【培訓(xùn)對象】
具有一定授課經(jīng)歷、專業(yè)能力的內(nèi)訓(xùn)師或業(yè)務(wù)精英、企業(yè)內(nèi)部講師及從事課程開發(fā)與設(shè)計的專業(yè)人士。

【培訓(xùn)收益】

一、什么是好的課程
1、培訓(xùn)的重新認知（企業(yè)角度）
2、輕松講好課的秘訣
- 好課是設(shè)計出來的
- 生動有趣的課程如何設(shè)計
3、好的課程開發(fā)質(zhì)量保障體系 ：
定：定位精準（自我定位/公司定位/課程定位）
編：內(nèi)容有料（結(jié)構(gòu)科學(xué)/內(nèi)容梳理/內(nèi)容提煉）
導(dǎo)：設(shè)計有趣（課件吸引力/流程影響力/策略沖擊力）
演：演繹生動（表達條理性/講授生動性/現(xiàn)場掌控力）
二、業(yè)務(wù)課程開發(fā)流程
第一階段：定：定位精準
一、第一步：業(yè)務(wù)課程選題三種來源
1、新：新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)
2、關(guān)：關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵活動
3、痛：關(guān)鍵客戶流失、瓶頸工序改善、常見故障處理
二、第二步：課程定位：
1、以任務(wù)為導(dǎo)向-擬定課程題目
2、以問題為線索-分析組織需求
3、以對象為主體-分析學(xué)員需求
4、以結(jié)果為目的-設(shè)定教學(xué)目標
三、第三步：收集素材
四、核心：聚焦 定位
【工具/方法】
1、課程定位表
2、素材收集模版
3、案例收集模版

第二階段：編：內(nèi)容有料
一、第四步：課程大綱
1、課程大綱原始結(jié)構(gòu)
2、課程大綱梳理工具
二、第五步：內(nèi)容梳理：
1、發(fā)散擴展、打開思路
2、分類歸納、篩選內(nèi)容
3、縱深思考，演繹關(guān)聯(lián)
三、第六步：萃取提煉
1、為什么要提煉內(nèi)容？
2、什么是好內(nèi)容 ：從一個故事開始
3、干貨的形式
-數(shù)據(jù)/觀點
-方法/工具
-模型/公式
-理論/系統(tǒng)
4、如何提煉-體驗活動
5、經(jīng)驗萃取三步法，不要真理，要干貨
①系統(tǒng)化梳理-案例演練
②可視化呈現(xiàn)：二維矩陣、流程圖、循環(huán)圖、層次圖、關(guān)系圖
③口訣化表達
-英文字母法
-數(shù)字提煉法
-關(guān)鍵詞法
-順口溜法
四、核心：悟透
【工具/方法】
1、課程結(jié)構(gòu)軟件
2、PPT參考模版
3、PPT美化大師
4、個案分析B-T-C模型
5、組織經(jīng)驗萃取系統(tǒng)化模版、可視化工具、口訣化方法

第三階段：導(dǎo)：設(shè)計有趣
一、第七步：教學(xué)流程：
1、學(xué)習(xí)導(dǎo)入：
-激發(fā)動機
-建立信任
-引入主題
2、學(xué)習(xí)組織：
-講解陳述
-展示示范
-練習(xí)演練
-總結(jié)輔導(dǎo)
3、學(xué)習(xí)遷移：
-要點回顧
-目標檢核
-行動促進
二、第八步：教學(xué)策略
1、PPT開頭內(nèi)容的對應(yīng)
PPT01課程標題——引起興趣
PPT02自我介紹——建立信任
PPT03課程背景——打消質(zhì)疑
PPT04教學(xué)目標——告知好處
PPT05課堂規(guī)則——建立共識
2、PPT主體部分的對應(yīng)
態(tài)度類——接受和改變
知識類——復(fù)述和列舉
技能類——演示和運用
3、PPT結(jié)尾內(nèi)容的對應(yīng)
PPT05回顧測試——要點強化
PPT04疑問處理——答疑解惑
PPT03課后行動——行動促進
PPT02升華課題——期望寄語
PPT01圓滿收尾——致謝祝福
4、核心：好學(xué)
【工具/方法】
1、WORD版設(shè)計模板
2、教學(xué)策略圖
【練習(xí)】開場設(shè)計、關(guān)鍵知識點設(shè)計、結(jié)尾設(shè)計

第四階段：演：演澤生動
一、第九步：順：講授邏輯
1、時間結(jié)構(gòu)：
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：時間結(jié)構(gòu)的運用
1.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
2、空間結(jié)構(gòu)：
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：空間結(jié)構(gòu)的運用
2.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
3、支點結(jié)構(gòu)：
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：支點結(jié)構(gòu)的運用
3.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
4、鐘擺結(jié)構(gòu)：
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：鐘擺結(jié)構(gòu)的運用
4.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
5、變焦結(jié)構(gòu)：
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：變焦結(jié)構(gòu)的運用
5.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
6、遞推結(jié)構(gòu)：
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：遞推結(jié)構(gòu)的運用
6.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答
二、第十步：活：演繹生動
1、對比刺激：
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：對比刺激的運用
1.3 練習(xí)演練：逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運用
2、比喻刺激：
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：比喻刺激的運用
2.3 練習(xí)演練：明喻與暗喻的運用
3、數(shù)據(jù)刺激：
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：數(shù)理結(jié)合的運用
3.3 練習(xí)演練：數(shù)據(jù)提煉與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的運用
4、案例刺激：
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：正反案例的運用
4.3 練習(xí)演練：案例設(shè)計與案例刺激的運用
5、幽默刺激：
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：幽默刺激的運用
5.3 練習(xí)演練：肢體反差與語言反差的運用
6、圖示刺激：
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：視覺刺激的運用
6.3 練習(xí)演練：顯性視覺與隱性視覺的運用

【工具/方法】
1、大腦刺激沙盤圖

課程結(jié)尾
1、知識回顧、答疑解惑
2、給獲獎小組頒發(fā)獎品
3、致辭感謝，祝福 

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  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓(xùn)。進行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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