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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
管理者公文處理能力提升
主講老師:韋志國(guó)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)(一)深入理解公文1.什么是公文3.企業(yè)中為什么大量使用“黨政公文”4.公文最重要的分類(lèi)方式5.公文處理工作的屬性:職務(wù)行為而非個(gè)人行為6.如何分辨范文與病文(..
企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)模式
主講老師:楊虎   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:模塊一:業(yè)績(jī)倍增的飛輪建設(shè)第一單元:業(yè)績(jī)倍增與增長(zhǎng)飛輪1、企業(yè)增長(zhǎng)的本質(zhì)企業(yè)增長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的本質(zhì)案例分析與解讀2、增長(zhǎng)飛輪思維三種級(jí)別的商業(yè)思考方式持續(xù)增長(zhǎng)1+3模式案例分析與解讀第二..
產(chǎn)品責(zé)任安全及D零件的控制
主講老師:朱躍進(jìn)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 質(zhì)量管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:1. 產(chǎn)品責(zé)任安全概述1) 產(chǎn)品責(zé)任的概念及構(gòu)成 2) 產(chǎn)品責(zé)任法的概念和法律特征 3) 產(chǎn)品責(zé)任法的作用 4) 中國(guó)、美國(guó)、歐盟產(chǎn)品責(zé)任法規(guī) 5) 汽車(chē)行業(yè)產(chǎn)品責(zé)任安全要求 2.D/TLD審核的概念和意義1..
精益采購(gòu)管理
主講老師:柳榮   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 采購(gòu)物流   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一講:精益化采購(gòu)戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)日新月異的商務(wù)環(huán)境下采購(gòu)的現(xiàn)代角色企業(yè)采購(gòu)認(rèn)識(shí)的最大誤區(qū)采購(gòu)績(jī)效對(duì)運(yùn)營(yíng)成本的影響國(guó)內(nèi)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀采購(gòu)發(fā)展的四階段精益化采購(gòu)戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購(gòu)的價(jià)值定位戰(zhàn)略采購(gòu)的關(guān)鍵原..
如何有效防控勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:盧云峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分 常見(jiàn)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及原因分析開(kāi)篇視頻:《一名骨干員工離職引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)》第一節(jié):招聘面試錄用風(fēng)險(xiǎn)公示招聘崗位要求招聘崗位要合法化開(kāi)展員工的背景調(diào)查ɨ..
公私聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與金融交叉營(yíng)銷(xiāo)策略
主講老師:蘭潔   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:1、聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)角色定位。我們要能做到:如何迅速學(xué)會(huì)分析客戶理財(cái)和對(duì)公需求,通過(guò)了解客戶性格喜好,喜歡的相處方式,中意的產(chǎn)品類(lèi)型,了解購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣。 金牌公私聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)人員四大關(guān)鍵點(diǎn)。金牌公私聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)人員晉級(jí)四臺(tái)階。銀行公私聯(lián)動(dòng)價(jià)值營(yíng)..
高效能人士執(zhí)行的4原則
主講老師:羅瀾   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:前言:究竟是什么導(dǎo)致執(zhí)行如此困難改變習(xí)慣OR發(fā)號(hào)施令是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力?案例:目標(biāo)不明怎么辦?對(duì)集體目標(biāo)缺乏熱情沒(méi)有明確責(zé)任高效執(zhí)行的四原則:一、聚焦最重要的目標(biāo)&#..
疫情影響之下 的2021春節(jié)返鄉(xiāng)置業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略
主講老師:李豪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:1 2020年三、四線城市分析與2021年趨勢(shì)展望1.1 2020年房地產(chǎn)整體走趨勢(shì)與三、四線城市分析1.2 2021年趨勢(shì)展望與經(jīng)濟(jì)形式分析1.3 三、四線城市樓市營(yíng)銷(xiāo)破冰破局1.3.1 三、四線城市樓市破冰六步法..
視頻制作核心技巧訓(xùn)練
主講老師:肖延棟   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一、 剪映的使用技巧1. 剪映的基本操作2. 剪映的特殊功能3. 剪映的幾種特技方式實(shí)操練習(xí)二、 視頻剪輯的規(guī)律1. 蒙太奇思維2. 畫(huà)面的外部聯(lián)系3. 畫(huà)面的內(nèi)部聯(lián)系4. 動(dòng)靜畫(huà)面的銜接5. 畫(huà)..
國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防控
主講老師:李丹   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 企業(yè)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一、正確認(rèn)識(shí)國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)用工管理的意義 (一)保障企業(yè)員工的合法權(quán)益不受侵害,提高員工工作的積極性,力爭(zhēng)雙贏 (二)實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)勢(shì)最大化,確保企業(yè)優(yōu)效運(yùn)轉(zhuǎn)(三)正確處理企業(yè)與員工的關(guān)系,增加員工的向心力和凝聚力,促進(jìn)企業(yè)..
戰(zhàn)略性的人力資源管理
主講老師:婁萌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元:戰(zhàn)略性人力資源管理的定義問(wèn)題的提出戰(zhàn)略性人力資源管理的定義(國(guó)外學(xué)者)戰(zhàn)略性人力資源管理的定義(本人見(jiàn)解)人力資源管理,是組織為確保自身戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),對(duì)未來(lái)人力資源數(shù)量和質(zhì)量提出需求,在確保組織和員工得到長(zhǎng)期..
工作分析與職位說(shuō)明書(shū)
主講老師:婁萌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元、 崗位工作分析為什么?(定位及作用)1、工作分析在組織管理中的定位戰(zhàn)略及工作分析對(duì)各級(jí)人員的意義2、工作分析在人力資源管理中的定位  3、工作分析如何把握好切入點(diǎn)4、工作分析如何做好前期基礎(chǔ)工作與準(zhǔn)備 5、..
建立和諧員工關(guān)系
主講老師:李根穩(wěn)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一講 建立新型員工合作伙伴關(guān)系一、 科學(xué)認(rèn)知新生代員工1、 分析:成長(zhǎng)背景與個(gè)性2、 感悟:環(huán)境與價(jià)值觀3、 剖析:心智模式與行為習(xí)慣4、 分享:新生代員工的三大定律5、 視頻:《新生代的吶喊》二、 學(xué)會(huì)傾..
為題分析與解決2
主講老師:王志濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00~12:00■第一單元:解決問(wèn)題有方法▲解決問(wèn)題不是你要在工作中做的一件事,而是你做的每一件事。工作本身就是不停地解決各種問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力就是工作能力。問(wèn)題是指期待的狀況與現(xiàn)狀..
TTT內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營(yíng)
主講老師:王志濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一天 授課內(nèi)容安排09:00 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)(Ice Breaking)▲說(shuō)明:用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身,并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上,進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00■第一單元:課程..
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講老師:王志濤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè)   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:時(shí)間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng):破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說(shuō)明:用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身,并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上,進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:30 ~ 1..
戰(zhàn)略性績(jī)效考核與績(jī)效管理
主講老師:許玉林   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 績(jī)效管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元:1. 什么是績(jī)效考核?什么是績(jī)效管理?2. 解決績(jī)效管理的5點(diǎn)基本認(rèn)識(shí)3. 績(jī)效管理的解決的不是技術(shù)問(wèn)題?4. 績(jī)效管理是各項(xiàng)人力資源管理的核心5. 傳統(tǒng)績(jī)效考核存在的問(wèn)題6. 實(shí)施績(jī)效管理的條件第..
國(guó)內(nèi)外最佳人力資源操作與實(shí)踐
主講老師:金劍峰   培訓(xùn)天數(shù):4 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:課程綱要 訓(xùn)練績(jī)效導(dǎo)出工具及成果1、卓越企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資源管理 卓越企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)分析 四種人力資源及對(duì)策VS四種管理層次 發(fā)展趨勢(shì):HR管理與HR三支柱管理模..
大客戶營(yíng)銷(xiāo)管理
主講老師:王哲光   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一、營(yíng)銷(xiāo)體系布局與規(guī)劃1、大客戶營(yíng)銷(xiāo)與顧問(wèn)式銷(xiāo)售1)什么是大客戶營(yíng)銷(xiāo)和顧問(wèn)式銷(xiāo)售2)大客戶營(yíng)銷(xiāo)的目的3)影響銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的十大因素2、營(yíng)銷(xiāo)管理的內(nèi)容1)經(jīng)典的營(yíng)銷(xiāo)組合4P產(chǎn)品(Product)價(jià)格(Price)、..
店面終端金牌銷(xiāo)售特訓(xùn)營(yíng)
主講老師:王哲光   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:
課程簡(jiǎn)介:一、成就金牌導(dǎo)購(gòu)的基石1、金牌導(dǎo)購(gòu)的信心基礎(chǔ)1)相信企業(yè)之心——了解企業(yè)文化與歷史2)相信產(chǎn)品之心——熟悉產(chǎn)品和行業(yè)知識(shí)3)相信自己之心——做個(gè)好顧..
 
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