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優(yōu)秀班組長礪練

地點： 上海 (上海) 價格：1880 時間：2012-07-27

一、 現(xiàn)場管理概述） 1. 生產(chǎn)管理的內(nèi)容---管人理事； 2. 現(xiàn)場作業(yè)需關注的基本問題（交期、品質(zhì)、士氣、成本）。 二、 日常管理要項-----現(xiàn)場管理的目標管理與目標控制能力培養(yǎng)) 1、以制度來..

優(yōu)秀班組長管理實務

地點： 廣東 (深圳) 價格：1200 時間：2012-06-10

培訓方式： 專題演講、案例討論、互動問答、訓練實操 第一講 班組長角色認知教育 班組角色與素質(zhì) 1）不同人心目中的班組長形象（互動） 2）班組長面臨的挑戰(zhàn)和機遇 3）班組長的角色認知和角色特征..

家電生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀班組長的自我修煉

主講老師： 課程時長：2 天

課程特色：1.該課程的特點是以現(xiàn)場操練為主，把課堂講解與實際操作結合起來；2.著重于在現(xiàn)場帶人和工作技法的理解上，并且應用到實際工作當中，是制造型企業(yè)領導人員最普及的一種職業(yè)教育課程。3.該課程已經(jīng)為三菱..

成都大勢管理優(yōu)秀班組長管理

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、班組的認識與班組的管理 1、班組長培訓的必要性 2、班組的分類及特點 3、班組生產(chǎn)流水線 4、班組管理的對象與管理結果量化二、班組長崗位勝任三大要求 1、現(xiàn)場管理者 2、價值創(chuàng)造..

劉俊鵬老師-核心課程-贏在基層-打造班組優(yōu)秀班組長（3天版本）

主講老師：劉俊鵬老師 課程時長：3 天

劉俊鵬老師-核心課程-贏在基層-打造班組優(yōu)秀班組長（3天版本）主講：劉俊鵬老師招式1----贏在認知：知己知彼，一線主管的地位和使命1.班組管理的概念 a)班組長的地位和使命 b)班組長的具體職責..

優(yōu)秀班組長與高效班組管理技巧

主講老師：張平亮 課程時長：18 天

第一專題 班組長角色認知和自我成長 （第一天，上午3小時）【引例】剛上任班長的苦衷一、 班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的作用、使命和基本任務1. 班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用2. 班組長在現(xiàn)代企業(yè)中的使命3..

優(yōu)秀班組長的角色定位和轉(zhuǎn)換、自我成長和提升的途徑

主講老師：蘇建偉 課程時長：2 天

第一單元管理者的角色認知與職責(0.5H) ◇管理干部的角色與職責 ◇管理干部的工作任務與工作心態(tài) ◇管理干部在組織管理的位置 ◇管理干部在組織中的執(zhí)行力 ◇管理者應具備的價值觀 ◇管理者的管..

優(yōu)秀班組長現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理技能提升修煉 ---班組勞動安全互保習慣養(yǎng)成

主講老師：李廣安 課程時長：3 天

導入：班組長安全角色認知一、班組長的的角色認知1. 班組長的地位和作用2. 班組長應具備的素質(zhì)和管理能力3. 班組長安全管理職責二、如何做好生產(chǎn)線員工的教育培訓1. 班組新進員工的上崗培訓重點..

優(yōu)秀班組長管理技能提升

主講老師：宋志軍 課程時長：2 天

第一講：班組長的角色認知1、明確你的工作與職責2、一線管理者的定位3、班組長的工作4、班組長的使命5、班組長的任務6、班組長必備的能力7、班組長的反應與處理措施案例分析：某企業(yè)一線管理..

優(yōu)秀班組長管理能力提升

主講老師：張振興 課程時長：2 天

第一部分：優(yōu)秀班組長的行為演繹一、思考——您眼中的優(yōu)秀班組長的狀態(tài)1、班組長在發(fā)展時期所面臨的困惑圈2、了解普通班組長與優(yōu)秀班組長區(qū)別3、解讀優(yōu)秀班組長應具有的行為特征4、..

優(yōu)秀班組長管理技能提升訓練

主講老師：王哲光 課程時長：2 天

一、優(yōu)秀班組長的角色認知1、從業(yè)務精英到管理高手1）中國班組長發(fā)展的四個階段2）企業(yè)常見的班組長類型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場第一、人微言重、責無旁貸、全能兵王演練：劉班長的苦..

優(yōu)秀班組長綜合管理技能培訓

主講老師：周新奇 課程時長：2 天

一、現(xiàn)場基層管理干部的時間管理清晰自身崗位職責現(xiàn)場基層管理干部的一天1.上班前工作內(nèi)容重點2.上班后工作內(nèi)容重點3.上班中工作內(nèi)容重點4.下班前工作內(nèi)容重點5.下班后工作內(nèi)容重點案例：..

優(yōu)秀班組長管理技能提升訓練

主講老師：王哲光 課程時長：2 天

一、優(yōu)秀班組長的角色認知1、從業(yè)務精英到管理高手1）中國班組長發(fā)展的四個階段2）企業(yè)常見的班組長類型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場第一、人微言重、責無旁貸、全能兵王演練：劉班長的苦..

從優(yōu)秀走向卓越 ——優(yōu)秀班組長管理技能提升培訓

主講老師：張曦月 課程時長：2 天

破冰(影片：亮劍片段)一、班組長管理基礎知識1、什么是班組長2、班組長的使命3、班組長的職業(yè)素質(zhì)要求和標準二、班組管理的基礎——速效帶出好團隊1、新木桶理論及其引發(fā)的思..

優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理能力提升沙盤模擬

主講老師：王長震 課程時長：2 天

第一部分：授課內(nèi)容一、序言1）什么是一線主管2）班組長的處境如何轉(zhuǎn)變成順境3）一線主管的角色認知及主要業(yè)務聯(lián)系4）管理者必備的2種知識，3個技能工作的知識 、職責的知識 、改善的技能 &nda..

如何做一名優(yōu)秀班組長

主講老師：李開東 課程時長：1 天

第一章 班組長責任心修煉一、世界500強把責任作為關鍵理念和價值觀 二、負責任的5大層面 1、推卸責任：有問題是別人的問題 2、分清責任：這是誰的責任？ 3、承擔責任：我是一切問題的根源 4..

優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理能力提升沙盤模擬

主講老師：王長震 課程時長：2 天

第一部分：授課內(nèi)容一、序言1）什么是一線主管2）班組長的處境如何轉(zhuǎn)變成順境3）一線主管的角色認知及主要業(yè)務聯(lián)系4）管理者必備的2種知識，3個技能工作的知識 、職責的知識 、改善的技能 &nda..

精益班組安全文化體系

主講老師：邢子棟 課程時長：2 天

【課程大綱】第一單元：認識我們的問題，并深刻理解班組安全的重要意義第一節(jié)：認識我們的問題細節(jié)決定成敗人的品質(zhì)決定細節(jié)管理者的產(chǎn)品是屬下的行為第二節(jié)：安全管理的內(nèi)容和概念班組安全的定..

從傳統(tǒng)走向精益-高效的精益班組管理

主講老師：康建平 課程時長：2 天

【課程背景】1.客戶的要求高，我們的成本高，但是我們的效率卻不高，品質(zhì)不穩(wěn)定，交期不準時。2.想要改善不知從何入手，以前學的理論性太強，到操作層面上就不行了3.每天都做點的改善，不知系統(tǒng)如何改善，不知收集..

基層管理創(chuàng)新--細胞體班組培訓班

主講老師：何偉 課程時長：2 天

一、內(nèi)容特色——創(chuàng)新性：江蘇大任智庫和南京地鐵結合智業(yè)時代的組織特征，創(chuàng)造性地提出并實踐了“細胞體班組”的創(chuàng)建方式。相比過往傳統(tǒng)國有企業(yè)“科層制&rdq..

高效能班組長風暴訓練營

主講老師：王克華 課程時長：4 天

【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很..

電力班組長綜合管理技能提升訓練

主講老師：龔舉成 課程時長：2 天

【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗型向知識型..

一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力..

電力企業(yè)班組與班組長建設管理

主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天

電力企業(yè)之班組長管理

主講老師：張?zhí)炫?/a> 課程時長：2 天

班組長執(zhí)行力提升

主講老師：蔣小華 課程時長：2 天

課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極—&m..

班組長執(zhí)行力提升

主講老師：蔣小華· 課程時長：2 天

第一章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行？2.執(zhí)行力為什么很重要？3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？第二章執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標..