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內(nèi)訓課內(nèi)訓課

企業(yè)中層管理內(nèi)訓內(nèi)訓師培訓企業(yè)內(nèi)訓中層內(nèi)訓班組長內(nèi)訓優(yōu)秀內(nèi)訓課程經(jīng)典內(nèi)訓課金牌內(nèi)訓課程基層內(nèi)訓課程

領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

跨部門溝通與協(xié)作

主講老師：蔣巍巍培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：團隊建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、跨部門溝通的障礙與破解之道第一講：從組織行為學角度剖析跨部門之間的關(guān)系與現(xiàn)象如：推諉現(xiàn)象，逃避責任，扯皮現(xiàn)象第二講：跨部門溝通的5個怪圈與6個障礙怪圈一：為什么在跨部門工作中總有一種為別人做事的錯覺？詮釋：心態(tài)的..

DISC性格分析與運用

主講老師：張礫勻培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一章：DISC的性格來源一、氣質(zhì)理論二、內(nèi)向與外向及其表現(xiàn)三、感性與理性四、關(guān)注事與關(guān)注人五、直接快速與間接緩慢第二章：DISC性格測評一、DISC性格測評二、16種不同的性格組合三、案例：從同一情..

營銷心理學

主講老師：高海友培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、客戶心理與行為分析1．客戶心理及行為隨著供需關(guān)系的變化而變化 2．客戶心理隨著需求程度的變化而變化 3．客戶行為會隨著用戶的專業(yè)程度不同而不同 4．客戶行為會因信任程度不同而不同5．如何提升用戶對營銷者的信任值 ..

溝通解碼－卓越的溝通技巧

主講老師：董栗序培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：團隊建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：第1單元溝通技巧 1.1溝通基礎(chǔ)視頻案例：倒鴨子思考：為何“溝”而不“通”？影響溝通的因素專業(yè)術(shù)語／級別／文化背景／經(jīng)驗習慣／價值觀認..

VSM價值流分析

主講老師：朱躍進培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：生產(chǎn)管理行業(yè)類別：

課程簡介：1. 精益實現(xiàn)的途徑(Lean Journey)2. VSM: 客戶之聲3. VSM的過程4. 現(xiàn)場利因(Enablers) – 責任和所需技能5. 現(xiàn)場利因 – 價值流隊伍成員6. 價值流分..

六西格瑪黑帶課程

主講老師：朱躍進培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：質(zhì)量管理行業(yè)類別：

課程簡介：一.六西格瑪?shù)母拍?、?zhàn)略及實施1.質(zhì)量管理發(fā)展史（如戴明、朱蘭、休哈特、石川馨、田口等）2．六西格瑪?shù)睦砟?、目標和定義3.六西格瑪角色和責任4.六西格瑪與企業(yè)經(jīng)營績效的關(guān)系5.風險分析與SWOT分析二.過程管理 ..

分包商管理

主講老師：柳榮培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：采購物流行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：新時期的采購與分包商管理1. 多品種、小批量的采購商務(wù)環(huán)境2. 采購管理工作的挑戰(zhàn)3. 采購市場的分類與管理4. 采購目標的建立－6R5. 分包商管理趨勢6. 采購職業(yè)化團隊建設(shè)第二部分、分包商的選..

專業(yè)項目管理

主講老師：嚴旭培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：項目管理行業(yè)類別：

課程簡介：1. 項目管理導論• 項目的定義• 項目管理的必要性• 項目周期• 對項目的影響因素• 主要項目干系人• 項目管理團隊• 項目經(jīng)理的職責..

戰(zhàn)略逆襲：戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行優(yōu)化與戰(zhàn)略型問題解決

主講老師：金超培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：戰(zhàn)略管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、戰(zhàn)略創(chuàng)新：戰(zhàn)略迭代升級與商業(yè)模式設(shè)計1、環(huán)境變化驅(qū)動戰(zhàn)略迭代升級1-1 經(jīng)典戰(zhàn)略理論的利與弊1-2 變化環(huán)境下的有效戰(zhàn)略創(chuàng)新系統(tǒng)2、商業(yè)模式設(shè)計與戰(zhàn)略型問題2-1什么是戰(zhàn)略落地中的戰(zhàn)略型問題？2-2什么是商業(yè)..

TTT卓越培訓師特訓營

主講老師：王哲光培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：中層管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、成功從準備開始1、成就卓培訓師的基礎(chǔ)1）培訓造就卓越團隊2）從教育走向培訓3）培訓事業(yè)的4項要求4）培訓師的三重角色2、破除心魔——自信的站在臺上1）人為什么有壓力2）怯場壓力..

政府政策解讀及其投資機遇分析

主講老師：曲融培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：總裁研修行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：模塊一全國性政策及其投資機遇分析：以十九屆六中全會為例改革開放以來九次六中全會主要內(nèi)容從十一大道十九大十九屆六中全會公報內(nèi)容速覽時代特性，主要成就，方法論..

企業(yè)內(nèi)訓師技能培訓

主講老師：劉梅培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講、基礎(chǔ)篇：精品課程打磨（一）好的課程是“磨”出來的 1.好的課程是什么樣子的 2.“磨課”的關(guān)鍵 3.步步為營的課程設(shè)計與開發(fā) 4.課件包的構(gòu)成（二）磨選題..

職場商務(wù)禮儀 ——用細節(jié)加速成功

主講老師：劉梅培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講：禮儀的重要性：展示自己的第一張名片（一）禮儀的定義（二）禮儀的內(nèi)核1.同理心，心里有對方2.被尊重的感覺3.提供情緒價值（三）禮儀的作用1.國家名片/城市名片/企業(yè)名片/家族名片/個人名片（四）第..

職業(yè)化素養(yǎng)——責任、忠誠與正能量

主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分心態(tài)篇一、互動游戲：愛的傳遞二、視頻欣賞、感悟與討論三、互動：管理自我潛力——心態(tài)與能力分享+討論：1、企業(yè)員工的“四品”2、員工工作的“四..

沙漠掘金——經(jīng)典沙盤模擬學習項目

主講老師：王志濤培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：中層管理行業(yè)類別：

課程簡介：課程當天課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10 ~ ..

復盤

主講老師：王志濤培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：執(zhí)行力行業(yè)類別：

課程簡介：第一天課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10 ~..

知識管理提升創(chuàng)新力

主講老師：徐紀罡培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：知識經(jīng)營的魅力（1小時）創(chuàng)新與知識創(chuàng)造伊隆馬斯克的故事知識經(jīng)營的魅力知識經(jīng)濟與知識經(jīng)營創(chuàng)新的本質(zhì)（2小時）創(chuàng)新分類原創(chuàng)、跟隨、集成創(chuàng)新的本質(zhì) 知識結(jié)合、無心插柳創(chuàng)新模型全員參與、持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造知識的..

中層高效領(lǐng)導力與跨部門溝通

主講老師：許晉培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：領(lǐng)導力行業(yè)類別：

課程簡介：第一單元用員工夢實現(xiàn)企業(yè)組織夢——共塑愿景一、如何理解領(lǐng)導力是帶領(lǐng)團隊成員實現(xiàn)組織目標的能力 抓緊組織目標、部門目標與個人目標之間的紐帶 員工為什么愿意追隨你，他們..

銀行場景化與線上營銷

主講老師：閆和平培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：第一部分場景化營銷的觀念轉(zhuǎn)變1、銀行場景化營銷的核心討論：為什么符合三個核心條件的產(chǎn)品客戶依然不購買？2、場景化營銷的客戶需求討論：站在客戶的角度客戶的核心需求是什么？3、以客戶為中心的組織形式的變革..

壓力疏解與情緒管理

主講老師：金劍峰培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：課程綱要訓練工具、績效與成果1. 壓力+情緒管理框架體系與壓力值測試 壓力的定義與具體的內(nèi)涵 壓力與情緒管理的框架體系、壓力與績效關(guān)系 案例學習：壓力值測試與自己的壓力問..