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向華為學(xué)習(xí)：藍(lán)血十杰-企業(yè)數(shù)字化管理思維

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：1880 時(shí)間：2024-12-20

第一講：何為華為最高管理獎(jiǎng)“藍(lán)血十杰”一、美軍“統(tǒng)計(jì)管制處”的十位精英1、戰(zhàn)爭中的數(shù)字化管理模式思考：不會(huì)用數(shù)字說話的高管請(qǐng)離開案例：節(jié)約數(shù)億美金的數(shù)字..

從財(cái)務(wù)報(bào)表學(xué)習(xí)管理思維

地點(diǎn)： 價(jià)格：3980 時(shí)間：2019-12-05

【課程大綱】一、企業(yè)經(jīng)營與財(cái)務(wù)報(bào)告【教學(xué)目的】財(cái)務(wù)報(bào)表具有多面性，作為管理者，閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的目的，主要是為了掌握公司經(jīng)營情況， 分析經(jīng)營問題所在 ，從而指導(dǎo)經(jīng)營決策制定。本部分的目標(biāo)是展示財(cái)務(wù)報(bào)表與企業(yè)經(jīng)..

從財(cái)務(wù)報(bào)表學(xué)習(xí)管理思維

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2019-07-04

【課程大綱】一、企業(yè)經(jīng)營與財(cái)務(wù)報(bào)告【教學(xué)目的】財(cái)務(wù)報(bào)表具有多面性，作為管理者，閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的目的，主要是為了掌握公司經(jīng)營情況， 分析經(jīng)營問題所在 ，從而指導(dǎo)經(jīng)營決策制定。本部分的目標(biāo)是展示財(cái)務(wù)報(bào)表與企業(yè)經(jīng)..

突破為王—管理思維變革

主講老師：高洪波 課程時(shí)長：2 天

課程背景在突破為王的時(shí)代，不突破，等死；亂突破，找死。眼下經(jīng)營管理失敗的企業(yè)，這兩者大體上各占一半。換句話說，它們都與突破有關(guān)。要么因不突破而敗北；要么因突破不當(dāng)而失敗。 可以說，企業(yè)從誕生那天起，就離不開突破這..

中層角色認(rèn)知與管理思維

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第一章 　中層管理者的角色認(rèn)知 一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；1. 中層管理者四種錯(cuò)誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內(nèi)傷；3. 中層管理者三大任務(wù)。二、 作為下屬的角色：1. 體現(xiàn)上級(jí)的意志..

中層角色意識(shí)與管理思維訓(xùn)練

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養(yǎng)更多的后繼管理者；中層團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)如..

標(biāo)桿管理思維與戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)

主講老師：陳泓冰 課程時(shí)長：1 天

參與目的： 在**行業(yè)進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)代，**面臨的競爭日趨激烈，如何在激烈的市場競爭中保持自己的競爭力并創(chuàng)造業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢，**集團(tuán)各公司必須研究自己的主要競爭對(duì)手，并根據(jù)市場的變化和競爭對(duì)手的戰(zhàn)略，進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)。..

酒店管理思維與技能創(chuàng)新

主講老師：孫紅偉 課程時(shí)長：2 天

一、酒店餐飲現(xiàn)狀分析1、行業(yè)動(dòng)態(tài)2、酒店餐飲企業(yè)現(xiàn)狀3、酒店餐飲企業(yè)五大癥結(jié)4、酒店餐飲企業(yè)管理七大癥結(jié)二、突破4大管理思維障礙1、相信這世界總是很復(fù)雜的2、相信沖突是必然的3..

酒店管理思維與技能創(chuàng)新

主講老師：孫紅偉 課程時(shí)長：2 天

一、酒店現(xiàn)狀分析1、行業(yè)動(dòng)態(tài)2、酒店企業(yè)現(xiàn)狀3、酒店企業(yè)五大癥結(jié)4、酒店企業(yè)管理七大癥結(jié)二、突破4大管理思維障礙1、相信這世界總是很復(fù)雜的2、相信沖突是必然的3、都有歸罪于外的傾向..

管理思維與管理技能提升

主講老師：劉易明 課程時(shí)長：2 天

一、 管理者認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級(jí) 知人者智 自知者明合作觀念：上善若水 溶入之智團(tuán)隊(duì)觀念：本山傳媒成功之道 分享 ：招工、吸引人、求賢令發(fā)展觀念：逆水行舟，不進(jìn)則退案例互動(dòng)：思維成熟度測試..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長：2 天

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？..

高績效員工的項(xiàng)目管理思維©（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長：1 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？□ 項(xiàng)目管理的過..

國際局勢震蕩下經(jīng)理人的管理思維新改變

主講老師：左鳳山 課程時(shí)長：1 天

壹. 國際新局勢下經(jīng)理人員思維必須改變來因應(yīng)(一).后疫情時(shí)代局勢發(fā)展與國際化供應(yīng)價(jià)值鏈新思維●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問題更可怕經(jīng)濟(jì)衰退與全球影響國際供應(yīng)鏈調(diào)整變化與加碼問題全球化倒退與區(qū)域自覺興..

讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長：1 天

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項(xiàng)目管理管什么？□ 項(xiàng)目管理的過程2、..

回歸本質(zhì)，用工具讓績效落地 ——績效管理思維能力突破提升培訓(xùn)方案

主講老師：馬立威 課程時(shí)長：2 天

模塊 課程單元 課程目標(biāo)模塊一：回歸本質(zhì)——績效管理認(rèn)知及常見操作問題解決 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績效管理困境1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績效管理難在哪里？2.有..

數(shù)字化時(shí)代創(chuàng)新和管理思維

主講老師：馬兆林 課程時(shí)長：2 天

一、管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容1.企業(yè)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概述2.管理創(chuàng)新的五項(xiàng)內(nèi)容1)管理理念創(chuàng)新2)管理組織創(chuàng)新3)管理機(jī)制創(chuàng)新4)管理方法創(chuàng)新5)管理模式創(chuàng)新二、管理創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)新思維1.什..

理性管理思維技巧——問題分析與解決

主講老師：王陸鳴 課程時(shí)長：2 天

1、情景分析（SAP－Situation Analysis Process）情景分析決定了分析的起點(diǎn)，它幫助我們把精力集中在那些對(duì)成功有最大影響的事項(xiàng)上，更好的了解當(dāng)前所面臨的問題，特別是復(fù)雜問題。經(jīng)理人可以運(yùn)用..

精細(xì)化管理思維體系

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長：2 天

第一講 中國企業(yè)管理現(xiàn)狀分析工藝上的小差異顯示出民族素質(zhì)上的大差異中華民族有著不甚求精的習(xí)慣（柏楊）古老的農(nóng)耕文化對(duì)企業(yè)管理造成的影響 精細(xì)化管理從生產(chǎn)中談起 粗放管理中..

管理思維能力：系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化、批判性和辯證法

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長：2 天

一、思維是人類最重要的能力1.習(xí)得思維是人類個(gè)體最偉大的起點(diǎn)2.我們平時(shí)是如何快速思考的3.認(rèn)知基模和建構(gòu)主義的實(shí)踐應(yīng)用4.快速分類是我們思維的第一反應(yīng)5.生動(dòng)案例討論二、思維的基本規(guī)律和思考..

國學(xué)智慧與企業(yè)管理思維

主講老師：左鳳山 課程時(shí)長：2 天

壹. 國學(xué)智慧與新管理融合(一).企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化2017年在美國賓大參與一場討論有感 (對(duì)中華文化智慧的管理研究)國內(nèi)8090年代的人員特質(zhì) ( 中國崛起的本錢與中華文化影響性 )新時(shí)代企..

中層項(xiàng)目管理思維

主講老師：楊可觀 課程時(shí)長：2 天

模塊 模塊名稱 內(nèi)容一 項(xiàng)目管理認(rèn)知——什么是正確的“項(xiàng)目觀”？ 01. 二元世界：只有“新事”和“老事”兩種事..

讓項(xiàng)目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng)新

主講老師：高虎 課程時(shí)長：1 天

破冰：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、核心理念2、關(guān)鍵內(nèi)容□ 結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 系統(tǒng)化的思維方式3、管理啟示二、換個(gè)角度，事事都可成項(xiàng)目1、核心..

從銷售思維走向管理思維——職業(yè)醫(yī)藥經(jīng)理人的三項(xiàng)修煉

主講老師：朱菁華 課程時(shí)長：3 天

第一講：激烈市場競爭環(huán)境下銷售經(jīng)理的生存之道一、當(dāng)今區(qū)域銷售經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)1. 外部的挑戰(zhàn)（政策法規(guī)的限制、競爭對(duì)手不斷增加、客戶的需求變化）2. 內(nèi)部的挑戰(zhàn)（不同個(gè)性與價(jià)值觀的下屬、自身的提高、上下級(jí)的..

思路決定出路：管理思維提升

主講老師：李東 課程時(shí)長：1 天

第一講：關(guān)于管理的認(rèn)識(shí)——管理本質(zhì)與意義1. 涵義：管理是目標(biāo)行為2. 本質(zhì)：管理是資源運(yùn)用過程3. 價(jià)值：管理追求的是效率與效能4. 實(shí)施：管理是通過他人完成任務(wù)的活動(dòng)第..

項(xiàng)目管理思維提升沙盤游戲工作坊

主講老師：李翔宇 課程時(shí)長：2 天

【適用群體】企業(yè)中高層管理者企業(yè)儲(chǔ)備管理干部及業(yè)務(wù)骨干項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)【課程時(shí)長】1天，7小時(shí)左右【最佳規(guī)?！?0-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人）【授課形式】沙盤模擬 + 分組..

責(zé)任意識(shí)、管理思維

主講老師：陳龍 課程時(shí)長：2 天

導(dǎo)言：什么成就我們的未來承擔(dān)多大的責(zé)任、解決多大的問題、承受多大的壓力一、什么是責(zé)任1.人與動(dòng)物的區(qū)別2.責(zé)任是社會(huì)存在與發(fā)展的根本3.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是企業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ)4.個(gè)人競爭力的缺失來自于..

項(xiàng)目管理思維提升沙盤游戲工作坊

主講老師：李翔宇 課程時(shí)長：2 天

【適用群體】企業(yè)中高層管理者企業(yè)儲(chǔ)備管理干部及業(yè)務(wù)骨干項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)【課程時(shí)長】1天，7小時(shí)左右【最佳規(guī)?！?0-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人）【授課形式】沙盤模擬 + 分組..

管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座

主講老師：高虎 課程時(shí)長：1 天

序號(hào) 名稱 內(nèi)容 用時(shí)第一講 導(dǎo)言：項(xiàng)目管理起源與發(fā)展 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來2、項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件 10分鐘一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法定義項(xiàng)目..