內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 優(yōu)勢團隊領導力 |
| 主講老師：梅森 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰與一天日程介紹成功經(jīng)驗與對蓋洛普對卓越的研究才干的視角：什么是才干命名你的才干克利夫頓優(yōu)勢主題探索.. |
| 打破三個悖論激發(fā)組織活力 |
| 主講老師：駱峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分： 如何評估組織的有效性？1. 案例：新東方起死回生的組織變革究竟是如何發(fā)生的？第二部分： 結合新東方案例討論評估組織的有效性？1. 組織是否支撐戰(zhàn)略意圖和目標？a)戰(zhàn)略意圖梳理b)商業(yè)模式合理性c)業(yè)務.. |
| 人才增值引擎——構建賦能型人才孵化平臺 |
| 主講老師：陳俊穎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇：人才孵化與組織發(fā)展的系統(tǒng)框架1.1企業(yè)戰(zhàn)略落地與管理提升所面臨的挑戰(zhàn)1.2實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的三駕馬車：文化、戰(zhàn)略、組織1.3企業(yè)發(fā)展為何要先人后事？1.4人才孵化與發(fā)展的系統(tǒng)框架原理〖案例1〗：某公司通過阿米巴組.. |
| 大數(shù)據(jù)傳輸設備及業(yè)務培訓課程 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1.中國移動傳輸網(wǎng)絡技術選擇1.1中國移動傳輸網(wǎng)路架構1.2 中國移動傳輸網(wǎng)絡層次1.3 中國移動傳輸網(wǎng)絡技術選擇和定位1.4 中國移動傳輸技術發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢2.光纖通信系統(tǒng)2.1光纖通信系統(tǒng)的組成2.. |
| 激發(fā)活力—組織管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：張志濱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略和商業(yè)模式引發(fā)的變化當今企業(yè)管理的四個變化管理更多的模糊性、不確定性通過協(xié)作，而不是分工獲得效益 比拼價值創(chuàng)造，而不是考核績效管理 ᠋.. |
| 2022年李丹老師課程目錄 （企業(yè)合規(guī)管理與法律風險防范） |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：專題一、《民法典》課程課題一、《民法典》對企業(yè)合規(guī)管理的影響及其法律風險防范課題二、《民法典》對企業(yè)人力資源合規(guī)管理的影響及其法律風險防范專項二、企業(yè)法律風險防范課程課題一、《企業(yè)常見的法律問題及解決之道》課題二、《.. |
| 崗位說明書編制與職業(yè)晉升 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析您認為員工與公司是怎樣的關系？為什么？公司根據(jù)什么來對部門、崗位進行定責、定崗、定編、定員？我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型？我們.. |
| 高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本 |
| 主講老師：李遠亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：溝通基礎修煉邏輯關系：管理者心智模式與團隊績效模型：員工的完人思維需求模型一、管理理論基礎修煉1. 領導力的定義2. 管理的有效性3. 管理者的影響力來源學習活動：管理者影響力測評案例研究：被投訴.. |
| 中國孩子教育之《成才密碼》超級演講會 |
| 主講老師：何強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：中國孩子教育之《成才密碼》超級演講會幫您解決在孩子教育過程中的以下難題：：1、孩子禮儀素養(yǎng)2、提升學習力3、教您如何提升孩子的責任心4、耐心如何養(yǎng)成5、注意力是如何練成的5、教您如何讓孩子遠離網(wǎng)絡電視手機.. |
| 數(shù)字化思維——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心奧秘 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化是怎么起源的？1.什么是數(shù)字化2.從人類文明的起源看數(shù)據(jù)3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化4.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關性的跳躍（1）全樣本（2）相關性（3）多維度（4）數(shù)據(jù)的價值案例：facebook .. |
| 農(nóng)村無線寬帶業(yè)務知識培訓 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、移動全業(yè)務運營下網(wǎng)絡的架構1.中國移動網(wǎng)絡架構2.中國移動網(wǎng)絡技術定位和選擇3.中國移動業(yè)務類型4.農(nóng)村有線寬帶接入存在的問題和解決方案二、無線寬帶接入網(wǎng)1.無線局域網(wǎng)概述2.WLAN概念及發(fā)展狀況 .. |
| 適應數(shù)字化競爭的高效能團隊打造情景高爾夫 |
| 主講老師：梁宇亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：——以數(shù)字化團隊管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例1、管理情景高爾夫之一：數(shù)字化思維：團隊領導者的數(shù)字化思維培養(yǎng)第一洞：工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維第二.. |
| 人工智能與智慧銀行 |
| 主講老師：馬兆林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、人工智能（AI）技術應用重新定義金融科技1.自然語言處理2.增強現(xiàn)實3.用戶分析4.語控和人機交互技術系統(tǒng)5.可穿戴設備二、人工智能科技的銀行應用場景1.“機器學習、神經(jīng)網(wǎng)絡應用與知識圖譜&r.. |
| 低成本智能自動化技能實戰(zhàn)培訓 |
| 主講老師：樊江林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程特色全面：從無動力到有動力裝置的LCIA，從基礎到精細化LCIA再到手元化等高級LCIA；治具類、操作類、搬運類、品質(zhì)類等等，一應俱全；實操：學員在道場內(nèi)親自設計、動手制作，全情體驗（拉線、自重、杠桿等原理的巧妙設計）；.. |
| 毛澤東思想的深刻內(nèi)涵與科學體系 |
| 主講老師：夏國維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講:毛澤東思想的深刻內(nèi)涵與科學體系—————————————&mdash.. |
| 啟航——新晉管理人員綜合管理能力提升培訓 |
| 主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：認知與起航1：管理與角色認知管理環(huán)境的變化趨勢管理者角色認知管理VS經(jīng)營專才VS通才職業(yè)VS業(yè)余盲點與.. |
| 新時期黨的“三大法寶”的新內(nèi)涵 培訓方案 |
| 主講老師：齊劃然 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：法寶之一——武裝斗爭一、戰(zhàn)爭的首要問題是分清敵我問題1. 第一次國共合作2. 第二次國共合作3. 槍桿子里面出政權4. 推翻三座大山二、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言權1. 反對本本.. |
| 卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版） |
| 主講老師：臺灣劉成熙 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司中層管理人員提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需.. |
| 組織能力與人才梯隊建設 |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)最大的競爭力是人才的復制能力1、徒有人才，不足以構成企業(yè)的核心競爭力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復制能力——錢伯斯說3、對核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例.. |
| 以終為始-目標與計劃管理 |
| 主講老師：董栗序 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1單元 目標設定與分解 導入：獵人和獵狗的故事1.1什么是目標？目標的五個要素卡片：有效的目標VS無效的目標SMART原則三層級目標組織目標 流程目標 工作目標1.2目標制定與分解設.. |
|
|
