對(duì)外鎖定：三..

夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提升管理水平 ——電網(wǎng)公司最新業(yè)務(wù)開(kāi)展和明察暗訪應(yīng)對(duì)能力提升

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一節(jié)：國(guó)家電網(wǎng)公司暗查暗訪的開(kāi)展情況及相關(guān)案例一、中央企業(yè)“暗查暗訪“活動(dòng)的提出（一）國(guó)務(wù)院國(guó)資委以抓好電網(wǎng)、通信、民航、旅游等中央企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量為突破口，組織開(kāi)展了“優(yōu)..

贏在執(zhí)行力 ——提升管理與執(zhí)行能力訓(xùn)練

主講老師：田淼 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

致歡迎詞及課程介紹第一部分 高效執(zhí)行的基礎(chǔ)：結(jié)果導(dǎo)向，不要理由分組：整合學(xué)員，建立團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)破冰，使學(xué)員快速融入課堂氛圍。真正執(zhí)行：結(jié)果導(dǎo)向..

提升管理技能之三項(xiàng)必備修煉

主講老師：張宏亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊：建立信任（0.5天） 1. 暖場(chǎng)---講師介紹以及4C游戲2. 建立信任對(duì)于管理及管理者的重要性+關(guān)系金字塔3. 信任的定義、信任經(jīng)濟(jì)學(xué)、信任的五個(gè)層面4. 信任的四大核心5. 人際互動(dòng)..

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升管理效能的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

主講老師：袁沐風(fēng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：多變的職場(chǎng)生態(tài)圈1. 理解管理的含義1）傳統(tǒng)管理：通過(guò)他人，完成任務(wù)！ 2）現(xiàn)代管理：通過(guò)他人，積極主動(dòng)，完成任務(wù)！（尤其針對(duì)新生代員工）課堂分享：您的管理屬于哪個(gè)層級(jí)的管理？現(xiàn)代管理需要管..