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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 房地產(chǎn)“殺客”致勝銷售培訓(xùn) |
| 主講老師：張晶垚 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：房地產(chǎn)銷售客戶開發(fā)（拓客）客戶開發(fā)12種策略商圈派單 動線阻截 商戶直銷 客戶陌拜 電話名單 .. |
| 新版 PFMEA – 過程失效模式與后果分析 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章FMEA 概述FMEA 的起源企業(yè)為什么要做 FMEA?產(chǎn)品的一次合格率達(dá)到 99% 是不是很高了？案例分析：一輛汽車是由多少個零部件構(gòu)成的？一架波音.. |
| 項目管理軟技能應(yīng)用與實踐 |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目立項與開始部分1、項目選擇的戰(zhàn)略思考1）公司發(fā)起項目的業(yè)務(wù)思考2）項目關(guān)注交付與創(chuàng)收案例探討：西游取經(jīng)項目的商業(yè)背景是什么，取經(jīng)背后更大的意義在哪里?；蛘?，公司現(xiàn)在批準(zhǔn)一個項目，更大的視角和意圖是什么。2、項.. |
| 招標(biāo)投標(biāo)法實施條例講解及國有企業(yè)采購實務(wù)講解與風(fēng)險防范 |
| 主講老師：趙中翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：招標(biāo)采購制度介紹一、招標(biāo)采購制度介紹1. 招標(biāo)采購制度的起源2. 招標(biāo)制度在我國的發(fā)展歷程前世-今生-來世案例：視頻資料3. 新形勢下的招標(biāo)采購制度二、我國目前招標(biāo)采購的法律體系1. 三個不同的適.. |
| 鍛造一支有激情帶隊伍的奮斗鐵軍 |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 課前思考，提前閱讀老師提供的材料，不課堂培訓(xùn)一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？1.為客戶創(chuàng)造價值是企業(yè)存在的唯一理由2.追求利潤，但不利潤最大3.無依賴的傳遞市場壓力到每個個體4.和員工構(gòu)建命運共同體.. |
| 精英思辨力訓(xùn)練營 |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 【思辨思考術(shù)】 一、【觀點思維】消滅 無效思考 二、創(chuàng)造性思維：通往 新觀點的三道門 三、【反例思維】深入 思考的必經(jīng)之路 四、【政策性思維】最 實用的決策模型 第二模塊 【學(xué)會反駁】 一、做批判者，而非 杠精 二、歸謬，最尖.. |
| 國有企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略與資源能力提升 |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、“克強經(jīng)濟學(xué)”背景下的國企改革 1、“穩(wěn)增長”“促改革”“調(diào)結(jié)構(gòu)”三者之間的關(guān)系2、“克強經(jīng)濟學(xué)”的核心.. |
| 基層主管新生代員工管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導(dǎo)入：小馬為什么最后會選擇離職？第一章 班組長的角色認(rèn)知 - 認(rèn)清自我、管理自我 1.1 何謂管理1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)1.4 什么是企業(yè)的一線班組長？ - 公司請.. |
| PDCI 性 格 密 碼－建設(shè)高效團隊的秘訣 |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一：高效團隊1.何謂團隊2.團隊與群體的區(qū)別案例討論：為什么要建立高效團隊單元二：團隊的誤區(qū)1.成員為了團隊利益而犧牲自己的利益2.團隊內(nèi)部不能有競爭3.團隊沖突是不健康的4.大多數(shù)人都喜歡團隊合.. |
| 精益現(xiàn)場改善十大秘籍 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰分享互動！效率從哪里來？第一講：浪費與價值1.概念a)增值與不增值b)必要與不必要c)必要不增值與不必要不增值2.不良品浪費3.過量生產(chǎn)浪費4.過剩浪費5.動作浪費6.庫存浪費7.搬運.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、基于社會屬性成長的互動娛樂帝國1、新生代人群解讀A、深度自我的新生代B、若即若離的社交C、我為中心的娛樂2、騰訊的發(fā)展歷程看中國的互聯(lián)網(wǎng)A、騰訊發(fā)展的3個階段B、騰訊的內(nèi)部產(chǎn)品結(jié)構(gòu)C、騰訊的娛樂發(fā)展趨.. |
| 如何把握十四五開局之年的機會 |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、十四五的開局之年怎么做——大循環(huán)與雙循環(huán)的戰(zhàn)略實施路徑1.1政策要點與解讀1.1.1 如何理解中央經(jīng)濟工作會議“不急轉(zhuǎn)彎”1.1.2 十四五規(guī)劃的要點解讀1.2 創(chuàng).. |
| 敏捷型領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換與團隊打造 |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理變遷——現(xiàn)在的組織需要什么樣的管理者？1、管理史簡述2、長尾理論與VUCA時代的商業(yè)模式3、新生代員工的特色4、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的管理者畫像呈現(xiàn)方式：漫畫教學(xué)、案例教學(xué)、管理者的四力模型.. |
| 新任管理者核心技能 |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場互動導(dǎo)入——互動游戲：走出迷宮一、認(rèn)識一個全新的你——管理者的基本職能（一）管理的基礎(chǔ)知識1.企業(yè)發(fā)展的一條路徑2.管理者的兩項任務(wù)3.管理過程的三個關(guān)口4.管.. |
| 高潛人才的五項修煉 -儲備管理人才的素質(zhì)訓(xùn)練 |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1前言：明確工作目標(biāo)與未來發(fā)展路徑（講授、案例分析）（1H）1.1工作的目的到底是什么（案例分析）（10m）1.2職業(yè)品牌的塑造（案例分析）（20m）1.3工作觀念的轉(zhuǎn)變是發(fā)展路徑的基礎(chǔ)（講授）（30m）1.3.1觀念（.. |
| 房地產(chǎn)項目風(fēng)險評估與價值評估 （金融機構(gòu)版） |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：1當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)主要風(fēng)險與趨勢分析1.1當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)主要風(fēng)險1.1.1房地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)進入產(chǎn)品過剩時代1.1.2各級城市之間兩級或三級分化1.1.3人口紅利和人口流動成為城市房地產(chǎn)主要風(fēng)險控制點1.1.4投資價值已經(jīng).. |
| 公共關(guān)系-危機預(yù)防與危機管理 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：什么是公共關(guān)系一、公共關(guān)系的定義二、公共關(guān)系的目的三、內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系四、良好的公共關(guān)系與不良的公共關(guān)系第二章：與要害部門的公共關(guān)系一、與政府單位的關(guān)系1、政府關(guān)系的原則2、政府關(guān)系的主.. |
| 職業(yè)化成就未來 ——員工成長訓(xùn)練營 |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：課程導(dǎo)入 職業(yè)化的核心1、職場人面臨的問題：缺乏職業(yè)化素養(yǎng)，知識-技能-態(tài)度2、職場進化論：從院校人到職場人---40秒計算體驗3、什么是職業(yè)化4、為什要職業(yè)化5、如何實現(xiàn)職業(yè)化6、本課程的核心框架：.. |
| 國企現(xiàn)代企業(yè)制度管理體制建設(shè) （1天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：v請您談?wù)勀J(rèn)為的社會發(fā)展趨勢v您認(rèn)為怎樣的企業(yè)才算是現(xiàn)代化企業(yè)v請您談?wù)勀J(rèn)識到的國企改革v您認(rèn)為央企、國企運營需要關(guān)注哪些方面v目前經(jīng)營、管理企業(yè)和以前比有哪些不同v請列舉您所關(guān)注的黨對央企、國企的要求v.. |
| 共贏的管理溝通與協(xié)作技巧 |
| 主講老師：張誠忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場：共贏式管理思維的七個步驟步驟一：共贏式溝通的宗旨是什么步驟二：如何設(shè)計單次溝通的目標(biāo)步驟三：高效率交流的條件是什么步驟四：溝通對象的角色定位分析步驟五：針對性的溝通模型與策略步驟六：如何做好共贏式溝通模擬 .. |
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