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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 管理者思維進(jìn)階培訓(xùn)——結(jié)構(gòu)性思維、問(wèn)題解決與創(chuàng)新 |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：職業(yè)思維模式認(rèn)知判定問(wèn)題解決問(wèn)題的價(jià)值和基本思維模式1.高效管理者的三大技能2.職業(yè)管理者和自然人思維模式的區(qū)別以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)者”不做“自然人&rdqu.. |
| 新員工安全生產(chǎn)基本知識(shí)講解 |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)概念1、什么是安全生產(chǎn)？2、安全政策和目標(biāo)3、安全生產(chǎn)事故4、安全生產(chǎn)事故的直接原因5、 “海因里希”法則6、安全生產(chǎn)規(guī)章制度第二章、電氣安全基礎(chǔ)知識(shí)1、電的種.. |
| 綜合能源服務(wù)課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：綜合能源服務(wù)概況一、培訓(xùn)目標(biāo)：掌握綜合能源服務(wù)的概念，全面認(rèn)識(shí)綜合能源服務(wù)包含的內(nèi)容二、培訓(xùn)要求綜合能源服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)綜合能源服務(wù)包含的內(nèi)容：一是涵蓋電力、燃?xì)夂屠錈岬认到y(tǒng)的多種能源系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)和運(yùn)行，.. |
| TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：吳婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例賞析］優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的講義學(xué)習(xí)一、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的難點(diǎn)1、主題的吸引力不強(qiáng)2、講師控場(chǎng)技巧不強(qiáng)3、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)不強(qiáng)4、講師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)不強(qiáng)二、培訓(xùn)需求調(diào)研與確認(rèn)討論：培訓(xùn)需求的作用到底是什么？1、需求分析三大維度.. |
| 新能源運(yùn)維專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：分布式光伏電站運(yùn)維管理第一節(jié)：分布式并網(wǎng)光伏電站概述一、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類(lèi)1、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的定義和分類(lèi)2、 分布式并網(wǎng)光伏電站的定義和分類(lèi)二、 分布式并網(wǎng)光伏電站的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1、 .. |
| 臺(tái)區(qū)經(jīng)理需掌握的改革及形式 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 接電不花錢(qián)，辦電不出門(mén)！優(yōu)化電力營(yíng)商環(huán)境措施—深圳供電局“六個(gè)一”第一單元 電力行業(yè)問(wèn)題分析電力改革對(duì)我們的沖擊1、電改的部分解讀2、電改對(duì)于那些崗位.. |
| 商務(wù)PPT設(shè)計(jì)與呈現(xiàn) |
| 主講老師：徐春嫣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 內(nèi)容導(dǎo)入PPT對(duì)于報(bào)告者來(lái)說(shuō)不僅僅是視覺(jué)索引，同時(shí)也是表達(dá)利器。而制作一份優(yōu)秀的PPT報(bào)告需要符合四個(gè)原則分別是邏輯清晰、信息適量、風(fēng)格一致，以及圖文并茂。1. 開(kāi)場(chǎng)小測(cè)試2. PowerPoint的發(fā)展與社會(huì)作用.. |
| 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理 |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午（8:45-12:00）第一講：雙重預(yù)防機(jī)制概述1、“雙重預(yù)防機(jī)制”來(lái)源 1、“雙重預(yù)防機(jī)制”來(lái)源3、政府安排部署，總體指導(dǎo)工作 4、為何事故總是頻繁重復(fù)發(fā)生？5.. |
| 能源電力企業(yè)如何踐行“碳達(dá)峰、碳中和” |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： “碳達(dá)峰、碳中和”的提出1、“碳達(dá)峰、碳中和”提出2、“碳達(dá)峰、碳中和”成為今年兩會(huì)C位話(huà)題第二講：“碳達(dá)峰、碳中和&rdquo.. |
| 綜合智慧能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 培訓(xùn)主題（維度） 課程詳細(xì)上午 綜合智慧能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展展望 第一講綜合智慧能源發(fā)展背景 1、世界能源發(fā)展趨勢(shì)2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)3、我國(guó)能源發(fā)展趨勢(shì)4、我國(guó)能源事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展5、未來(lái)能源轉(zhuǎn)型方向第二講 .. |
| 人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型------- 變化時(shí)代的HR如何轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：李和玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化時(shí)代的HR挑戰(zhàn)1、當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代的快速變化A新基建推動(dòng)數(shù)字化對(duì)HR有何意義？B商業(yè)模式推陳出新HR哪些壓力？C科學(xué)技術(shù)日新月異HR如何提供更好服務(wù)？D新生代員工登錄舞臺(tái)HR如何有效管理？2、HR在變化中.. |
| 職業(yè)化與執(zhí)行力 |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 職業(yè)化（上午）一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論1、職業(yè)化的定義2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵3、什么是職業(yè)人：人分四類(lèi)：活著的四人；活著的人；老板；職業(yè)人。4、職業(yè)素養(yǎng)的冰山理論：隱性素養(yǎng)與顯性素養(yǎng)。5、思路比出路更.. |
| 銷(xiāo)售談判技巧 |
| 主講老師：湯曉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：●應(yīng)對(duì)不同的談判地位在任何時(shí)候，談判的地位無(wú)外乎三種典型的地位，如果銷(xiāo)售談判人員能掌握優(yōu)勢(shì)地位、劣勢(shì)地位、勢(shì)均力敵地位的談判準(zhǔn)則，就能從容、淡定的面對(duì)各種談判的環(huán)境。1.優(yōu)勢(shì)地位談判的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)則2.劣勢(shì)地位談判的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)則3.. |
| 精益管理 ——領(lǐng)導(dǎo)者精益思維與執(zhí)行落地體系 |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：概論 學(xué)習(xí)精益管理，解決四個(gè)課題第一個(gè)課題：對(duì)標(biāo)有余，創(chuàng)標(biāo)不足案例：不可照搬豐田的七種浪費(fèi)第二個(gè)課題：浪費(fèi)反復(fù)發(fā)生案例：6S推行容易，堅(jiān)持難第三個(gè)課題：改善成果多，財(cái)務(wù)成果少案例：機(jī)器換人，效率提高，效益未必提高.. |
| 企業(yè)贏在服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新 |
| 主講老師：黃志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：重新定位服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的戰(zhàn)略地位第一講：現(xiàn)代企業(yè)都是服務(wù)企業(yè)一、企業(yè)面臨全新挑戰(zhàn)1. 社會(huì)變革的決定性力量2. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)3. 顛覆性創(chuàng)新的挑戰(zhàn)4. 消費(fèi)者期望值的大幅提升二、大多數(shù)行業(yè)都是服務(wù)業(yè).. |
| 現(xiàn)場(chǎng)管理6S |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 現(xiàn)場(chǎng)6S管理概論第1節(jié) 整理規(guī)范呆滯物資的定義物品報(bào)廢的財(cái)務(wù)流程第2節(jié) 整頓規(guī)范整頓的目的是提高效率動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則第3節(jié) 清掃規(guī)范&#.. |
| 精益智能制造 |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 為什么要提高效率第1節(jié) 人口結(jié)構(gòu)決定工資上漲第2節(jié) 產(chǎn)品多員提高管理難度第3節(jié) 應(yīng)用精益制造實(shí)現(xiàn)效率倍增第二章 柔性生產(chǎn)方式第1節(jié) 大批量生產(chǎn)模式走入歷史第2節(jié) 小規(guī)模定制生產(chǎn)模式第3節(jié) 大規(guī)模定制生.. |
| 逆勢(shì)增長(zhǎng)——房地產(chǎn)全流程營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：劉軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：那些因素會(huì)影響房地產(chǎn)項(xiàng)目，造成“逆勢(shì)”的局面？第一階段：項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)備期第一講：銷(xiāo)售目標(biāo)——制定年度銷(xiāo)售目標(biāo)及目標(biāo)分解一、五大關(guān)鍵銷(xiāo)售指標(biāo)1. 簽約指標(biāo)2. 回款指.. |
| 中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)——客情關(guān)系的建立與維護(hù) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)一、利益是紐帶，信任是保證中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)兩個(gè)關(guān)鍵的因素：雙方的利益和彼此的信任二、組織利益與個(gè)人利益客戶(hù)采購(gòu)首先看的是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)和價(jià)格帶來(lái)的組織利益，其次才是個(gè)人利益和人情三、對(duì)供應(yīng)商組.. |
| 全時(shí)效立體職場(chǎng)溝通 |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程導(dǎo)入1、麥肯錫電梯法則2、單向溝通的FROLL法則3、職場(chǎng)對(duì)稱(chēng)信息流：動(dòng)脈/靜脈二、立體溝通 1、垂直溝通-接受上級(jí)指示1)工作模型2)6W3H3)復(fù)述的重要【案例】：馬謖給我們的啟示2、.. |
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