【培訓(xùn)對(duì)象】
班組長、現(xiàn)場(chǎng)主管&專兼職安全員

【培訓(xùn)收益】
1、驅(qū)動(dòng)公司主管&管理層安全觀念的轉(zhuǎn)變，確保安全因素預(yù)知、并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)評(píng)估
2、通過演練了解危險(xiǎn)預(yù)知的感受性訓(xùn)練和碰頭會(huì)訓(xùn)練的方法
3、通過案例分析，說明安全管理所獲得的管理績效

1、安全管理概述-----教育員工學(xué)會(huì)害怕
2. 安全管理的基本
安全管三的原則
 零事故原則
 危險(xiǎn)預(yù)知原則
 全員參加原則
危險(xiǎn)產(chǎn)生三原因
 不注意
 錯(cuò)覺
 做事抄近路
3. 危險(xiǎn)預(yù)知管理的基礎(chǔ)思想----以業(yè)務(wù)分類為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)問題；
危險(xiǎn)源分類：
 理論分類：第一類危險(xiǎn)源、第二類危險(xiǎn)源；
 具體物質(zhì)分類：機(jī)械類、電器類、輻射類、物質(zhì)類、火災(zāi)與爆炸等
 物質(zhì)性質(zhì)分類：物理性、化學(xué)性、生物性、心理生理性、行為性
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT） 課程大綱
一般企業(yè)危險(xiǎn)源問題清單----危險(xiǎn)源提示表的編制
危險(xiǎn)源提示表編制案例
4. 危險(xiǎn)因素預(yù)知KYT之工具------以三大工具為核心的重點(diǎn)研究；
危害的分類（七種危險(xiǎn)因素的類型）、危險(xiǎn)因素的三種狀態(tài)；
危險(xiǎn)預(yù)知的方法、技巧，工作區(qū)域的危險(xiǎn)預(yù)知實(shí)戰(zhàn)操練；
 危險(xiǎn)與可操作性研究(HAZOP)
危險(xiǎn)與可操作性研究案例分析
 事件樹分析(ETA)
事件樹分析案例分析
 故障樹分析(FTA)
故障樹分析 案例分析
5. 危險(xiǎn)因素預(yù)知KYT之程序------程序化運(yùn)作以尋求對(duì)策
組織人事建立
KYT卡片制作
查找預(yù)測(cè)危險(xiǎn)因素
挖掘危險(xiǎn)因素，提出防范對(duì)策
填寫KYT卡片并經(jīng)過作業(yè)員確認(rèn)
KYT卡片交班組長檢查
使用身體語言描述危險(xiǎn)因素，使作業(yè)員獲得直觀認(rèn)識(shí)
持續(xù)運(yùn)用“手指觸動(dòng)提示”和“觸動(dòng)報(bào)警”，保持現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員對(duì)危險(xiǎn)的警覺
措施整改后再開始新的作業(yè)（可立即執(zhí)行的措施）
KTY卡片制作全過程演練
6. 組織班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練須注意的問題
要求明確，思路清晰（PDCA），結(jié)果納入考核；
班組長做好充分準(zhǔn)備，以引導(dǎo)發(fā)言，調(diào)動(dòng)思維；
全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)群眾積極性；
訓(xùn)練形式直觀，多樣化，示意圖、照片、現(xiàn)場(chǎng)分析，便于大家分析討論；
抓好危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理
階段性總結(jié)