當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：班組精細(xì)化管理暨五型班組建設(shè) | |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：（課時(shí)：6小時(shí)） 第一講：班組問題的克星 一、班組工作中普遍存在的七大問題 二、班組精細(xì)化管理是理念，更是技術(shù) 三、班組精細(xì)化管理是班組問題的克星 第二講：班組精細(xì)化管理的前提、關(guān)鍵 一、班組精細(xì)化管理的兩個(gè)前提 .. | |
| 課程名稱：高效渠道開發(fā)與管理 | |
| 主講老師：吳興波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：渠道建設(shè)重在規(guī)劃 一、認(rèn)識(shí)渠道，分析渠道模式 1. 銷售渠道，重在規(guī)劃，狹路相逢謀者勝 2. 渠道的作用不僅僅是產(chǎn)品銷售，中國現(xiàn)階段銷售的四種通路模型 3. 理解渠道開發(fā)的完整意義，終端、經(jīng)銷商、廠家經(jīng)營模式分析 4.. | |
| 課程名稱：強(qiáng)波動(dòng)背景下的資產(chǎn)配置與財(cái)富管理 | |
| 主講老師：孫素丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：資產(chǎn)配置的戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略 一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與個(gè)人投資的基本邏輯關(guān)系 1. 宏觀：是一切資產(chǎn)定價(jià)的前提 2. 宏觀傳導(dǎo)的核心邏輯分析 3. 從宏觀經(jīng)濟(jì)到資產(chǎn)價(jià)格 二、戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)術(shù)策略之客戶16宮格劃分 1. 以A.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)高效時(shí)間管理 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：時(shí)間回顧的管理工具 （一）時(shí)間管理五大原則 1.有效的管理者與其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間 2.供給毫無彈性，時(shí)間的供給量是固定不變的，無法開源 3.無法蓄積，不論愿不愿意，都必須消費(fèi)時(shí)間，無法節(jié)流 4.. | |
| 課程名稱：愛上課程TTT系列——培訓(xùn)師授課技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：打牢根基——登臺(tái)準(zhǔn)備前奏篇 一、良好的講師形象 1. 你的形象是否令人愉悅？ 2. 重視良好的第一印象 3. 培訓(xùn)師專業(yè)形象及服裝要求 4. 奇妙的服裝色彩 二、應(yīng)對(duì)緊張的方法和技巧 1. .. | |
| 課程名稱：全景授課——魅力表達(dá)與引導(dǎo)式授課 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講、全景授課—— “三全”打開授課新模式 一、態(tài)度全——全力以赴認(rèn)真對(duì)待 1. 學(xué)習(xí)小組建立 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 3. 課堂紀(jì)律說明 二、認(rèn)識(shí)全&md.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)溝通與沖突管理——卓越管理者的職場(chǎng)軟實(shí)力 | |
| 主講老師：張維豐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：職場(chǎng)管理溝通的基礎(chǔ) 一、溝通定義——尊重信任理解合作 1. 高品質(zhì)溝通讓人脫穎而出 2. 溝通三類：人際溝通、管理溝通、商務(wù)溝通 3. 職場(chǎng)溝通：針對(duì)性、目標(biāo)性、績效性 4. 以心為本：職場(chǎng)管理.. | |
| 課程名稱：銀行中年員工續(xù)航能力提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：打造高績效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 第一講：VUCA時(shí)代全面到來呼喚真正的人才 一、什么是VUCA時(shí)代 二、VUCA時(shí)代的特征和困惑 三、VUCA時(shí)代下人才梯隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)從正規(guī)部隊(duì)向特種部隊(duì)全面轉(zhuǎn)換 第二講：高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) .. | |
| 課程名稱：有話好說——職場(chǎng)高效溝通技巧 | |
| 主講老師：高永華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：互動(dòng)：職場(chǎng)日常溝通中常見的問題有哪些？ 第一講：溝通的基石 一、人際交往的雙贏思維 1. 什么是雙贏思維 1）基本原則：有效、持久的人際關(guān)系來自互利互惠 2）主要思維：不僅為自己也為別人謀利益，不是靠獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)來加強(qiáng)人際關(guān)系 .. | |
| 課程名稱：后備干部管理能力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、 結(jié)果導(dǎo)向 “彼得法則”的警示 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論：專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別 錯(cuò)誤的管理意識(shí) 專題：初任經(jīng)理.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)走向管理 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理邏輯 一、管理的真正內(nèi)涵 1、管理目的：為了達(dá)成組織的目的和目標(biāo)。 —組織目的：就是組織存在的理由 —組織目標(biāo)：就是組織生存的條件 2、管理對(duì)象：人/財(cái)/物/時(shí)間/信息/技術(shù)/市場(chǎng)等所有經(jīng).. | |
| 課程名稱：崗位競(jìng)聘課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、結(jié)構(gòu)化面試 1、 非結(jié)構(gòu)化面試 2、 結(jié)構(gòu)化面試方法 案例：XX互聯(lián)網(wǎng)公司結(jié)構(gòu)化面試提綱 3、結(jié)構(gòu)化面試問題設(shè)計(jì) 案例：戴爾公司十大經(jīng)典面試問題分享 案例：XX公司XX經(jīng)理崗位競(jìng)聘面試題 二、 行為面試 1、什么是行.. | |
| 課程名稱：組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1、組織結(jié)構(gòu)的類型 2、組織設(shè)計(jì)直接要回答的問題 （1）專業(yè)細(xì)分 （2）組織形狀 （3）權(quán)力劃分 （4）部門設(shè)置 3、如何進(jìn)行科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （1）主導(dǎo)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì) （2）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：.. | |
| 課程名稱：高情商師傅帶教溝通術(shù) | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：高績效的徒弟從哪里來？ 1.情商 1.1 識(shí)別自己的情緒 管理故事：仁者心動(dòng) 1.2 識(shí)別他人的情緒 管理故事：陳平渡河記 1.3 管理自己的情緒 管理故事：兩個(gè)做生意的兒子 1.4 管理他人的情緒 管理故事：秀.. | |
| 課程名稱：有效溝通與激勵(lì) | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言： 哈佛大學(xué)的威廉•詹姆士教授研究發(fā)現(xiàn)，按時(shí)計(jì)酬的職工僅能發(fā)揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵(lì)，則職工的能力可以發(fā)揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵(lì)工作所致。 也就是說，同樣一個(gè).. | |
| 課程名稱：新晉管理者的綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：顏豐果 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：換腦子——新晉管理者的角色認(rèn)知 導(dǎo)入：何為管理？管理工作的職責(zé)和特點(diǎn) 一、個(gè)體貢獻(xiàn)者和團(tuán)隊(duì)管理者的特質(zhì)對(duì)比 個(gè)體貢獻(xiàn)者：管事、做好自己、關(guān)注細(xì)節(jié)、單線思維 團(tuán)隊(duì)管理者：管事也管人、帶好團(tuán)隊(duì)、宏觀視.. | |
| 課程名稱：中層管理素質(zhì)能力提升訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升專業(yè)能力 第一講 ：學(xué)習(xí)是卓越之母 一、雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠(yuǎn) 二、學(xué)習(xí)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力 1、學(xué)習(xí)力是本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力； 2、學(xué)習(xí)力的五種曲線； 三、學(xué)習(xí)力的三要素； 1、學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)毅力、學(xué).. | |
| 課程名稱：80/90后員工管理與激勵(lì)技巧提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、對(duì)管理者和對(duì)80、90后的認(rèn)識(shí) 第1單元 管理者的角色認(rèn)知 1、管理者的角色錯(cuò)位 2、管理者的核心技能 3、部門價(jià)值的認(rèn)知與管理者的職責(zé)定位 第2單元：80、90后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn) 1、員工流失嚴(yán)重 2、團(tuán)隊(duì)管理難.. | |
| 課程名稱：讓工作持續(xù)提升——PDCA工作法 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、位于前端領(lǐng)域的PDCA工作體系 1、PDCA是企業(yè)強(qiáng)有力的工作模式 2、常見的對(duì)PDCA認(rèn)識(shí)的六大誤區(qū) 3、何為PDCA工作法 延伸：以不變應(yīng)萬變 案例：PDCA能力在面試中的考察 二、計(jì)劃階段：找出差距，制定&ldqu.. | |
| 課程名稱：高效工作——時(shí)間管理 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：高效工作之時(shí)間認(rèn)知 一、我們?yōu)楹涡枰獣r(shí)間管理 1．有關(guān)時(shí)間管理的格言 測(cè)試：您的時(shí)間需要管理嗎？ 2．時(shí)間是我們唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源 互動(dòng)分享：你浪費(fèi)了時(shí)間，時(shí)間也會(huì)浪費(fèi)了你 3．做好時(shí)間管理，不再因虛度光陰而悔.. | |
|
