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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 基于心理資本的管理能力提升 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：心理資本對不確定時(shí)代的積極作用和影響“百年未有之大變局”帶來的影響組織面對來自烏卡時(shí)代的核心挑戰(zhàn)組織不再是一個(gè)封閉的系統(tǒng)經(jīng)營的環(huán)境變了組織內(nèi)沒有明顯的.. |
| 零售數(shù)字變革下的選品與運(yùn)營 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、零售變革，變在哪里？1、零售的發(fā)展路徑與變革2、數(shù)字零售的方法論三大特征數(shù)字零售知識框架，前臺、中臺和后臺3、零售面對的挑戰(zhàn) 跨界打劫 .. |
| 從0至10億 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、思維創(chuàng)新與認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)1、互聯(lián)網(wǎng)思維2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的社會化轉(zhuǎn)型3、思維創(chuàng)新路徑4、爆品思維強(qiáng)需求占心智有顏值5、認(rèn)識產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)什么是產(chǎn).. |
| 打造正能量員工——新員工職化塑造 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：頓悟——什么是職業(yè)化？一、真正的保障是什么？職業(yè)競爭力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？就業(yè)保障VS職業(yè)保障保障的來源—&mdas.. |
| 魅力職業(yè)化——優(yōu)秀員工的養(yǎng)成與塑造 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：頓悟——什么是職業(yè)化？——激發(fā)學(xué)習(xí)意愿真正的保障是什么？職業(yè)競爭力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？就業(yè)保障VS職業(yè)保障=.. |
| 管理者思維創(chuàng)新與突破 |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者思維創(chuàng)新與突破需要掌握的基本認(rèn)知1、角色認(rèn)知－思考哪些人不適合擔(dān)任管理者職務(wù)2、轉(zhuǎn)型認(rèn)知－分析普通管理者與高效管理者區(qū)別3、行為認(rèn)知－了解高效管理者應(yīng)具有的行為特征4、職業(yè)認(rèn)知－探求與分享高效管理者的管理境界 .. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) |
| 主講老師：許覃 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：樹立“以受眾為中心”的理念1. 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)2. 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)3. 先論后原因 先結(jié)果后過程案例：小李的競聘述職報(bào)告第一講：結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練一、演繹推理與歸.. |
| 管理三板斧 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：管理案例案例分析：管理需要經(jīng)營第一部分 管理者的困惑與煩惱案例分析：陳超的煩惱小組討論：煩惱的原因一、管理者的“忙、盲、茫”現(xiàn)象1、“忙”的意義2、&.. |
| 國網(wǎng)新形勢與十四五規(guī)劃 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：時(shí)間安排 培訓(xùn)模塊 主要內(nèi)容 培訓(xùn)形式1.傳統(tǒng)能源形勢及影響 1.工業(yè)革命與能源利用2.化石能源帶來的后果1)化石能源枯竭2)環(huán)境污染加劇3)全球氣候變暖4)氣象災(zāi)害頻發(fā)5)無數(shù)物種滅絕6)生產(chǎn)能耗居高 .. |
| 結(jié)構(gòu)化演講 ——你與優(yōu)秀演講者只有一張圖的距離 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊【重新定義演說】一、參透演說的結(jié)構(gòu)1.把握時(shí)代的機(jī)會，讓思想更有影響力2.演說有規(guī)律可循，學(xué)會掌控自如3.獲取更多的關(guān)注吸引他人走進(jìn)自己語境的核心二、了解演說表達(dá)的三種類型1.需要克服本能習(xí)慣的自我傾訴型.. |
| 職場時(shí)間管理 |
| 主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 你的時(shí)間值萬金1. 現(xiàn)實(shí)中的種種問題太忙，完不成任務(wù)工作抓不住重點(diǎn)太緊張，心理壓力大2. 問題探討你還有多少時(shí)間可以工作？你目前每個(gè)小時(shí)值多少錢？第二章 時(shí)間管控的阻礙1. 時(shí)間管理的不良.. |
| 商業(yè)銀行信貸逾期控制與不良資產(chǎn)處置 |
| 主講老師：潘玉良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)的識別與防范一、商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)識別1. 什么是信貸風(fēng)險(xiǎn)1）系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)2）非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)2. 內(nèi)控機(jī)制不完善是導(dǎo)致非系統(tǒng)性信貸風(fēng)險(xiǎn)的主要成因1）客戶信用評估方式的嚴(yán)重滯后2）信貸風(fēng)險(xiǎn)防范.. |
| 讓目標(biāo)落地 ——管理者目標(biāo)管理能力提升課程 |
| 主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：時(shí)代挑戰(zhàn)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知來自VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)敏捷領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)從龍舟到皮劃艇自組織的核心特點(diǎn)新時(shí)代下的目標(biāo)管理系統(tǒng)目標(biāo)分解計(jì)劃制定過程管理.. |
| 非暴力溝通 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引子：話語的傷痛有時(shí)比身體傷痛更讓人難以忍受一、什么是非暴力溝通1、什么是非暴力溝通案例：小崔的故事2、暴力溝通方式：道德評判、進(jìn)行比較、回避責(zé)任、強(qiáng)人所難3、非暴力溝通意義：自我防御系統(tǒng)啟動，有效溝通中斷4、要.. |
| 管理者素質(zhì)模型知與角色定位 |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 職業(yè)化視角審視管理者的素質(zhì)模型搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用職業(yè)化的眼光來深刻的理解這些角色，則是管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本部分是幫助管理者破除錯(cuò)誤.. |
| 曾國藩智慧與管理藝術(shù) |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場語：古今完人1. 曾國藩簡介2. 三不朽典范3. 世人評價(jià)第一講 曾國藩的時(shí)位智慧一．領(lǐng)導(dǎo)者者的天時(shí)地利人和1. 得時(shí)2. 得位3. 得中二．《易經(jīng).乾卦》：曾國藩的時(shí)位調(diào)整1. 初九：潛龍.. |
| 正面激勵(lì) |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)論 1、@視頻：人才競爭 2、四個(gè)給力的單詞：Love/Lose/Good/Stay 3、培訓(xùn)的目的 4、培訓(xùn)議程 第一模塊：為什么要成為激動人心的管理者？ 1、關(guān)于人才的真相 .. |
| 高效溝通技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認(rèn)識和了解溝通（一）有效溝通的過程模型1、 溝通的定義 2、溝通的層次3、溝通過程模型（二）、溝通在企業(yè)管理過程中的功能1、可以使思想一致、產(chǎn)生共識2、可以減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧3、可以使管理.. |
| 思維創(chuàng)新與問題解決 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、思維誤區(qū)之源1、 認(rèn)不清現(xiàn)實(shí)2、 以自我為中心3、 啟發(fā)式思維4、 膚淺思維5、 思維的八大誤區(qū)二、創(chuàng)新思維要點(diǎn)1、 客觀思考2、 前瞻思考 理解機(jī)會成本和“沉沒成本&.. |
| 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：創(chuàng)新基礎(chǔ)篇1、思考幾個(gè)問題：什么是思考（思維）？什么是創(chuàng)新？ 為什么要?jiǎng)?chuàng)新？創(chuàng)新的困難有哪些？2、創(chuàng)新的障礙外部因素 .. |
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