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打造執(zhí)行型管理團(tuán)隊(duì)

課程編號(hào):30177

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:453

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:團(tuán)隊(duì)建設(shè) 

授課講師:盧淵

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
部門經(jīng)理及中、高層管理

【培訓(xùn)收益】
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與全員執(zhí)行力的提升一直是企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn),究竟如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提升企業(yè)執(zhí)行力,是本課程要解決的問題。 2、隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)意識(shí),打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,快速針對(duì)顧客需求,提升工作效率。那么團(tuán)隊(duì)究竟是什么?如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員?如何打造有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)?如何提高企業(yè)執(zhí)行力度?本課程講揭開謎題。 3、本課程將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解打造執(zhí)行型管理團(tuán)隊(duì)的方法和技巧,真正高效的打造有競(jìng)爭(zhēng)力的管理團(tuán)隊(duì)。

一、 什么是執(zhí)行力

1、 什么是執(zhí)行力

2、 問題1、為什么要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

3、 問題2、企業(yè)生命周期


二、團(tuán)隊(duì)為什么缺乏執(zhí)行力呢?

1、員工為什么缺乏執(zhí)行力?

2、管理者的問題

3、支持性政策不夠

4、 從人員流程的角度看

5、從戰(zhàn)略流程角度看

6、從運(yùn)營(yíng)流程角度看


三 、如何來解決呢?

提高執(zhí)行力需要從執(zhí)行力的三個(gè)核心流程考慮

1、 人員流程——用正確的人

2、 運(yùn)營(yíng)流程——把事做正確

3、 營(yíng)造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化


四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)人為先

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)人為先具體體現(xiàn)在那幾個(gè)方面?

2、尋找團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的根源

3、態(tài)度決定高度

4、保持團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀一致

 

五、如何提高執(zhí)行力

1、只尋找自己的原因---都是我的錯(cuò),內(nèi)因是根本

2、不求完美,先試行再完善---只有執(zhí)行才有結(jié)果

3、討論永遠(yuǎn)沒有結(jié)果---行動(dòng)!快速行動(dòng)!立即行動(dòng)!

4、改善永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)---創(chuàng)新允許犯適當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤

5、拒絕借口---沒有任何理由

6、干部教練化---培訓(xùn)、培訓(xùn)再培訓(xùn)

7、減少制度,凈化流程---但堅(jiān)決執(zhí)行

8、建立具有激勵(lì)的薪酬體系---激發(fā)活力

9、態(tài)度差能力好的人堅(jiān)決辭退---態(tài)度決定一切


六、如何提高執(zhí)行力

高效執(zhí)行者的特征

1.自動(dòng)自發(fā)---積極主動(dòng)的工作

  2.注重細(xì)節(jié)---工作認(rèn)真、細(xì)心,不草率行事

3.為人誠(chéng)信,敢于負(fù)責(zé)---責(zé)任心

4.善于分析判斷,應(yīng)變力強(qiáng)---決策力

5.樂于學(xué)習(xí),追求新知,具有創(chuàng)意---學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力

6.對(duì)工作投入---專心投入

七、執(zhí)行力的操作流程

目標(biāo)是什么?

誰負(fù)責(zé)這項(xiàng)任務(wù)?

什么時(shí)候完成?

通過什么方式來完成?

需要什么資源?

誰來檢查任務(wù)完成的結(jié)果?

檢查中出現(xiàn)的問題誰來負(fù)責(zé)處理?

如何處理?

問題存在的原因是什么?

誰來分析?

這一次項(xiàng)目進(jìn)度討論什么時(shí)候完成?


八、態(tài)度決定一切

Ø 案例:心態(tài)轉(zhuǎn)換模式一

1、困境:我做不到---

2、改寫:到現(xiàn)在為止,我尚未能做到---

3、因果:因?yàn)槲疫^去不懂得---,所以到現(xiàn)在為止,尚未能做到---

4、假設(shè):當(dāng)我學(xué)懂---,我便能做到---

5、未來:我要去學(xué)---,我將會(huì)做到---。

 

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