內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 銷售團隊管理培訓 |
| 主講老師：龔冬平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、課程時間：2天（12小時）二、課程對象：銷售主管，銷售經(jīng)理，銷售教練以及與銷售相關的工作人員等；三、課程目標1、學習成為優(yōu)秀銷售管理者的核心素質(zhì)和能力2、掌握建立合理有效的銷售管理體系方法；3、掌握建設銷.. |
| 忠誠與敬業(yè)-讓你的團隊變得有力而有序 |
| 主講老師：賀海毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：——精彩實磕實.演繹現(xiàn)代國學版.職場人生成就學 ——忠誠與敬業(yè)升級版職場智慧細節(jié)學員對象：全體員工【課程背景與視點聚焦】忠誠，關乎人生命運的一種求索.. |
| 客戶溝通談判與開發(fā)維護 |
| 主講老師：江猛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 第一章：客戶開發(fā) 一:大客戶銷售人員基本素質(zhì): 1.市場人員基本素質(zhì) .. |
| 道家經(jīng)典與修心修為 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：課程緊密結合學員修為切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學習。案例豐富、融通性、哲學性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、道家修行主要典籍概略1、《道德.. |
| 銷售團隊的訓練與管理 |
| 主講老師：趙常樂 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 中層管理 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：團隊是組織的基礎單位，沒有它的匹配，任何架構、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團隊管理工作很多時候“看不到、摸不著”，所以團隊建設一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團隊建設的好壞，則直接影響到.. |
| 現(xiàn)代醫(yī)院戰(zhàn)略營銷方式 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程背景 營銷如戰(zhàn)場，醫(yī)院營銷同樣需要戰(zhàn)略、策略和戰(zhàn)術。戰(zhàn)術是戰(zhàn)略所包含的很多因素之一，是一種單一的主意或謀略，具有某種競爭優(yōu)勢，研究的是“如何贏得一場戰(zhàn)役”。課程設置 情景演練、案例分析討論、游.. |
| 危機公關與危機管理 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、危機與危機管理 1、危機的定義和特征 海恩法則：事故背后有征兆，征兆背后有苗頭 墨菲定律：只要人犯錯，危機就難以避免！ “懼者生存”：沒有危機感是最大的危機 蝴蝶效應：預防潛在危機發(fā)生，必須從.. |
| 員工陽光心態(tài)塑造 |
| 主講老師：安妮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景: 有的人每天愁眉苦臉，討厭手中的工作，視其為懲罰，于是人他的人生就是一場漫長難熬的苦役；有的人每天歡歡喜喜，熱愛他所做的一切，視其為享受，于是他的生命就是一支悠揚動聽的歌謠……&ldqu.. |
| 全面生產(chǎn)設備維護 |
| 主講老師：姚仲達 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：授課方法：采取專家授課為主，輔之以現(xiàn)場答疑等交流方式進行，培訓內(nèi)容注重實用性，穿插了大量關鍵案例分析。培訓大綱：一、現(xiàn)代設備管理1、現(xiàn)代設備的管理與發(fā)展趨勢2、現(xiàn)代設備管理所面對的挑戰(zhàn)3、TPM給了我們怎樣的思想.. |
| 卓越時間管理 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程特點：課程以深入的理論分析，大量的實際案例，不僅從技術層面，還從哲學的高度，重新反思、定位時間管理的技術和意義。實際練習和實作課程量大，最好學員有基本的電腦知識和互聯(lián)網(wǎng)知識。 課程大綱：第一章：五代時間管理的回顧.. |
| 生產(chǎn)制造型企業(yè)的優(yōu)質(zhì)采購 |
| 主講老師：周士量 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：一、何為采購員1、采購員的工作界定2、采購員的工作定位3、采購員的工作特點4、采購員與經(jīng)理、供應商5、理想與現(xiàn)實之間的采購員6、采購員的工作內(nèi)容及知識、技能要求7、采購員的培養(yǎng)與訓練二、采購計劃的.. |
| 銷售人員必修課 |
| 主講老師：王挺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程綱要】： 第一部分 首因魔鏡 第一講、拒絕背后的原因 第二講、塑造自我的信心 第三講、建立良好的心態(tài) 第四講、展現(xiàn)優(yōu)美的禮儀第二部分 層遞階梯 第五講、成功銷售的路徑 第六講、專.. |
| 三十而立——精英青年職業(yè)素養(yǎng)特訓營 |
| 主講老師：田先 培訓天數(shù)：18 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：《三十而立——精英青年職業(yè)素養(yǎng)特訓營》導師：田先思維力，行動力，影響力——三力鑄就成長力！如果，你還有激情夢想！如果，你不想虛度此生?。∪绻?，你想讓自己唯一一次的人.. |
| 全面質(zhì)量管理實訓（TQM） |
| 主講老師：趙又德 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程中穿插企業(yè)案例、圖片及范本文件第一部分：質(zhì)量管理基礎與理念1. 質(zhì)量管理案例：美國空軍的降落傘、三鹿事件2. 99+1=0，向99.9%說不的零缺陷質(zhì)量文化 3. 如何認識質(zhì)量-質(zhì)量的定義與內(nèi)涵 4. .. |
| 商務禮儀培訓課程 |
| 主講老師：王思齊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：商務禮儀培訓（一）、商務禮儀與個人涵養(yǎng) 1、禮儀的內(nèi)涵 2、人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧 3、商務禮儀的主要內(nèi)容 4、商務禮儀的特點 5、商務禮儀的基本原則 6、內(nèi)強個人素質(zhì)、.. |
| NPD新產(chǎn)品開發(fā)及上市模型 |
| 主講老師：NPD新產(chǎn)品開發(fā)及上市模型 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1步驟：市場細分(Segmentation) 【重點】結合案例提供的定性和定量分析數(shù)據(jù)，針對細分市場（消費 群），找出他們的發(fā)展機會點，研究并確定各細分市場（消費群）的 發(fā)展優(yōu)先次序； 第2步驟：目標市場(Target.. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場6S 管理 |
| 主講老師：姚仲達 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱 一、6S推行的目的與意義 1、6S的起源，含義及其發(fā)展過程 2、6S與現(xiàn)場管理的關系 3、工廠推進6S管理的目的 4、6S的八大作用 5、成功推進6S管理的案例二、6S推進的誤區(qū) 1、5S推.. |
| 企業(yè)內(nèi)部控制與風險防范 |
| 主講老師：陳光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：公司的發(fā)展正如帝國的興衰，不斷產(chǎn)生，不斷興盛，又不斷消亡。但是也流傳著許多公司帝國不老的傳說。我們都已讀過許許多多關于強盛的公司帝國興起和長盛不衰的傳奇，但是有誰問過，他們?yōu)槭裁?？管理?chuàng)新、簡化操作，幾乎是這些企業(yè)的不二法寶。內(nèi)部控制制.. |
| 銀行新員工入職培訓 |
| 主講老師：郜鎮(zhèn)坤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程背景： 接到一個集團公司的培訓顧問咨詢：最近，集團公司收購步伐加快，下屬分公司的辦公室人員需求增加，之前，每月固定的入職時間根本沒有辦法滿足公司快速發(fā)展 的需要，人員入職時間開始幾乎每天都有，因此，集團公司所有培訓人員都開始投入.. |
| 中層管理技能培訓(MTP) |
| 主講老師：臧其超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：（一）、中層管理者的角色認知 中層管理者的角色錯位 中層管理者的核心技能部門價值的認知與中層管理者的職責定位 （二）、管理者的工作模式與工作方法管理者“做什么”與“怎么做&rdqu.. |
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