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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工激勵(lì) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：何為團(tuán)隊(duì)？高績(jī)效團(tuán)隊(duì)具有哪些特征？1、團(tuán)隊(duì)管理協(xié)作存在的問(wèn)題1)核心人員逐漸離職2)運(yùn)營(yíng)成本不斷升高3)團(tuán)隊(duì)人才供應(yīng)鏈斷裂4)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)下滑2、什么是團(tuán)隊(duì)？1)團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2)關(guān)于螞蟻軍團(tuán).. |
| 拒絕延期，全維突破-項(xiàng)目進(jìn)度管理實(shí)戰(zhàn)賦能體系 |
| 主講老師：豐志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目進(jìn)度管理的底層邏輯1. 項(xiàng)目進(jìn)度管理的本質(zhì)認(rèn)知 進(jìn)度管理三維價(jià)值模型 進(jìn)度ROI影響公式 資源利用率與進(jìn)度彈性的矛盾平衡 項(xiàng)目進(jìn)度與企業(yè)戰(zhàn)略節(jié)奏.. |
| 從執(zhí)行管控到商業(yè)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力重構(gòu) |
| 主講老師：豐志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目CEO的角色覺(jué)醒：建立經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的CEO思維1. 傳統(tǒng)PM與項(xiàng)目CEO的定位差異 傳統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理（PM）的核心職責(zé) 傳統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理（PM）的決策邊界 傳統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理（PM）.. |
| 建筑工程項(xiàng)目實(shí)例復(fù)盤及提煉 |
| 主講老師：吳建宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：復(fù)盤技術(shù)概述1. 復(fù)盤的來(lái)源與概念- 復(fù)盤的歷史背景- 復(fù)盤在建筑工程項(xiàng)目中的作用2. 復(fù)盤的步驟和價(jià)值- 成人學(xué)習(xí)的主要方法--自學(xué)法和他學(xué)法- 復(fù)盤前應(yīng)做的工作準(zhǔn)備資料、按要求填寫案例、回顧典型.. |
| 國(guó)際MICE視野下的客戶價(jià)值與會(huì)展?fàn)I銷創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：易萍 - 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY 1：打造以客戶為核心的營(yíng)銷邏輯【模塊一】：如何理解會(huì)展?fàn)I銷的本質(zhì)與體系構(gòu)建路徑學(xué)習(xí)目標(biāo)：- 理解MICE產(chǎn)業(yè)中的會(huì)展?fàn)I銷基本概念、結(jié)構(gòu)與全球發(fā)展趨勢(shì)- 掌握構(gòu)建適配本企業(yè)的營(yíng)銷體系所需的核心邏輯與路徑- 明確.. |
| 激發(fā)品牌新生：結(jié)合創(chuàng)新文化與“輕資產(chǎn)”輸出戰(zhàn)略， 實(shí)現(xiàn)品牌未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展 |
| 主講老師：易萍 - 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：你的品牌真的需要煥新嗎？識(shí)別品牌需重塑的信號(hào)？是什么在驅(qū)使煥新的力量1) 探討經(jīng)典品牌在現(xiàn)代市場(chǎng)中面臨的挑戰(zhàn)及煥新的必要性2) 理論：品牌生命周期理論（Brand Life Cycle Theory） 探討品牌在不同生命.. |
| 客服AI提質(zhì)增效與綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基于客戶體驗(yàn)認(rèn)知升維1、SERVQUAL評(píng)價(jià)服務(wù)質(zhì)量的五個(gè)要素2、客戶體驗(yàn)的三個(gè)層級(jí)3、客戶反應(yīng)的三個(gè)指標(biāo)：CSAT滿意度、CES費(fèi)力度、NPS凈推薦值現(xiàn)場(chǎng)研討：結(jié)合現(xiàn)有服務(wù)質(zhì)量，我們要提升的核心關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？ .. |
| 招商銀行發(fā)展戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：羅開(kāi)位 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、招商銀行發(fā)展歷程與戰(zhàn)略演變二、招商銀行戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)分享三、中國(guó)商業(yè)銀行未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略趨勢(shì)研判四、招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與啟示五、組織學(xué)員研討自己銀行的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略問(wèn)題.. |
| 工作計(jì)劃和年終總結(jié)的寫作 |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)人常見(jiàn)的寫作問(wèn)題有哪些？1、無(wú)言以對(duì)型 2、照虎畫貓型3、亂紅堆砌型 4、一馬平川型 二、好文章是寫出來(lái)的還是做出來(lái)的？1、一篇獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例學(xué)員互動(dòng)、共同解析2、不是文章不會(huì)寫，.. |
| 高效達(dá)成——金牌理財(cái)經(jīng)理能力提升 |
| 主講老師：阮超情 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：洞悉金融時(shí)局——夯實(shí)專業(yè)根基一、低利率時(shí)代來(lái)臨1. 市場(chǎng)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率持續(xù)下行2. 人口出生率/城市化進(jìn)程對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響3. 財(cái)政政策、貨幣政策展望二、全財(cái)富產(chǎn)品系列1. 新型保障型產(chǎn).. |
| 銀行優(yōu)秀柜員的培養(yǎng)與激勵(lì) |
| 主講老師：柳晴心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要打造金牌柜員？二、金牌柜員的定義三、金牌柜員的選擇1.什么類型的柜員適合做金牌柜員？2.銀行柜員的四種形象比喻3.如何選擇金牌柜員？四、金牌柜員的培育1.金牌柜員的關(guān)系建立 2.金牌柜員的培訓(xùn).. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：王穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：追本溯源——部門經(jīng)理的人力資源管理全局概覽前言：何為人力資源管理討論：你在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)遇到的與人力資源管理挑戰(zhàn)有哪些？一、3種國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的人力資源管理文化——業(yè)務(wù)管理.. |
| 績(jī)優(yōu)高潛骨干人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：提升個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知感導(dǎo)入：（案例）小張與小王的三年不同發(fā)展結(jié)果1、成為一個(gè)出色的職業(yè)人1）專業(yè)+敬業(yè)+商業(yè)=職業(yè)2）職業(yè)化的三個(gè)維度：道德、能力、驅(qū)動(dòng)力2、職業(yè)規(guī)劃的十個(gè)原則1）清晰性原則2）挑戰(zhàn).. |
| 管理修煉啟航—管理者的五道關(guān) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色關(guān)1、你為什么走向管理？骨干與管理者的區(qū)別是什么？管理者的角色與核心工作管理者需要面對(duì)的挑戰(zhàn)與困惑2、轉(zhuǎn)型期常見(jiàn)的6個(gè)角色錯(cuò)位民意代表：站在下屬的立場(chǎng)意氣用事自然人：我說(shuō)的只代表個(gè)人意見(jiàn)嗎？一.. |
| AI助力，打造企業(yè)"新聞工廠" |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引入——AI與企業(yè)宣傳的“結(jié)合點(diǎn)”有哪些？（一）內(nèi)容生產(chǎn)與傳播優(yōu)化（二）精準(zhǔn)傳播與智能觸達(dá)（三）風(fēng)險(xiǎn)管控與策略迭代二、核心——使用AI有哪些必知.. |
| MEFT卓越市場(chǎng)營(yíng)銷 |
| 主講老師：姜麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 我們應(yīng)從哪里切入以驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)？1. 定位市場(chǎng)范圍 利用工具畫出池子案例分析：理論講解市場(chǎng)范圍的定義后，深度剖析典型的教學(xué)案例小組練習(xí)：以小組為單位畫出所負(fù)責(zé)指定產(chǎn)品的市場(chǎng)范圍2. 繪制購(gòu).. |
| 高階公文寫作與結(jié)構(gòu)化表達(dá) |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：引入1.調(diào)查：了解學(xué)員目前的水平和常見(jiàn)的寫作困惑 2.解惑：關(guān)于公文寫作的幾個(gè)錯(cuò)誤觀念——/公文無(wú)用論/AI可代工寫/公文套路論第二講：公文的基本概念1.講授：法定公文的定義和種類&mda.. |
| 發(fā)掘亮點(diǎn)新聞，傳播企業(yè)品牌—通訊員必學(xué)新聞與攝影實(shí)務(wù) |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引入：一篇好的新聞VS一篇壞的消息，究竟能帶企業(yè)帶來(lái)什么？一、基本概念（一）新聞定義與5w+1h要素（二）對(duì)內(nèi)宣傳VS對(duì)外新聞的區(qū)別二、企業(yè)新聞選題方法原則：差異+變化+觀點(diǎn)（一）從生產(chǎn)一線找新聞：4大選題（.. |
| 跨界增長(zhǎng)型戰(zhàn)略新主流邏輯 |
| 主講老師：易萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：“什么是圈層營(yíng)銷，它為何成為新主流？”1) 什么是社會(huì)網(wǎng)理論 (Social Network Theory)2) 圈層營(yíng)銷的定義與發(fā)展歷史3) 從傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷到圈層營(yíng)銷的轉(zhuǎn)變?cè)?) .. |
| 金字塔原理的場(chǎng)景結(jié)構(gòu)化應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：吳永彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：1、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)2、總結(jié)匯報(bào)=生產(chǎn)產(chǎn)品都應(yīng)該具有標(biāo)準(zhǔn)化和模式化目標(biāo)、定義分解、流程化方法與工具配套案例：一次不愉快的旅行第一講：如何運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)思維一、思考結(jié)構(gòu)決定了你的認(rèn)知上限1.. |
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