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TWI一線主管技能訓(xùn)練

課程編號:18645   課程人氣:1757

課程價格:¥2880  課程時長:2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

授課講師:周得良

課程安排:

       2017.4.28 廣州



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
生產(chǎn)一線班組長、生產(chǎn)主管。

【培訓(xùn)收益】


 【開課時間】 0428-29日 廣州  0616-17日 深圳  0825-26日 廣州   1020-21日 深圳  1229-30日 廣州

【參訓(xùn)對象】生產(chǎn)一線班組長、生產(chǎn)主管。

【學(xué)習(xí)費用】RMB2880/人,(費用含:學(xué)習(xí)費、教材、午餐、茶點、稅)

【特別說明】學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以參加認(rèn)證考試,成績合格者由國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會頒發(fā)“高級生產(chǎn)管理師”證書,證書費800/人。

課程背景:

TWITraining Within Industry),一線主管技能訓(xùn)練,起源于20年代的英國,建立于美國,發(fā)展,成熟于日本, 70年代同樣為韓國和臺灣的工業(yè)發(fā)展帶去了顯著的成效。在TWI進(jìn)入日本的近60年里,長盛不衰!其高復(fù)制性的標(biāo)準(zhǔn)化課程,先后培養(yǎng)了25000余名TWI-TTT講師,間接培訓(xùn)了1200萬余名一線主管,為日本的工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

TWT 一線主管技能訓(xùn)練的基本理念是:

ü  尊重人性,即承認(rèn)世間每一個人的存在價值及尊嚴(yán)。

ü  用科學(xué)的方法;領(lǐng)導(dǎo)班組團(tuán)隊,正確指導(dǎo)工作,消除生產(chǎn)中的浪費。

TWI一線主管技能訓(xùn)練的課程特征是:

ü  定型化,標(biāo)準(zhǔn)化。

ü  通過學(xué)員自身工作的案例討論與實際練習(xí)來進(jìn)行技能訓(xùn)練。

ü  比知識更強調(diào)技能,比應(yīng)知更注重應(yīng)會。

ü  訓(xùn)練方法通俗易懂,4階段法卡片易于執(zhí)行。

一線主管手持卡片易懂易做,通過實踐運用迅速能形成工作技能,有速效性。

TWI告誡一線主管:知識可以通過書本,前人的經(jīng)驗,媒介獲得,而技能只有通過訓(xùn)練,實踐才能掌握!
當(dāng)您能把技能運用自如,工作自然就能輕松!

TWI四大模塊簡介:

TWI JI工作指導(dǎo) 指導(dǎo)的技能
JI是:為了能使一線主管掌握一套(4階段法)正確,安全,有效地指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。員工不遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是現(xiàn)場的一大難題,一線主管必須掌握一套正確指導(dǎo)的技能讓員工能在理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。使用4階段法進(jìn)行正確的指導(dǎo)又需掌握并能運用[作業(yè)分解]來解決指導(dǎo)中的不規(guī)范性的錯誤,能使自己在今后的指導(dǎo)工作時形成指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到正確地指導(dǎo)工作,并能讓部屬迅速領(lǐng)悟工作,并且不出差錯的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。運用指導(dǎo)的技能,能在短時間內(nèi)對現(xiàn)場的不良,返工,設(shè)備故障,工具損壞等,具有立竿見影之功效。員工沒有掌握 是指導(dǎo)者沒教好!

TWI JR
工作關(guān)系 待人的技能
JR是:
一線主管需通過部屬的配合來完成工作。為了得到部屬的配合,須運用待人的技能(基本要訣)建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)人與人的問題發(fā)生時,要運用科學(xué)地解決問題的方法(4階段法)迅速,公平地解決問題。一線主管通過待人技能的運用能使一線主管處事公正,減少造成團(tuán)隊渙散,員工工作態(tài)度不佳,員工流失率增多的現(xiàn)狀,從而增強威信及凝聚力,達(dá)到讓員工積極配合工作,共同完成生產(chǎn)的目的。必須尊重自己部屬的個人差異!

TWI JM 工作改善- 改善的技能
JM是:
一線主管對作業(yè)進(jìn)行改善的最基本的、有實效的、并有立竿見影的效果的改善方法。一線主管掌握了改善的技能,會形成一雙銳利的眼睛,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。通過對作業(yè)中每一個細(xì)節(jié)的搬運作業(yè),機(jī)械作業(yè),手工作業(yè)的分解、通過5W/1H的自問方法來發(fā)現(xiàn)問題,構(gòu)思新的作業(yè)方法,解決現(xiàn)場的浪費。達(dá)到有效地利用現(xiàn)有的材料,機(jī)械,勞力,消除浪費,降低成本之目的。質(zhì)疑你的作業(yè),用有限的資源創(chuàng)造最大的利潤!

TWI JS 工作安全- 安全作業(yè)的技能
JS是:繼工作指導(dǎo)JI、工作關(guān)系JR、工作改善JM之后,1968年由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會根據(jù)TWI是以 技能訓(xùn)練為宗旨的理念和精神;編輯制定的又一門TWI中的精髓課程。20117月在中國區(qū)域的導(dǎo)入實施,完整地完成了TWI 技能訓(xùn)練課程的整體導(dǎo)入。JS以尊重人權(quán),尊重生命為理念,運用科學(xué)的 方法來切斷災(zāi)害連鎖。運用JS4階段法是主管預(yù)防及消除一切安全隱患的有效的工具!JS是:一線主管 運用科學(xué)的方法將事故的預(yù)防貫徹在每天每時的工作中。將間接原因,直接原因(不安全行為狀態(tài))與事故災(zāi)害之間的連鎖切斷.達(dá)到預(yù)防事故-災(zāi)害,消除安全隱患的安全作業(yè)技能。

有事故必有原因 消除一切安全隱患!無災(zāi)害的記錄不是運氣 是我們主管努力的成果!

課程主要內(nèi)容:

JI-工作指導(dǎo)

JM-工作改善

JR-工作關(guān)系

JS-工作安全

第一天上午

900-1200

第一天下午

1330-1630

第二天上午

900-1200

第二天下午

1330-1630

TWI沿革簡介及課程介紹

JM是充分利用現(xiàn)有資源的最佳方法

與善用部屬有關(guān)的問題

一線主管的安全衛(wèi)生的責(zé)任

一線主管的含義

改善案例實驗-1

一線主管的責(zé)任圖

防止事故的必要性

一線主管必備的5個條件

新舊作業(yè)方法的實例對比

建立良好人際關(guān)系的基本要訣

案例1:包裝室的故事

生產(chǎn)與問題

改善方法的講解

個人差異形成圖

災(zāi)害連鎖

訓(xùn)練的必要性

4階段法的確立

案例:李明的故事/4階段法導(dǎo)入

海因里希的安全法則

不完善的指導(dǎo)方法示范

1階段:分解作業(yè)講解

問題定義,發(fā)生類型及狀態(tài)把握

安全作業(yè)的4階段法的講解

正確的指導(dǎo)方法示范

JI/JM作業(yè)分解的不同點

4階段法及基本要訣解釋

生產(chǎn)現(xiàn)場與安全

4階段法的確立

2階段:自問細(xì)節(jié)講解

1階段:

掌握事實的實例

安全點檢的方法

工作指導(dǎo)卡片介紹

3階段:構(gòu)思新方法講解

案例:張強的故事

安全三原則

作業(yè)分解的導(dǎo)入

4階段:實施新方法講解

掌握想法與心情的方法

現(xiàn)場安全點檢的實施方法

主要步驟及要點的說明

改善填補的使用方法

(溝通的六原則)

危險性的評估

作業(yè)分解自問法的練習(xí)

改善作業(yè)的選擇計劃與方法

4階段法的廣泛運用

 

訓(xùn)練預(yù)定表的制定方法

 

2階段:

慎思決定的實例

 

 

 

3階段:

采取措施的實例

 

 

 

4階段:

確認(rèn)結(jié)果的實例

行動計劃

 

 

一線主管與部屬以外的人際關(guān)系

結(jié)束語:怎樣開展和推動TWI

 

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