【培訓對象】
政府、企業(yè)、銀行的中高層員工

【培訓收益】
★ 深刻理解中國當下面臨的經濟現狀，洞悉中國經濟未來增長潛力 ★ 深刻理解中國中和綠色能源經濟的現狀和未來發(fā)展方向，把握未來投資機會

一、理解“二十大”經濟工作核心要點
1. 繼往開來：國內經濟形勢是怎樣？
2. 繼往開來：國際經濟形勢是怎樣？
3. 中國為什么要構建中國特色社會主義市場經濟？
4. 中國為什么要構建國內大循環(huán)、國際國內雙循環(huán)？
5. 中國為什么要不斷推動“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展？
6. 中國為什么要走“高質量發(fā)展”道路？
7. 如何理解“新發(fā)展理念”？
二、“新發(fā)展理念”和“高質量發(fā)展”的內涵
1. 開放：國內大循環(huán)、國際國內雙循環(huán)
2. 創(chuàng)新：科學技術引領中國經濟
3. 協(xié)調：中國經濟結構轉型的潛力
4. 綠色：青山綠水與可持續(xù)發(fā)展路徑
5. 共享：如何解決中國社會收入差距問題
三、中國碳中和綠色能源革命
1. 碳中和時代已經到來：全面改變中國社會經濟
2. 世界能源結構和中國能源結構變化
3. 世界碳中和路徑：《京東議定書》與《巴黎協(xié)定》
4. 中國碳中和路徑：“30 ∙ 60目標”
5. 不同行業(yè)碳排放對比分析：電力、工業(yè)、建筑、交通
6. 新能源技術的崛起：風能、氫能、太陽能、核能
7. 中國光伏和新能源車行業(yè)“彎道超車”：引領全球能源變革
案例：光伏全產業(yè)鏈分析
案例：新能源車全產業(yè)鏈分析 

楊拙老師
———中國宏觀經濟與鄉(xiāng)村振興研究專家學者
浙江大學經濟學博士
現任985知名高校：華中科技大學鄉(xiāng)村振興研究中心主任
華中科技大學經濟學院副教授/研究生導師
北京大學高級訪問學者
美國密西根州立大學高級訪問學者

【個人介紹】
在經濟學界被選定為多家國際和國內權威經濟學期刊審稿專家：
擔任China Economic Review、Food Policy、Agriculture Economics、China & World Economy、《管理世界》、《經濟學季刊》、《世界經濟》、《中國農村經濟》、《華中科技大學學報》、《中國農業(yè)大學學報》全國十多家權威期刊審稿專家，多次受邀參加“中國經濟學年會”、“中國留美經濟學年會”、“中國農業(yè)經濟管理學年會”發(fā)表主題演講，主持全國性“中國鄉(xiāng)村振興高峰論壇”三屆。

【研究經驗】
楊老師15年一直專注于中國經濟增長研究，同時密切關注外國經濟金融形式，發(fā)表多篇關于中國經濟增長的高水平學術論文，發(fā)表期刊包括國內外中英文權威雜志American Journal of Agricultural Economics（全球農業(yè)經濟學Top1期刊）、China Economic Review（中國經濟問題研究知名權威期刊）、《管理世界》（國內經濟管理類TOP2期刊）、《中國農村經濟》、《中國人口科學》等共計發(fā)表三十余篇關于中國經濟增長的重要學術論文。

個人在專業(yè)領域的杰出成就——曾主持和參與“國家級”和“省部級”項目十余項：
01-基于多元化服務體系的小農戶生產與現代農業(yè)發(fā)展有機銜接研究（國家級項目-社科）
02-勞動力價格上漲對中國糧食生產的影響研究（國家級項目-社科）
03-基于產業(yè)集群的工業(yè)化模式對農村貧困影響的研究（國家級項目-自科）
04-長期農業(yè)生產自然風險對當代企業(yè)家精神的影響（國家級項目-自科）
05-危機引發(fā)制造業(yè)產業(yè)集群升級的機理研究（國家級項目-自科）

【主講課程】
宏觀經濟
《中國宏觀經濟發(fā)展新形勢與企業(yè)新動能創(chuàng)新之路》
《中國宏觀經濟發(fā)展新形勢和“十四五”發(fā)展機遇》
《中國宏觀經濟與金融發(fā)展新形勢》
《新時代背景下中國碳中和綠色能源革命》
《中國宏觀經濟形勢與數字經濟發(fā)展》
《中國宏觀經濟發(fā)展新形勢與資產配置策略》

政策解讀
《解讀“兩會”和“二十大”中國經濟工作：高質量發(fā)展》

鄉(xiāng)村振興
《新經濟形勢下的中國鄉(xiāng)村振興與共同富?！?/p>

【授課風格】
實戰(zhàn)專業(yè)性強：經濟學博士科班出身，長期在中國頂尖985大學講授中國宏觀經濟，具備深厚且系統(tǒng)的理論功底，課程信息量大，思維結構性強，深刻洞悉中國宏觀經濟和行業(yè)結構的發(fā)展前景。
教學方法多樣化：培訓采取課堂集中培訓的形式進行通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析等方式結合腦力激蕩、情景演練加以實踐使學員充分牢固掌握課堂所學知識。
 

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