內訓課內訓課
| 行為安全管理培訓(BSM) |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、安全和行為 安全管理概述 案例研討：馬斯洛需求理論和安全行為的關系 我國安全管理現(xiàn)狀 典型事故案例：西省臨汾特大潰壩事故 .. |
| 酒店經營管理的“六識法門” |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：課程目的酒店經營管理的六識法門，就是從人的眼耳鼻舌身意六個方面入手，提高酒店經營管理水平的方法和途徑?？梢詭椭芾砣藛T和員工建立一套自我量化管理方法和管理標準。課程大綱 第一節(jié) 什么是六識？ 第二節(jié) 客人的六識 .. |
| 平衡計分卡實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：蘇鴻志 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：平衡計分卡(Balanced Score Card，簡稱BSC），是績效管理中的一種新思路，適用于對部門的團隊考核。在20世紀90年代初由哈佛商學院的羅伯特•卡普蘭(Robert Kaplan)和諾朗諾頓研究所所.. |
| 房地產及建安企業(yè)納稅籌劃操作 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產 |
| 課程簡介：課程時間 2 天溫馨提示 建議公司高層攜財務、稅務負責人同來，將促進所學方案有效執(zhí)行。課程大綱 1．房地產及建安企業(yè)的稅務風險及其防范2．房地產及建安企業(yè)所得稅匯算清繳政策精解3．房地產及建安企業(yè)最新.. |
| 如何進行品牌策劃和事件營銷 |
| 主講老師：劉杰克 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課前談1、講故事說營銷——當前經濟與市場熱點話題2、百戰(zhàn)歸來再讀書——學員討論與互動第一部分：中國品牌建設所處環(huán)境1、激烈競爭的市場環(huán)境2、持續(xù)上升的經營成本 .. |
| 非貨幣激勵的九大方略 |
| 主講老師：彭榮模 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一. 經理人激勵員工的意識什么是激勵激勵的兩個重要功能：強化與示范錢不是最有效的激勵手段：參與約束金融危機下激勵員工的立足點激勵過程比激勵結果更重要二. 巧妙運用現(xiàn)代激勵原理運用需求層次論對下.. |
| 名企名校行政體系學習交流 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：名企名校行政體系學習交流● 項目背景沒有什么比大規(guī)模的行政系統(tǒng)更能反映現(xiàn)代政府的復雜性，如何管理和控制行政機關是民主政府的中心問題。行政權利延伸到美國經濟和社會的每個角落，雖然行政系統(tǒng)在美國憲法中很少有直接提及，但是其體.. |
| 政府網絡輿論生態(tài)分析 |
| 主講老師：葉東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、“大眾麥克風時代1、中國社會的亂象及分析2、自媒體的快速發(fā)展3、傳播媒體升級換代4、三個輿論稱的相互影響5、八種群體深度分析案例分析二、輿論生態(tài)背后的社會機理1、抽象憤怒2、社會不.. |
| EHS工廠安全管理培訓 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程內容 EHS管理的主要觀點包括（但不僅限于）：1. 安全是相對的，危險是絕對的，所有的工作傷害和職業(yè)疾病都可以預防；2. 一次事故相當于丟了一個“大訂單”，直接損失和間接損失3. 事故在其.. |
| 打造商界特種部隊 |
| 主講老師：單元 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱： 一、如何讓組織成員擁有團隊精神？ 1、 團隊思考：為什么人多不一定力量大？ 2、 組建團隊：在課程訓練中實踐團隊管理 3、 三贏思維：如何實現(xiàn)你好、我好、大家好？ 4、 團隊游戲：體驗與感悟團隊合作的意義.. |
| 銀行高績效團隊建設 |
| 主講老師：翁士增 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：培訓背景 在管理變革盛行的今天，組織架構設計、業(yè)務流程再造、目標績效管理等已經成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當我們反思變革后的實際成效時，卻無奈 地發(fā)現(xiàn)結果和預期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構、流程、管.. |
| 王牌營銷團隊建設 |
| 主講老師：龔冬平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、課程背景：企業(yè)生存發(fā)展的根本在于盈利，擴大盈利唯一在于利潤。銷售總額－成本＝利潤，這一切都說明企業(yè)的直接盈利來源于“營銷團隊”，然而營銷團隊的靈魂在于“營銷人員”。工欲善其事，.. |
| 有效溝通與影響技巧 |
| 主講老師：季鍇源 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一部分溝通的管理 1. 溝通的認識 ² 理論：什么是溝通：溝通的概念和定.. |
| 年度培訓計劃制定與培訓管理實務 |
| 主講老師：田勝波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：一、認識培訓管理1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓管理新經濟環(huán)境與企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位；企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求？企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的不同要求；企業(yè)培訓戰(zhàn)略的基本.. |
| 口腔醫(yī)院服務禮儀培訓 |
| 主講老師：舒琰淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：口腔醫(yī)院服務禮儀培訓背景對于服務行業(yè)來說，微笑和禮儀都是服務人員必備的，口腔醫(yī)院服務禮儀培訓課程針對口腔醫(yī)院從業(yè)人員完善個人形象，提高自身修養(yǎng)，提升企業(yè)或者行業(yè)競爭力。舒琰淇老師研發(fā)的口腔醫(yī)院服務禮儀培訓課程對現(xiàn)下口腔醫(yī)院服務人員非.. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元:戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理的應有認知時代在變，環(huán)境在變的趨勢分析未來趨勢，經營導向的掌握要領破除行動慣性陷阱親身體驗，個案實證的成功要領討論:我們的未來共識(戰(zhàn)略的基礎)我們的使命-我們的事業(yè)是什么我們對未.. |
| 創(chuàng)新思維與有效決策 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 問題分析與解決1. 什么是問題？ 2. 正確面對問題； 3. 實際問題解決時… 4. 問題發(fā)生的三階段； 5. 問題解決程序簡表； 6. 解決問題的原則；7. 問題定義－將異?，F(xiàn)象收集證.. |
| 解決問題與工作創(chuàng)新 |
| 主講老師：楊明宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程內容:一、解決問題的思路1.問題澄清2.原因分析3.尋找方案4.評估方案5.方案完善6.實施方案二、解決問題的決定因素1.態(tài)度、知識與思維能力2.大腦的結構與功能3.測試你的用腦偏好三.. |
| 商業(yè)模式設計與創(chuàng)新 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《商業(yè)模式設計與創(chuàng)新》課程介紹解析企業(yè)成功密碼、現(xiàn)場設計與創(chuàng)新商業(yè)模式帶著問題困惑來，帶著解決方案走！你想訊速突破企業(yè)發(fā)展瓶頸嗎?你想立刻增強企業(yè)的核心競爭力嗎?你想在“洗牌”過程中站穩(wěn)腳.. |
| 客戶服務培訓：大堂經理的投訴處理技巧 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【授課時數(shù)】2天12小時（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）【授課方式】 透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕鬆愉快。 講師行業(yè)經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。 授課講師豐富.. |
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