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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 管理領(lǐng)導(dǎo)力與演講口才提升 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的打造第一講 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？2、管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)3、卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)的選人、用人智慧用正確的理念召喚人1、選擇什么樣的人？關(guān)聯(lián)資源&m.. |
| 中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 |
| 主講老師：張鋒波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 勝在領(lǐng)導(dǎo)第一單元 中層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的主要品質(zhì)2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3. 中層角色轉(zhuǎn)換4. 中層領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)誤區(qū)5. 中層領(lǐng)導(dǎo)普遍面臨的挑戰(zhàn)6. 領(lǐng)導(dǎo)者的七條基本行為7. 領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層.. |
| 提升領(lǐng)導(dǎo)能力的行為素質(zhì)訓(xùn)練 |
| 主講老師：仇東林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：5 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵及管理者角色認(rèn)知，5.1 什么是團(tuán)隊(duì)5.1.1 群體與團(tuán)隊(duì)5.1.2 團(tuán)隊(duì)的類型5.1.3 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段5.1.4 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的流程5.2 團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者的核心任務(wù)5.2.1 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該關(guān)心.. |
| 組織經(jīng)營管理與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 |
| 主講老師：邱悅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從優(yōu)秀管理者走向卓越領(lǐng)導(dǎo)者1、討論：管理者的價(jià)值與使命2、管理者的8大職責(zé)3、管理者的成長(zhǎng)道路4、從管理者到經(jīng)營者5、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造組織的價(jià)值1、4步塑造組織價(jià)值2、組織管理的有效.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)力——從“我”到“我們” |
| 主講老師：韋黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、教練式管理的真諦1.教練式管理的內(nèi)涵1)教練式管理的定義2)教學(xué)視頻：《How Coaching Works》2.管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別3.建立信任---一種可以改變一切的力量1)你對(duì)今天的“.. |
| 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)與管理素養(yǎng)提升3.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系您認(rèn)為上下級(jí)是怎樣的關(guān)系請(qǐng)解釋一下公司的目標(biāo)清介紹一個(gè)您的系統(tǒng)化思考模型您做定工作計(jì)劃會(huì)考慮哪些要.. |
| 管理者角色轉(zhuǎn)變與卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：銷售主管的角色轉(zhuǎn)變一、管理的者的角色定位1.管理者的真實(shí)含義2.培養(yǎng)人才的重要性3.帶團(tuán)隊(duì)常用的方法 4.認(rèn)知管理角色，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 5.角色轉(zhuǎn)變的方法6.如何正確處理哥們、同事、老板的關(guān)系？ .. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)者管理能力提升 |
| 主講老師：趙達(dá) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)者選擇一、切合課程主題導(dǎo)入情景活動(dòng)——隊(duì)長(zhǎng)/隊(duì)員選撥1. 人員分組及選擇組長(zhǎng)2. 對(duì)長(zhǎng)選擇隊(duì)員3. 隊(duì)員選擇隊(duì)長(zhǎng)二、案例分析：誰最能勝任總廚的位置？觀看視頻：誰最能勝任總廚崗位？.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 |
| 主講老師：冉斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：領(lǐng)導(dǎo)力理論導(dǎo)入1.1彼得圣吉的領(lǐng)導(dǎo)力思想1.2彼得德魯克的領(lǐng)導(dǎo)力思想1.3老子和孔子的領(lǐng)導(dǎo)力思想第二章：領(lǐng)導(dǎo)力游戲沙盤2.1分組展開三國領(lǐng)導(dǎo)力沙盤游戲2.2導(dǎo)師對(duì)各個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行解讀2.3對(duì)八大領(lǐng).. |
| 疫情危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：孫力 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、多少疫情可以重來1.疫情總是貌似偶然2.危機(jī)常與疫情為伍二、你需要危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力1.危機(jī)中領(lǐng)導(dǎo)的絕活2. 危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力十要領(lǐng)三、疫情下你要做什么1.成為眾人定海神針2.防疫第一齊心協(xié)力3.降耗增效重構(gòu)信.. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧 |
| 主講老師：陳中來 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：認(rèn)知篇-三大基本概念識(shí)別與內(nèi)在邏輯 管理的本質(zhì)：時(shí)間觀-現(xiàn)在/關(guān)注點(diǎn)-事/核心-以解.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉與高效授權(quán) |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉1、卓越領(lǐng)導(dǎo)的自身修煉1）領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力2）從優(yōu)秀邁向卓越的自我修煉不斷學(xué)習(xí)、自我檢討、聽取意見、尊重他人尋找標(biāo)桿、用人所長(zhǎng)、挫折訓(xùn)練、平等待人3）卓越領(lǐng)導(dǎo)者的十大特征聆聽、同理心、醫(yī)治、.. |
| IT項(xiàng)目管理軟技能之：領(lǐng)導(dǎo)力與溝通 |
| 主講老師：嚴(yán)旭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力與管理了解何為領(lǐng)導(dǎo)力探討領(lǐng)導(dǎo)力與管理之間的關(guān)系評(píng)估您的領(lǐng)導(dǎo)能力及發(fā)展需求設(shè)定個(gè)人愿景并思考以最佳方式實(shí)現(xiàn)該愿景討論與團(tuán)隊(duì)或組織交流.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)力 ——三維框架構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)者的教練型思維 |
| 主講老師：丁繼彪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：導(dǎo)入篇—信任空間構(gòu)建及課程導(dǎo)入構(gòu)建信任空間課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二單元：認(rèn)知篇—管理/領(lǐng)導(dǎo)/領(lǐng)導(dǎo)力的三者識(shí)別與內(nèi)在邏輯管理的本質(zhì)：時(shí)間觀-現(xiàn).. |
| 向前輩學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的百年領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析您人為什么是領(lǐng)導(dǎo)力請(qǐng)舉例說明什么是領(lǐng)導(dǎo)力您認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別在哪里青年您列舉共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)有哪些1、目標(biāo)管理.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為 |
| 主講老師：方明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述，理論來源，白水世界第一講：效能思維與行為一、理論學(xué)習(xí)：效能思維循環(huán)圈體驗(yàn)活動(dòng)：超級(jí)逢七過1. 效能與效率2. 效能，思維，行為，習(xí)慣，結(jié)果反思研討：我們的現(xiàn)狀與突破二、理論學(xué)習(xí)：重塑思維與.. |
| 凝心聚力、賦能創(chuàng)新 ——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理技術(shù) |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力思維，實(shí)現(xiàn)新型領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變一、藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力：從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維變革1. 跨越VS轉(zhuǎn)變：“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵2. 跨越邊界：從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力到“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力&rdqu.. |
| LTP-領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力管理的概念、本質(zhì)與職能-計(jì)劃、組織與控制領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能-決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人的過程領(lǐng)導(dǎo)者的性格決定其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。情境是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮作用的前提不同情境.. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力——管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——賦能自我、激發(fā)下屬、突破績(jī)效 |
| 主講老師：金剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知教練——教練的基礎(chǔ)認(rèn)知導(dǎo)入討論：梳理管理中的管理痛點(diǎn)？教學(xué)互動(dòng)：場(chǎng)景演繹并總結(jié)教練的優(yōu)勢(shì)一、教練的定義與特點(diǎn)——讓下屬自己找到答案的技術(shù)二、教練的特征&.. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體方法：“無資源”管理者如何帶隊(duì)伍 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、缺乏資源帶隊(duì)伍的難度很大1.團(tuán)隊(duì)的定義和特征2.小團(tuán)隊(duì)的緊密度和互動(dòng)性非常高3.基層干部缺乏籠絡(luò)調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的資源4.“自己干”和“靠交情”的優(yōu)點(diǎn)和不足5.無資源管.. |
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