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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練 |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 課程內(nèi)容模塊一 相由心生篇一、心想事成——魅力表達(dá)的心理準(zhǔn)備1、魅力表達(dá)的四大心態(tài)2、怯場(chǎng)與緊張的原因3、克服緊張的5大方法二、形神兼?zhèn)?mdash;—魅力表達(dá)職業(yè)風(fēng)范 .. |
| 企業(yè)人力資源管理師（一級(jí)）職業(yè)資格培訓(xùn) |
| 主講老師：張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：人力資源規(guī)劃企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)集團(tuán)組織規(guī)劃與設(shè)計(jì)企業(yè)集團(tuán)人力資本戰(zhàn)略管理歷年題型分析第二部分： 招聘與配置崗位勝任.. |
| 客戶投訴處理與應(yīng)對(duì)技巧提升 |
| 主講老師：杜榮軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：服務(wù)人員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)與有效溝通一、讓客戶滿意的“關(guān)鍵”在哪里請(qǐng)思考：如果你是客戶，你愿意和什么樣的服務(wù)人員溝通客戶滿意度究竟與下面哪項(xiàng)指標(biāo)關(guān)系最.. |
| 商業(yè)倫理和企業(yè)文化 |
| 主講老師：周國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：商業(yè)倫理和企業(yè)成功之道一、商業(yè)倫理基石知識(shí)二、中國(guó)傳統(tǒng)儒商倫理文化和西方資本主義商業(yè)精神比較1. 中、西方商業(yè)倫理的來(lái)源2. 中國(guó)傳統(tǒng)儒家經(jīng)濟(jì)倫理文化和新時(shí)代儒商精神3. 西方商業(yè)倫理和資本主義精神三、企.. |
| 高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：鄭秀寶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：領(lǐng)導(dǎo)力的“鐵三角”第一篇：指導(dǎo)思想篇1. 公式：一個(gè)亙古不變的鐵律2. 環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)（“VUCA”時(shí)代）3. 行為：一次必須實(shí)現(xiàn)的跨越同步練習(xí)：我們身.. |
| 激勵(lì)型薪酬體系設(shè)計(jì)與落地 |
| 主講老師：王建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：薪酬設(shè)計(jì)的四性與四定一、薪酬體系設(shè)計(jì)的四大原則1. 內(nèi)部公平2. 外部公平3. 個(gè)人公平4. 組織公平二、薪酬體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟—四定1. 以崗位定級(jí)—崗位評(píng)估2. 以市場(chǎng).. |
| 企業(yè)識(shí)人用人育人留人新策略 |
| 主講老師：趙達(dá) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：視頻互動(dòng)——你會(huì)怎么選擇？1. 識(shí)人選才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2. 人才有那些具體的特征？3. 如何判斷出人才可達(dá)標(biāo)？第一講：如何識(shí)人選才？一、選拔人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1. 提高人力成本的效率.. |
| 變?cè)V為金——投訴預(yù)防、補(bǔ)救與處理的技巧 |
| 主講老師：何春芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：投訴的意義——“致人而不致于人一、投訴的定義1. 廣義投訴和狹義投訴的區(qū)別1）投訴和抱怨的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)2）從性質(zhì)、時(shí)限、級(jí)別和原因四方面分類2. 投訴是一個(gè)演變的過(guò)程3. .. |
| 好新聞就在你身邊 |
| 主講老師：易云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新聞基礎(chǔ)知識(shí)一、新聞的本質(zhì)二、新聞的作用1.外宣1）宣傳企業(yè)，展示形象2）推廣產(chǎn)品，軟文營(yíng)銷2.內(nèi)宣1）下情上達(dá)，反映情況2）凝聚力量，營(yíng)造氛圍三、企業(yè)通訊員角色定位四、新聞寫(xiě)作四原則.. |
| 讀懂營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽，助力孩子健康 |
| 主講老師：靳麗霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)存在營(yíng)養(yǎng)不均衡的狀況，但是這種情況并不是孩子自己造成的，很大程度上是由于我們家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)了解的太少，不知道孩子每天該怎么吃？不知道孩子生病了該怎么處理？所以造成很多的孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡，出現(xiàn)各種各樣令我們頭疼的問(wèn)題。有的孩.. |
| 車間班組管理 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：生產(chǎn)型企業(yè)精細(xì)化管理最好的管理是什么班組的日常管理現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)信息收集與管理技巧作業(yè)日?qǐng)?bào)的管理現(xiàn)場(chǎng)管.. |
| 麥肯錫問(wèn)題分析與解決 ——從思維到技能 |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 陳述問(wèn)題(一)問(wèn)題的定義(二)問(wèn)題的4種類型(三)問(wèn)題的3大來(lái)源(四)問(wèn)題陳述的3大問(wèn)題(五)問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序2 分解問(wèn)題(一)分解問(wèn)題的1個(gè)工具：邏輯樹(shù)(二)構(gòu)建邏輯樹(shù)的兩大原則-案例研討：構(gòu)建邏.. |
| 平衡之美——事業(yè)家庭、自我生命范疇的平衡 |
| 主講老師：王沛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介：課程主軸 “連接、平衡、次序”：連接：與原生家庭、與自己連接，我們和自己在一起嗎？平衡：1) 自我內(nèi)在狀態(tài)的平衡，你在過(guò)一種替代式生活嗎？2) 你的人際關(guān)系、財(cái)富、事業(yè)、家庭、婚.. |
| 如何打造出高績(jī)效門店訓(xùn)練營(yíng) 由“銷售型”到“管理型”再到“經(jīng)營(yíng)型”店長(zhǎng) |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 企業(yè)門店管理管理的現(xiàn)狀、全景管理模型與績(jī)效重點(diǎn)講師提問(wèn)：請(qǐng)您描述一下您如何管理門店的？小組討論：請(qǐng)給最好的門店做一個(gè)描述？（注意關(guān)鍵詞）講師提問(wèn)：門店對(duì)公司意味.. |
| 秩序維護(hù)交易，法律保障金融 |
| 主講老師：趙原 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：“法律就像旅行一樣，必須為明天做準(zhǔn)備。它必須具備成長(zhǎng)的原則。”——著名大法官卡多佐。1. 拿破侖法典的核心——崇尚并保障公民的權(quán)益2. 我國(guó)民法典的核.. |
| 管理者的財(cái)務(wù)思維 |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）管理者為何要建立財(cái)務(wù)思維？1. 將財(cái)務(wù)思維與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況結(jié)合起來(lái)，分析運(yùn)營(yíng)情況。2. 將財(cái)務(wù)思維作為一個(gè)入口，以此加深對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為、運(yùn)營(yíng)狀況的理解，了解企業(yè)利潤(rùn)的來(lái)源、未來(lái)持續(xù)盈利的可能性。3. 建立財(cái)務(wù)思維的唯一.. |
| 性格色彩學(xué)及其運(yùn)用 |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章：色彩性格概述1、性格與色彩分類：色彩性格學(xué)：性格思維（心理活動(dòng)）行為從思維動(dòng)機(jī)（心理活動(dòng)）劃分性格：四種基本性格【案例】不同性格的小孩索要玩具的方式（理性與欲望的心理沖突）常規(guī)色與非常規(guī)色的復(fù)合型性格組合 .. |
| 卓越的研發(fā)項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目管理基本概念及案例分析1.項(xiàng)目管理的起源2.項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的定義3.書(shū)籍推薦：《PMBOK第六版》、《培思的力量》4.提升研發(fā)項(xiàng)目管理效率的4-5個(gè)先決條件5.項(xiàng)目管理的10大知識(shí)領(lǐng)域6.項(xiàng)目管理的5大過(guò).. |
| 質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量文化的建立 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：質(zhì)量意識(shí)一、質(zhì)量有關(guān)的 ——質(zhì)量是怎樣來(lái)的 ——中外產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)比 ——兩個(gè)國(guó)家兩種態(tài)度的對(duì)比 ——同一生產(chǎn)線,.. |
| “訓(xùn)練”幸福——積極心理學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用 |
| 主講老師：閆維維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入篇 你幸福嗎？1、在實(shí)際生活中應(yīng)用積極心理學(xué)的方法2、從社會(huì)人類學(xué)角度談“儀式感”的應(yīng)用第一篇 什么是幸福？1、幸福的詞意與反思2、關(guān)于幸福的疑問(wèn)A、對(duì)幸福的迷惑B、從幸福到更幸.. |
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