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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代 | |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：22歲的她被董明珠捧為“接班人”？ 第一講：走進(jìn)新生代 1.原因分析：新生代成長(zhǎng)的高歌猛進(jìn) 2.總結(jié)提煉：時(shí)代造就下的小鮮肉特點(diǎn) 3.視頻研究：二次元的lady gaga 4.新生代的&ld.. | |
| 課程名稱：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)案件防控 | |
| 主講老師：卜范濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新常態(tài)下銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)管理 1、難以遏制的不良貸款余額與不良率雙升勢(shì)頭加大銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)防控壓力 2、信用風(fēng)險(xiǎn)管理已經(jīng)上升為國(guó)家意志 3、“兩高一剩”及小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)集中度過(guò)高壓力來(lái)勢(shì)兇猛 4、全流程.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)沖突管理 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是團(tuán)隊(duì)沖突管理？ 1.廣義的概念 1)什么是團(tuán)隊(duì) 2)什么是沖突 3)如何進(jìn)行管理 互動(dòng)：什么是團(tuán)隊(duì)沖突？ 案例：一場(chǎng)辦公室戰(zhàn)役 2.團(tuán)隊(duì)沖突的分類 1)團(tuán)隊(duì)建設(shè)性沖突——性質(zhì)、結(jié)果、特點(diǎn).. | |
| 課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者之劍---問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài)。 課程內(nèi)容： -----情景分.. | |
| 課程名稱：情景領(lǐng)導(dǎo)力與高效團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要從管理演變成為領(lǐng)導(dǎo)？ 1、管理的定義 VS 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì) 2、現(xiàn)在管理所面對(duì)的問(wèn)題 3、管理和領(lǐng)導(dǎo)行為的對(duì)比 4、按照情景的領(lǐng)導(dǎo)有什么好處？ 5、情景領(lǐng)導(dǎo)的例子 二、領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力和意愿？ 1、工作.. | |
| 課程名稱：演講致勝—結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) | |
| 主講老師：占力沖 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情境力—結(jié)構(gòu)化思維的四大原則 視頻觀摩：《贏在中國(guó)》路演視頻 一、結(jié)構(gòu)性思維的四大原則 1. 論：結(jié)論先行 案例分析：口頭匯報(bào)時(shí)如何抓住重點(diǎn)，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？ 情景演練：會(huì)議安排工作匯報(bào)（從繁冗復(fù)雜到簡(jiǎn)潔高效.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)繪制篇 （一）思維導(dǎo)圖的背景 1.托尼·博贊，思維導(dǎo)圖發(fā)明者 2.讓人類重新認(rèn)識(shí)大腦，如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認(rèn)識(shí)了宇宙。 （二）思維導(dǎo)圖的定義 1.將思維形象化、可視化方法 .. | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德教育與執(zhí)業(yè)合規(guī)能力提升 | |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引導(dǎo)案例： 云南綠大地（股票代碼002200）欺詐發(fā)行案 科大創(chuàng)新（股票代碼600551）財(cái)務(wù)造假受公開(kāi)譴責(zé)案 第一模塊、部分財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德缺失 1.誠(chéng)信立場(chǎng)不堅(jiān)定，壓力下做假賬 2.案例討論.. | |
| 課程名稱：2020年終關(guān)賬規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)與高頻異常指標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)自查及調(diào)整 | |
| 主講老師：鄒枋鑾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、關(guān)賬前常見(jiàn)涉稅風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)如何自查 業(yè)務(wù)一、老板、股東無(wú)償借款引發(fā)的一系列問(wèn)題 業(yè)務(wù)二、企業(yè)無(wú)償租賃引發(fā)的一系列問(wèn)題 業(yè)務(wù)三、購(gòu)物卡、加油卡、ETC卡的財(cái)稅處理 業(yè)務(wù)四、差旅費(fèi)業(yè)務(wù)引發(fā)的一系列問(wèn)題 業(yè)務(wù)五、報(bào)銷員工通訊費(fèi).. | |
| 課程名稱：高效的時(shí)間管理與效能提升 | |
| 主講老師：高云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 用時(shí) 培訓(xùn)內(nèi)容 課程導(dǎo)入 0.5 H 課程導(dǎo)入：從計(jì)算機(jī)的迭代與軟件升級(jí)，看自身認(rèn)知升級(jí)與能力提升。 自我測(cè)評(píng)：為你的時(shí)間管理能力與工作效能做個(gè)專業(yè)測(cè)評(píng)。 課前探討：我們的時(shí)間去哪了——AMD案例.. | |
| 課程名稱：百年黨史中的管理智慧 | |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 學(xué)習(xí)前的思考：學(xué)歷史的意義 學(xué)歷史道理要學(xué)習(xí)什么 從中華民族獨(dú)特的信仰說(shuō)起——為何我們不需要一個(gè)上帝 歷史對(duì)今天的教育意義 黨史的.. | |
| 課程名稱：最高院審判紀(jì)要下的保險(xiǎn)合同法律糾紛裁判觀點(diǎn)解讀 | |
| 主講老師：柴文祺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、保險(xiǎn)合同的基本法律通識(shí)概說(shuō) 二、未依照約定支付保險(xiǎn)費(fèi)的合同爭(zhēng)議處理 1、未依照約定支付保險(xiǎn)費(fèi)的合同效力問(wèn)題 2、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)和人身保險(xiǎn)的合同效力區(qū)分 3、責(zé)任承擔(dān)問(wèn)題 三、仲裁協(xié)議對(duì)保險(xiǎn)人的效力解說(shuō) 1、保險(xiǎn)中的代位求償權(quán) .. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式 3、金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn) 4、金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū) 技術(shù)堆積 技術(shù)引導(dǎo)業(yè)務(wù) 以&ld.. | |
| 課程名稱：“贏在班組”：時(shí)間及工作目標(biāo)管理 | |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、時(shí)間管理概述 1.什么是時(shí)間 2.時(shí)間的基本元素是什么 3.時(shí)間的價(jià)值是什么 4.時(shí)間管理究竟管理的是什么 5.時(shí)間管理的原則是什么 6.如何實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理的自律性、計(jì)劃性、集中性、協(xié)作性和效能性 案例分析：有哪些時(shí).. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導(dǎo)圖認(rèn)知&繪制 一、思維導(dǎo)圖前世今生 1. 繪制思維導(dǎo)圖誤區(qū) 2. 思維導(dǎo)圖定義&創(chuàng)始人 案例：經(jīng)典案例&美圖欣賞 3. 思維導(dǎo)圖開(kāi)啟大腦密碼的鑰匙 二、讀懂思維導(dǎo)圖 1. 閱讀思維導(dǎo)圖.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維與公文寫作 | |
| 主講老師：曹淇淞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng) 一、自我介紹與破冰 二、課程導(dǎo)入 1. 思想的力量 2. 結(jié)構(gòu)性思維的目的 3. 兩個(gè)核心訓(xùn)練原則 4. 簡(jiǎn)要介紹課程大綱 第一講：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) .. | |
| 課程名稱：企業(yè)財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)管控 ——企業(yè)老板必備的財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)知識(shí) | |
| 主講老師：蔣開(kāi)平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：● 財(cái)務(wù)工作的作用和目標(biāo) ● 企業(yè)管理駕駛艙的建設(shè) ● 財(cái)務(wù)分析的作用和意義 ● 財(cái)務(wù)核算對(duì)決策的影響 ● 股權(quán)架構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)及設(shè)計(jì) ● 公司的法律形態(tài)及設(shè)計(jì) ● 公司控制的風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)制 ● 企業(yè)稅收的風(fēng)險(xiǎn)及籌劃 &mdash.. | |
| 課程名稱：企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題診斷 | |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、預(yù)備知識(shí) 1.風(fēng)險(xiǎn)管理體系的雙核結(jié)構(gòu) 2.風(fēng)險(xiǎn)管理的基本邏輯 3.全流程風(fēng)險(xiǎn)管理 4.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 5.風(fēng)險(xiǎn)度量 6.風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警 7.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) 8.風(fēng)險(xiǎn)成因追溯的5種途徑 9.風(fēng)險(xiǎn)診斷應(yīng)用案例 二、內(nèi)部控制有效性風(fēng).. | |
| 課程名稱：原來(lái)如此 PDP性格解析與溝通 | |
| 主講老師：徐德霞 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、你真的了解你自己?jiǎn)幔? 1、PDP職業(yè)性格測(cè)試 二、五種不同性格的解析 1、五種動(dòng)物形象的性格解析 老虎、孔雀、貓頭鷹、考拉、變色龍的性格特點(diǎn) 2、識(shí)別五種不同性格的人的行為特點(diǎn) 行為特點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：連鎖（門店）經(jīng)營(yíng)管理 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：掌握“門店七大運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)”－解碼門店印鈔機(jī)的“五臟六腑” 【解決什么問(wèn)題】 很多店長(zhǎng)由一線導(dǎo)購(gòu)或服務(wù)員提拔上來(lái)，不知道門店系統(tǒng)怎么構(gòu)成的？怎么管？管些什么東西？想學(xué)習(xí)門店運(yùn)營(yíng)管理.. | |
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