內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 東莞質(zhì)量管理培訓，實現(xiàn)重大品質(zhì)事故為零 |
| 主講老師：柳陽鴻 培訓天數(shù)：15 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、項目摘要： 解決問題：杜絕品質(zhì)事故重復發(fā)生 解決方案：QA.MS品質(zhì)保證體系 實現(xiàn)目標：實現(xiàn)重大品質(zhì)事故為零 成功案例：SPACE電子、竹祥光電二、中小微企業(yè)品質(zhì)管控中常見問題點與困惑： -.. |
| 管理者的八項管理技能修煉 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：第一項管理技能：管理與領導的認知一、管理者的角色與職責管理者的定位及任務管理的四大構(gòu)面及工作二、管理與領導力領導與管理的不同？管理者與領導者的區(qū)別？領導力內(nèi)涵的演繹第二項管理技能：目標管理與績效考核 .. |
| 超越壓力：管理者自我和諧與壓力輔導 |
| 主講老師：王智 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 尋找真正的“自我”——管理者的和諧之本1）文明的沖突：左腦與右腦、理性與情感2）成功幸福的三個領域：社會我、自我和心靈我 案例：兩個和尚的對話3）.. |
| 人才甄選與招聘面試實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：閆偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程主題與時間安排課程內(nèi)容第一天第一講人才甄選的基本認知（上午9:00-10:30）² 人才是企業(yè)的成功之本² 企業(yè)人力資源系統(tǒng)模型².. |
| 售樓員商務形象禮儀培訓 |
| 主講老師：欒秋蔚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡介：第一部分：禮儀概述商務禮儀概念學習商務禮儀的重要性培訓方式：講師講授；雙向交流；案例分享。課程收益：課程導入；喚起注意。第二部分：售樓員形象化妝禮儀一、個人形象重要性二、儀容禮儀修面：男士.. |
| 人像快速識別 |
| 主講老師：陳國輝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：冒名頂替的業(yè)務風險警示1.柜面冒名開戶的風險解析 (1)視頻分享：關于冒名開戶的警示2.風險防范技巧 (1)銀行怎樣防范柜面冒頂替的業(yè)務風險？ (2)怎樣規(guī)避和降低柜面操作風險和責任？ (3)怎樣盡到最.. |
| 數(shù)字化時代的單體藥店突圍策略與運營管理 |
| 主講老師：張欽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一講：單體藥店現(xiàn)狀分析與趨勢展望篇一、體藥店，好日子到頭了，苦日子來了1、“包抄式”的行業(yè)競爭（1）加盟（2）并購2、線上沖擊3、政策影響小結(jié)：單體藥店，正逐步被納入“正.. |
| 商務禮儀與塑造員工職業(yè)形象方案A |
| 主講老師：侯婭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：禮儀意識養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始時尚禮儀定義時尚禮儀的重要性時尚禮儀的場景時尚禮儀分類時尚禮儀的五大特點第二章：商務場景之形象塑造篇商務人士的儀容規(guī)范男士儀容.. |
| 領導力西游記②：提升領導能力層次訓練 |
| 主講老師：楊俊杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 領導力的呼喚1、提升領導能力層次之旅2、了解領導力及發(fā)展3、企業(yè)最缺乏：領導力和產(chǎn)品力4、大顛覆：互聯(lián)網(wǎng)時代下的領導者5、提升領導力的秘密武器：價值驅(qū)動6、掌握全新的方法：七層次領導力模型第二部.. |
| 卓越領導力提升--敘事心理學 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊剖析領導力發(fā)展概述 一、詮釋選擇二、精英為公司做什么三、透視領導力和成就四、解讀為什么會員工離職五、什么是領導力六、領導力的核心是什么七、揭秘領導特質(zhì)是什么八、神經(jīng)心理學的觀點九、領導力的本質(zhì).. |
| 資深講師高定基品牌課程：王牌導購和店長的七項修煉 |
| 主講老師：高定基 培訓天數(shù)：18 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程大綱】第一單元 形象力形象是一個泛概念，我們談些具體的。這是一個需要顏值的時代，包裝是永恒的主題。銷售業(yè)務的“顏值”也是銷客的形象。銷客的形象主要由兩大內(nèi)容決定：內(nèi)在形象和外在形象。一個人的心態(tài)和理.. |
| 銷售人員禮儀塑造實訓 |
| 主講老師：陳馨賢 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：銷售人員陽光心態(tài)塑造－－－禮由心生，態(tài)度決定一切1、禮儀的最高境界是內(nèi)心的淡定 如何保持一份陽光的心態(tài) 將禮儀成為自己內(nèi)心的一份修養(yǎng) 2、如何培養(yǎng)良好的工作意識 我為什么而工作 我為誰而工作（&ldqu.. |
| 督導巡店管理 |
| 主講老師：曾國英 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：一、講解巡店管理是公司與店鋪相互溝通的橋梁 二、針對存在的問題管理細節(jié)上的不足，提供有效溝通平臺。 |
| 5G時代+新商業(yè)模式創(chuàng)新與落地 |
| 主講老師：賀新杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：你知道嗎？“羊毛出在豬身上，讓狗付錢”，這就是一種移動互聯(lián)網(wǎng)5G時代下典型的商業(yè)模式。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，外面的世界變了！企業(yè)面臨的市場環(huán)境變了，企業(yè)的底層商業(yè)技術變了，移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能A.. |
| 超強人脈術 |
| 主講老師：陶文鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱Outline：第一講人脈是金人人都可以擁有超強的人脈為什么人脈對銷售人員這么重要呢？哪些上層精英不是靈活運用人脈的高手銷售目標，需要有超強人脈做支撐生命中最重要的人脈——親人.. |
| 運用壓力、情緒改善績效 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一單元 直面壓力 識別壓力 你面臨壓力過度嗎？ 壓力過度的危害 性格與壓力第二單元 直擊壓力源 個人生活因素 工作因素 社會因素 圖示壓力源第三單元 個人實用釋壓策略 積極思維 你的心靈地圖.. |
| 華為IDP職業(yè)發(fā)展探索工作坊 |
| 主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、華為IDP個人發(fā)展計劃概述IDP定義、目的與意義IDP與華為PBC的關系華為IDP與華為導師制的關系IDP實施涉及的多方關系華為IDP運作基本要領工具：學員IDP檔案工具：華為IDP模板IDP實施注意.. |
| 非人力資源主管的人力資源管理 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：直線主管對人力資源管理應有的認識 一. 人力資源管理的重要性二. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別三. 直線主管的人力資源管理角色定位四. 直線主管的人力資源管理觀念與定位五. 直線主管如何有效配合.. |
| 人工智能可用性研究以及業(yè)務場景探索 |
| 主講老師：胡忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：軟硬件維度劃分第一類，以硬件為主，銀行的核心應用第二類，以軟件為主，銀行核心應用第三類，以硬件為主，非核心應用第四類，以軟件為主，銀行的的非核心應用業(yè)務場景維度劃分 圖像識別維度：人臉識別，遠程支付，遠程.. |
| 標桿店長五項修煉 |
| 主講老師：耿鑌 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：《我是操盤手——標桿店長五項修煉》3.0 升級版課程背景：今天的零售實體門店，面對著成本高漲、人員不穩(wěn)、經(jīng)濟下行等重重壓力，持續(xù)盈利能力越來越難，生意不好表面上是門店的客流和銷售問題，實質(zhì)上卻是互聯(lián)網(wǎng).. |
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