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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 基于異業(yè)聯(lián)盟/整合營(yíng)銷(xiāo)的整合營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來(lái)的情況下如何讓我們?cè)俅握J(rèn)知市場(chǎng)一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（.. |
| 新任網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人綜合管理技能提升實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的角色認(rèn)知1.網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人與績(jī)優(yōu)員工的差異2.崗位價(jià)值銀行經(jīng)營(yíng)管理的直接責(zé)任者銀行客戶(hù)服務(wù)和產(chǎn)品銷(xiāo)售的具體組織者營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)控工作的第一責(zé)任人᠊.. |
| 化繭成蝶——新時(shí)期班組長(zhǎng)創(chuàng)新管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“上接戰(zhàn)略·下接績(jī)效“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型班組長(zhǎng)能力需求（一）關(guān)于新型班組長(zhǎng)能力模型的背景和意義1、社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)班組管理提出了新要求2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)班組管理產(chǎn)生了新影響3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展.. |
| 360°管理者的全方位管理溝通策略 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)溝通——管理就是溝通1、兩個(gè)50%之說(shuō)——50%時(shí)間/50%問(wèn)題2、溝通三解——明確的目標(biāo)/清晰的內(nèi)容/適合的載體3、溝通的渠道選擇&mdash.. |
| 新型客戶(hù)關(guān)系構(gòu)建 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：缺貨現(xiàn)狀下，如何管理零售客戶(hù)滿(mǎn)意度？客戶(hù)經(jīng)理該做好哪幾項(xiàng)修煉？第一項(xiàng)修煉：溝通管理——立體說(shuō)服，四維并舉一、貨源為啥這么緊缺？1、也說(shuō)說(shuō)“行業(yè)價(jià)值觀”—&md.. |
| 思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析解決 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)繪制篇（一）思維導(dǎo)圖的背景1.托尼·博贊，思維導(dǎo)圖發(fā)明者2.讓人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)大腦，如同斯蒂芬·霍金讓人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)了宇宙。（二）思維導(dǎo)圖的定義1.將思維形象化、可視化方法（三）.. |
| MTP課程——成為優(yōu)秀的將軍：管理者綜合能力提升培訓(xùn) |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理定位與管理角色認(rèn)知一、管理的本質(zhì)是什么1. 經(jīng)營(yíng)與管理1）效率與如何干2）效果與干的成3）管理的角度與范圍2. 管理的四大職能1）計(jì)劃2）組織3）領(lǐng)導(dǎo)4）控制二、各級(jí)管理人員的職責(zé).. |
| 如何進(jìn)行企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革 ——企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐案例分析 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)數(shù)字化導(dǎo)入1.什么是企業(yè)數(shù)字化？【小組研討：什么是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？包括哪些方面？】2.為什么要數(shù)字化轉(zhuǎn)型？業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的需要業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)重組的需要能讓企業(yè)保持競(jìng).. |
| FMEA MSA SPC三合一培訓(xùn) |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：FMEA1 課程總體介紹2 FMEA 改版的歷程➢ AIAG 和 VDA 協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)機(jī)➢ 標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)及新手冊(cè)特點(diǎn)➢ 新七步法概覽➢ 企業(yè) FMEA 整合.. |
| 向杜邦學(xué)習(xí)安全管理 |
| 主講老師：王軍科 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章杜邦的安全管理理念1、所有的傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防的；2、各級(jí)管理層應(yīng)對(duì)傷害和職業(yè)病負(fù)直接責(zé)任；3、安全是被雇傭的條件之一；4、員工必須接受?chē)?yán)格的安全培訓(xùn)；5、各級(jí)主管必須進(jìn)行安全審核；?6、所有的不安全.. |
| 職業(yè)健康安全防護(hù)與亞健康預(yù)防改善知識(shí)（課綱） |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)健康引言二、職業(yè)健康形勢(shì)三、職業(yè)健康狀況四、職業(yè)健康種類(lèi)與分布五、職業(yè)健康存在問(wèn)題六、職業(yè)健康特點(diǎn)七、健康的定義八、怎樣評(píng)價(jià)健康九、健康狀態(tài)的分類(lèi)十、生命的成長(zhǎng)與衰老變化十一、亞健康的定義.. |
| TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（中級(jí)）專(zhuān)業(yè)能力 |
| 主講老師：袁廣全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)師自我認(rèn)知1.核心理念1）首善：請(qǐng)注意結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)架構(gòu)關(guān)系樹(shù)進(jìn)程時(shí)間線單元價(jià)值點(diǎn)準(zhǔn)備和改善設(shè)計(jì)好&.. |
| 反壟斷法企業(yè)合規(guī) 專(zhuān)題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、壟斷協(xié)議，2、濫用市場(chǎng)支配地位及法律規(guī)制，3、經(jīng)營(yíng)者集中的反壟斷法律規(guī)制4、反壟斷法的實(shí)施，5、反壟斷法實(shí)施相關(guān)案例及企業(yè)合規(guī)。.. |
| 新員工角色認(rèn)知與職場(chǎng)邏輯思維 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉(zhuǎn)變1、職業(yè)人的價(jià)值體現(xiàn)1）自我發(fā)揮價(jià)值2）自我提升價(jià)值3）個(gè)人社會(huì)價(jià)值4）人際關(guān)系價(jià)值2、校園人到職業(yè)人角色區(qū)別1）社會(huì)責(zé)任區(qū)別2）權(quán)利義務(wù)區(qū)別3）人際關(guān)系區(qū)別3、.. |
| 新媒體運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：認(rèn)知新媒體及其發(fā)展趨勢(shì)1、如何看清新媒體行業(yè)過(guò)去和未來(lái)的紅利？2、認(rèn)識(shí)不同新媒體平臺(tái)的差異化價(jià)值3、為企業(yè)做新媒體，必須想明白哪些問(wèn)題？第二章：新媒體的快速迭代1、如何實(shí)現(xiàn)訂閱量的翻倍1）標(biāo)題的優(yōu)化2.. |
| 稅收強(qiáng)監(jiān)管背景下的財(cái)富傳承籌劃 |
| 主講老師：李令秀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 財(cái)富進(jìn)入裸奔時(shí)代1、國(guó)家各種政策出臺(tái)2、國(guó)際對(duì)稅收的監(jiān)管政策二、個(gè)稅進(jìn)入嚴(yán)征管時(shí)代1、稅改趨勢(shì)1) 我國(guó)稅改制度改革2)稅收改革的大趨勢(shì)2、我國(guó)稅改的戰(zhàn)略舉措1)全面營(yíng)改稅2)國(guó)地稅合并.. |
| 可復(fù)制的創(chuàng)新力——?jiǎng)?chuàng)新思維技術(shù)與工具 |
| 主講老師：劉心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程導(dǎo)入：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新一、開(kāi)啟腦洞二、創(chuàng)新改變生活三、創(chuàng)新工具的應(yīng)用方向1.解決問(wèn)題2.提升績(jī)效3.創(chuàng)造機(jī)會(huì)【案例分享】海底撈、瑞星咖啡【開(kāi)場(chǎng)熱身】小游戲感受創(chuàng)新的魅力.. |
| 金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是金融科技？1、什么是金融科技2、金融科技發(fā)展趨勢(shì)從互聯(lián)網(wǎng)金融到金融科技政策監(jiān)管：頂層設(shè)計(jì)與監(jiān)管沙盒需求增加：從金融需求就金融科技發(fā)展美國(guó)頂.. |
| 供應(yīng)鏈數(shù)智化實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：王明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化的頂層思維1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是什么企業(yè)中的流程與人類(lèi)的神經(jīng)企業(yè)中的信息與人類(lèi)的神經(jīng)信號(hào)數(shù)字化：在數(shù)字世界中幫助企業(yè)構(gòu)造神經(jīng)系統(tǒng)2、數(shù)字化頂層思維框架ɨ.. |
| 《還原互聯(lián)網(wǎng)+：銀行與大數(shù)據(jù)》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、互聯(lián)網(wǎng)+與大數(shù)據(jù)1、什么是互聯(lián)網(wǎng)＋？2、互聯(lián)網(wǎng)＋對(duì)銀行的影響3、消費(fèi)升級(jí)必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)升級(jí)什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋.. |
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