【培訓(xùn)對(duì)象】
專業(yè)培訓(xùn)師，想做培訓(xùn)師的人員，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，以及企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)管理人員，任何想提升培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)能力的人士。

【培訓(xùn)收益】
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的一項(xiàng)重要技能，尤其是有一定試講、實(shí)講經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，面臨的一個(gè)重要課題就是全面提升編、導(dǎo)、演的能力，使自己成為一個(gè)有強(qiáng)大開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)培訓(xùn)人士。那么，如何迅速提高課程設(shè)計(jì)能力呢？那就要掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法。本課程通過(guò)系統(tǒng)總結(jié)課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法，把課程設(shè)計(jì)的過(guò)程總結(jié)為“ACOMM五步法”，分析培訓(xùn)需求（Analysis）、確定培訓(xùn)目標(biāo)（Objective）、開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容（Content）、設(shè)計(jì)教學(xué)方法（Methods）、撰寫(xiě)課程資料(Materials)，并提供了系列設(shè)計(jì)模板，讓您快速掌握課程設(shè)計(jì)的科學(xué)方法，成為培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的行家里手。

 1. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)概述

• 什么是培訓(xùn)

• 教育與培訓(xùn)的區(qū)別

• 培訓(xùn)的類型

• 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的433理論

• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的作用

• 課程設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵：策略、內(nèi)容、方法

• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的五步法：AOCMM模型

2. 分析培訓(xùn)需求

• 培訓(xùn)需求的來(lái)源

• 公司的需求、崗位的需求、員工分析

• 變化的要求，HPT的一般模式

• 培訓(xùn)資源分析

• 需求調(diào)查的方法與比較

• 問(wèn)題導(dǎo)向的培訓(xùn)需求-冰山模型

• 培訓(xùn)需求分析的步驟—方法與工具，因果圖和思維導(dǎo)圖

• 培訓(xùn)需求分析的要點(diǎn)：績(jī)效分析與培訓(xùn)效能認(rèn)知

• 課前調(diào)查：分析學(xué)員背景與具體要求

演練：培訓(xùn)需求分析

 

3. 確定培訓(xùn)目標(biāo)

• 確定培訓(xùn)的題目

• 培訓(xùn)題目的撰寫(xiě)技巧

• 設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

• 培訓(xùn)目標(biāo)的作用

• 培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)目的的區(qū)別  

• 課程目標(biāo)的級(jí)別

• 課程目標(biāo)的分類

• 目標(biāo)的SMART原則

• 目標(biāo)的基本要素：ABCD

• 用行動(dòng)動(dòng)詞表述課程目標(biāo)

• 課程目標(biāo)的格式與示例

演練：確定課程的目標(biāo)

 

4. 開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容

• 課程主體開(kāi)發(fā)三要素

• 內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則

• 內(nèi)容設(shè)計(jì)的“三立”工程

• 課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)

• 課程內(nèi)容的選擇步驟

• 素材收集的途徑

• 課程單元涉及的基本內(nèi)容

• 開(kāi)發(fā)課程大綱

• 確定內(nèi)容主線

• 利用金字塔原理呈現(xiàn)課程主線

• 結(jié)構(gòu)構(gòu)建的MECE原則

• 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的常用方法：流程式與模塊化

演練：設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)課程大綱

 

5. 設(shè)計(jì)教學(xué)方法

• 布魯納的教學(xué)四原則

• 戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔

• 科爾伯的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型

• 加涅的九大教學(xué)事件

• 全感官學(xué)習(xí)理論、全腦學(xué)習(xí)策略

• 快樂(lè)學(xué)習(xí)、十分鐘理論

• 有效調(diào)動(dòng)學(xué)員-培訓(xùn)互動(dòng)

• 各種教學(xué)方法介紹

• ASK各類培訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)

• 課程開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)技巧-解決三個(gè)心理期待

• 課程結(jié)構(gòu)模型：PPS模型

• 培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的五線譜

演練：設(shè)計(jì)課程的五線譜

 

6. 撰寫(xiě)課程資料

• 教師手冊(cè)一般構(gòu)成

• 授課PPT的設(shè)計(jì)三原則

• 授課PPT的制作技巧

• 學(xué)員手冊(cè)的主要內(nèi)容

• 輔助材料的準(zhǔn)備

演練：開(kāi)發(fā)講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)

 

7. 課程試講優(yōu)化 

 

8. 課程評(píng)估優(yōu)化

• 柯氏四層評(píng)估法

工商管理碩士（MBA），曾任某世界著名的的管理培訓(xùn)公司專職講師多年，現(xiàn)為市場(chǎng)、銷售等領(lǐng)域特約講師。

張先生成功橫跨4個(gè)完全不同的行業(yè)，涉及培訓(xùn)、生物制藥、汽車涂料、通信制造，曾任三家公司管理人員、銷售總監(jiān)等，其中2家已經(jīng)上市，他和所負(fù)責(zé)的部門平均年銷售增長(zhǎng)率超過(guò)80%，最高年銷售增長(zhǎng)率達(dá)到600%，年銷售額達(dá)到2.6個(gè)億。

10年團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀，3年管理咨詢和培訓(xùn)過(guò)程中的不斷梳理和總結(jié)，張老師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理領(lǐng)域已經(jīng)形成了一整套獨(dú)特、有效、簡(jiǎn)單的方法，這些方法已經(jīng)幫助到超過(guò)100家來(lái)自不同背景組織（外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位等）的2000多人；

張先生的授課內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，采用互動(dòng)、參與式教學(xué)，如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，使學(xué)員在不知不覺(jué)中已掌握所學(xué)知識(shí)，大有收獲。

 

◆ 張先生主講課程包括：

u 《卓越銷售團(tuán)隊(duì)管理》（2天）

u 《成功的銷售技巧》（3天）

u 《大客戶開(kāi)發(fā)與管理》 （2天）

u 《電話銷售技巧》

u 《卓有成效的銷售談判》

u 《如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題》（2天）

u 《新任經(jīng)理的管理技巧》

u 《高級(jí)商務(wù)演講技巧》

u 《公共關(guān)系與危機(jī)管理》（2天）

u 《品牌維護(hù)與管理》

u 《卓越品牌管理》（2天）

u 《銷售溝通技巧》（1天）

u 《練習(xí)30天，銷售從此簡(jiǎn)單》（1天）

u 《市場(chǎng)營(yíng)銷全方位》（2天）

u 《品牌維護(hù)和管理》（2天）

u 《工業(yè)品營(yíng)銷》（3天）

u 《打造卓越產(chǎn)品經(jīng)理》（3天）

u 《如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研》（2天）

u 《如何制定市場(chǎng)計(jì)劃》（2天）

u 《如何定價(jià)》（2天）

u 《新產(chǎn)品如何上市》（2天）

u 《如何做好市場(chǎng)助理》（2天）

• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  導(dǎo)語(yǔ)：培訓(xùn)理念與認(rèn)知一、從人力資源管理走向人力資本管理二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)三、從知識(shí)的搬運(yùn)工躍升戰(zhàn)略的推動(dòng)者課堂目標(biāo)——培訓(xùn)目標(biāo)——戰(zhàn)略目標(biāo)演練：基礎(chǔ)素材的理解與應(yīng)用第一章 績(jī)效導(dǎo)向的定位與結(jié)構(gòu)一、Design..

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• 數(shù)字化培訓(xùn)課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì) ——用運(yùn)營(yíng)打通線上與線下培訓(xùn)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項(xiàng)目）體系a) 培訓(xùn)痛點(diǎn)解析i. 時(shí)間、空間、資源ii. 知識(shí)、交流、實(shí)踐、成果b) 課程結(jié)構(gòu)拆解i. 一問(wèn)溯源ii. 一翻不變iii. 二問(wèn)實(shí)踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設(shè)計(jì)i. 四線一中心 ..

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• 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系視頻培訓(xùn)課程12月17日開(kāi)課

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 海南-?？?/a>

  第一天 經(jīng)營(yíng) 管理模式 ..

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• 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系線上視頻培訓(xùn)課程12月17日開(kāi)課

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 海南-?？?/a>

  企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理體系線上視頻培訓(xùn)課程12月17日開(kāi)課各位尊敬的企業(yè)董事長(zhǎng)們，高管們：全方位公司規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是市場(chǎng)對(duì)企業(yè)的必然要求!1.企業(yè)有崗沒(méi)有責(zé)最可怕，企業(yè)的問(wèn)題源于細(xì)節(jié)出了漏洞，各個(gè)崗位職責(zé)不全，標(biāo)準(zhǔn)體系不健全?！遏~(yú)刺圖》實(shí)現(xiàn)"有崗必有責(zé)，職責(zé)全覆..

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• 企業(yè)管理培訓(xùn)課程企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)12月17日開(kāi)課

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 海南-?？?/a>

  企業(yè)管理培訓(xùn)課程企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)12月17日開(kāi)課粗放式經(jīng)營(yíng)、粗放式管理、粗放式生產(chǎn)，勢(shì)必造成企業(yè)的利潤(rùn)流失!只有解決以下4大問(wèn)題，企業(yè)才能真正形成“止血”系統(tǒng)!1.組織機(jī)構(gòu)的不科學(xué)：組織機(jī)構(gòu)是企業(yè)的權(quán)利指揮系統(tǒng)，如果不科學(xué)、不系統(tǒng)，就會(huì)造成企業(yè)內(nèi)部的推諉..

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