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團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)課
| 洞穴人的陰影 ——洞察限制組織發(fā)展的信念 |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：故事簡(jiǎn)介：洞穴人布基想要了解，他的族人為何固守那些會(huì)徹底限制人們分享見(jiàn)解及尋求發(fā)展的信念，因而走上了熱鬧的探索之旅，并學(xué)習(xí)如何去浮現(xiàn)、分享、挑戰(zhàn)自己及他人隱藏的信念，及辨識(shí)出這些信念如何告知（通常都是錯(cuò)誤的告知）我們做什么事?！?font face=Arial>.. |
| 國(guó)企改制期間如何維系團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)事業(yè)單位存在的理由是什么您認(rèn)為怎樣的企業(yè)才算是現(xiàn)代化企業(yè)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的國(guó)企改革᠋.. |
| 海外銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：孫躍武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 團(tuán)隊(duì)管理中的目標(biāo)設(shè)定1. 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)是什么2. 目標(biāo)的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)與衡量模式3. 目標(biāo)的設(shè)定誤區(qū)有哪些二、 如何從優(yōu)秀的銷(xiāo)售員工轉(zhuǎn)化成合格的銷(xiāo)售管理者1. 銷(xiāo)售管理人員的角色認(rèn)知分析2. 銷(xiāo)售角色轉(zhuǎn)化的.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：賦能管理者高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)￠啟示：建房子是需要設(shè)計(jì)模型的？做工件是需要圖紙?jiān)O(shè)計(jì)模型？ 人才如何構(gòu)建成長(zhǎng)模型原理及邏輯是什么？￠管理：人才梯隊(duì)的建設(shè)模型是決定組織生命力的長(zhǎng)久關(guān)鍵要素，缺少模式就增加成本的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)！一、管理.. |
| 高效營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的建立1、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人1）團(tuán)隊(duì)的定義。2）適合于團(tuán)隊(duì)的任務(wù)和情形3）團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段演練：團(tuán)隊(duì)組建活動(dòng)2、選擇比努力更重要——找到適合做營(yíng)銷(xiāo)的人1）什么是人才2.. |
| 核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才管理 |
| 主講老師：楊楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課程鋪墊：本次課程的三大目的一、突出核心價(jià)值觀（管理核心）1. 價(jià)值觀的形成2. 價(jià)值觀的力量3. 價(jià)值觀的差異4. 價(jià)值觀的統(tǒng)一案例：分析世界上進(jìn)行價(jià)值觀管理最為成功的人物二、把握個(gè)人認(rèn)知度（管理.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊（Work-Out） |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：群策群力的概念與原理一. VUCA時(shí)代的來(lái)臨，組織該如何因應(yīng)？二. 什么是群策群力Work-Out？三. 美國(guó)通用電氣GE與群策群力Work-Out四. 為什么“群策群力”得到越來(lái)越管理.. |
| 點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)智慧 ——高級(jí)引導(dǎo)技術(shù)在課堂氛圍營(yíng)造 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn)1.愿意聽(tīng)2.記得住3.能運(yùn)用二、授課成功開(kāi)場(chǎng)1.開(kāi)場(chǎng)白不好，等于白開(kāi)場(chǎng)痛點(diǎn)利益點(diǎn)趣味點(diǎn)挑戰(zhàn)點(diǎn)2.授課開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)快速.. |
| 后疫情時(shí)代團(tuán)隊(duì)凝聚自覺(jué)力提升 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 後疫情局勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)人員角色能力(一).后疫情時(shí)代局勢(shì)發(fā)展與供應(yīng)價(jià)值鏈●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問(wèn)題更可怕經(jīng)濟(jì)大衰退與全球影響供應(yīng)鏈調(diào)整與加碼問(wèn)題全球化倒退與區(qū)域自覺(jué)興起●有些劇變的理由我們警覺(jué)到否美國(guó)金融經(jīng).. |
| 沙漠掘金——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 |
| 主講老師：云潭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：團(tuán)隊(duì)概述動(dòng)作：組建掘金隊(duì)，映射企業(yè)運(yùn)用組織，并做好角色分配一、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生背景二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素1. 團(tuán)隊(duì)的定義2. 團(tuán)隊(duì)5P要素：目標(biāo)、人員、定位、權(quán)限、計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)演練：現(xiàn)場(chǎng)組織人員分層小組形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)5.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：孟錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程現(xiàn)場(chǎng)教會(huì)如何管理高效團(tuán)隊(duì)的具體實(shí)戰(zhàn)方法,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)有凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能產(chǎn)生高效率. 課程1天(6小時(shí))即上午8:30______11:30 下午14:30________17:30 上午8:30開(kāi)始 第一講 高效團(tuán)隊(duì)概論 a. .. |
| 互聯(lián)網(wǎng)+形式下的創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 全面認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)1 互聯(lián)網(wǎng)的全面分類(lèi)2 互聯(lián)網(wǎng)的變化是如何來(lái)的3 互聯(lián)網(wǎng)給我們的營(yíng)銷(xiāo)會(huì)帶來(lái)什么影響二、 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)品思維1 點(diǎn)線(xiàn)面體的判斷決定成敗2 用營(yíng)銷(xiāo)思維構(gòu)建產(chǎn)品勢(shì)能3 互聯(lián)網(wǎng)最常用的峰.. |
| 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與個(gè)人激勵(lì) |
| 主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知篇-營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理應(yīng)具備的激勵(lì)信念一、激勵(lì)的豐富內(nèi)涵1、激勵(lì)的本意2、激勵(lì)用于人力資源的內(nèi)涵3、激勵(lì)用于管理的內(nèi)涵二、激勵(lì)的重要作用三、對(duì)人性的認(rèn)識(shí)1、人性的X理論（性惡）2、人性的Y理論（性善）.. |
| 團(tuán)隊(duì)心智模式與系統(tǒng)思維 |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：心智模式與認(rèn)知邊界￠啟示解析：事物有一面，看法各不同￠管理應(yīng)用：心智模式的覺(jué)知與覺(jué)醒是獲得實(shí)相的主要因素一、心智模式的認(rèn)知影響1、什么是心智模式2、心智模式的三大特性、形成因素3、心智模式的123模式.. |
| 高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)的真義1、曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)為什么會(huì)失?。?）思維轉(zhuǎn)換的力量練習(xí)：方格圖2）卓越之路——拒絕平庸的原則2、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人3、團(tuán)隊(duì)初建練習(xí)：團(tuán)隊(duì)組建活動(dòng)4、團(tuán)隊(duì)角色1.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā) |
| 主講老師：孫波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀和問(wèn)題根源分析l 目標(biāo)與結(jié)果的問(wèn)題l 考核與員工觸動(dòng)性的問(wèn)題l 獎(jiǎng)勵(lì)和員工動(dòng)機(jī)的問(wèn)題l 企業(yè)需求與個(gè)人需求的問(wèn)題l 公平與公平感的問(wèn)題l 用系統(tǒng)思考的方式發(fā)現(xiàn)企業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題第.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維——助力團(tuán)隊(duì)清晰思考、高效表達(dá) |
| 主講老師：黃俊敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)化思維的概念導(dǎo)入1. 結(jié)構(gòu)無(wú)處不在2. 職場(chǎng)需要結(jié)構(gòu)化思維小練習(xí)：測(cè)測(cè)你的記憶力？第一講：認(rèn)知結(jié)構(gòu)化思維一、什么是結(jié)構(gòu)？二、什么是結(jié)構(gòu)化思維？三、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本特征1. 結(jié)構(gòu)化思維的核.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理技能提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：王弘力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：系統(tǒng)認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)變互動(dòng)：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)到底是什么的競(jìng)爭(zhēng)？人才or人才的管理能力一、何為自驅(qū)型組織以及特點(diǎn)二、企業(yè)管理中存在的一些問(wèn)題三、“要我干”“我要干”&ldquo.. |
| 不懂性格你怎么帶隊(duì)伍 |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 前言1.做決策的依據(jù)是什么？2.為什么學(xué)習(xí)性格3.學(xué)習(xí)性格分類(lèi)常犯的錯(cuò)誤模塊二 各個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用1、講解完美型性格的特征同完美型性格者的有效溝通：★完美型性格者就事論事，★工作中希望自己.. |
| 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊 |
| 主講老師：張樂(lè)之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、群體對(duì)話(huà)需要團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)等級(jí)與參與四個(gè)體驗(yàn)群體對(duì)話(huà)的挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)決策的動(dòng)態(tài)及參與式?jīng)Q策模型引導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值與適用范圍互動(dòng)分析：案像.. |
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