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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：七力中層項(xiàng)目管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：楊可觀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間 模塊 子模塊 第1天 （上午） 中層認(rèn)知力 | PM生產(chǎn)力 ——如何通過提升中層認(rèn)知力獲得PM生產(chǎn)力 項(xiàng)目管理基本認(rèn)知 中層管理與項(xiàng)目管理關(guān)系 PM是企業(yè)生產(chǎn)力 中層領(lǐng)導(dǎo)力 | PM追隨力 .. | |
| 課程名稱：ICT項(xiàng)目管理產(chǎn)品介紹 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：類別 課程名稱 項(xiàng)目 管理 技術(shù) 《ICT項(xiàng)目管理實(shí)踐》（2-3天） 《ICT行業(yè)信息化解決方案投標(biāo)》（2天） 《項(xiàng)目管理工具實(shí)戰(zhàn)演練》（2-3天） 《電信運(yùn)營(yíng)商合規(guī)要求下的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐》（2天） 《PMP/IPMP認(rèn).. | |
| 課程名稱：場(chǎng)景金融：數(shù)字化時(shí)代的銀行變革 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行場(chǎng)景金融的演進(jìn)：前世與今生 1.從場(chǎng)景革命到金融變革 （1）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)場(chǎng)景革命 （2）從場(chǎng)景視角看待金融金融服務(wù)加速場(chǎng)景化 2.科技金融公司VS.商業(yè)銀行：場(chǎng)景金融的路線之爭(zhēng) （1）從場(chǎng)景到金融：洶涌來襲的科技平臺(tái).. | |
| 課程名稱：企業(yè)文化管理 | |
| 主講老師：馬海容 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：企業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí) 1、企業(yè)文化的作用 2、企業(yè)文化的起源 3、7S模式中的硬件和軟件 第二節(jié)：企業(yè)文化的三個(gè)基本問題與四個(gè)層面 1、企業(yè)文化的三個(gè)基本問題 2、企業(yè)文化的四個(gè)層面 第三節(jié)：企業(yè)文化體系建設(shè) 1、企.. | |
| 課程名稱：銀行數(shù)字化與應(yīng)用案例解析 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與銀行數(shù)字化科技 1、思維創(chuàng)新 2、數(shù)字化環(huán)境下，銀行面臨的挑戰(zhàn) 3、銀行數(shù)字化科技關(guān)鍵技術(shù)與典型應(yīng)用 4、如何理解數(shù)字化？ 5、銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū) 技術(shù)堆積 技術(shù)引導(dǎo)業(yè)務(wù) &.. | |
| 課程名稱：點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵(lì) | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是“激勵(lì)專家” 員工激勵(lì)的典型誤區(qū) 1、激勵(lì)規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說話不算數(shù)； 2、激勵(lì)需求偏差，缺乏同理心； 3、激.. | |
| 課程名稱：管理者的儀表盤 | |
| 主講老師：董波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：為什么要讀懂和作好財(cái)務(wù)報(bào)告的管理？ 1、為什么要讀懂財(cái)報(bào)？ 14-1財(cái)報(bào)的種類 14-1-1標(biāo)準(zhǔn)外報(bào) 14-1-2管理內(nèi)報(bào) 14-2財(cái)報(bào)的神通 14-3財(cái)報(bào)給誰(shuí)看 14-4財(cái)報(bào)的延伸 2、為什么要作好財(cái)報(bào)的管理？.. | |
| 課程名稱：TPM全面生產(chǎn)性維修保全培訓(xùn) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：了解全員設(shè)備管理TPM 第一節(jié) TPM發(fā)展歷程 一、TPM前身的五階段 1.BM事后保全 2.CM改良保全 3.PM預(yù)防保全 4.MP保全預(yù)防 5.PM生產(chǎn)保全 二、TPM擴(kuò)充的三層次 1.TPM 2.生產(chǎn)保全.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題分析與解決 | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一章：現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ) ——現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo) ——現(xiàn)場(chǎng)管理的者的三個(gè)習(xí)慣 第二章：什么是問題： ——什么是問題？ ——發(fā)現(xiàn)問.. | |
| 課程名稱：小微企業(yè)融資核心技術(shù)--審查因數(shù)的交叉檢驗(yàn)與驗(yàn)證 | |
| 主講老師：游智彬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：決戰(zhàn)零售大金融 小微企業(yè)風(fēng)控技術(shù)大揭密 課程名稱： 《小微企業(yè)融資核心技術(shù)--審查因數(shù)的交叉檢驗(yàn)與驗(yàn)證》 主講： 游智彬 老師 6課時(shí) 課程簡(jiǎn)介 小微企業(yè)是未來金融發(fā)展的富礦，中國(guó)內(nèi)地目前擁有接近8000萬家小微企業(yè)。如何運(yùn)用.. | |
| 課程名稱：拒絕低效會(huì)議：高效會(huì)議組織的8個(gè)步驟 | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 1.在工作中為什么要開會(huì)？ 2.在工作中，開會(huì)時(shí)最優(yōu)的選項(xiàng)嗎？ 3. 我們都有哪些不好的開會(huì)習(xí)慣？ 單元一：高效成功會(huì)議概述 一、高效會(huì)議中的六大常見現(xiàn)象 （一）臨時(shí)會(huì)議、突發(fā)會(huì)議太多 （二）議事缺乏規(guī)則 （.. | |
| 課程名稱：銀行支行長(zhǎng)管理能力和市場(chǎng)拓展能力有效提升 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、支行長(zhǎng)是“一線戰(zhàn)斗單位”的總負(fù)責(zé) 1.一線隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的關(guān)鍵貢獻(xiàn)者 2.支行長(zhǎng)“上下左右”的角色功能和重要價(jià)值 3.團(tuán)隊(duì)管帶：既要完成任務(wù)，又要發(fā)展隊(duì)伍 4.必須全面.. | |
| 課程名稱：TTT培訓(xùn)系列之——教學(xué)技法綜合能力提升訓(xùn)練班 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)授課中的教學(xué)技法概述 1、多元化教學(xué)技法的重要性 2、多元化教學(xué)技法的形式 二、教學(xué)素材中的靈魂——案例教學(xué)法 1、什么是培訓(xùn)案例 2、培訓(xùn)案例開發(fā)的目的 3、案例的基本要素 4、培訓(xùn)案例的.. | |
| 課程名稱：盈利有道——阿米巴經(jīng)營(yíng)策略與推行實(shí)踐 | |
| 主講老師：劉昭華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)部分：對(duì)第二次課程《阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)與分析改善》課后方案構(gòu)建的點(diǎn)評(píng) 第一講：經(jīng)營(yíng)策略的優(yōu)化與應(yīng)用 一、阿米巴的事業(yè)生命周期：持續(xù)經(jīng)營(yíng) 1. 人的成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展規(guī)律：誕生、成長(zhǎng)、發(fā)展、衰亡 2. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略不當(dāng)導(dǎo)致的經(jīng)營(yíng)誤區(qū).. | |
| 課程名稱：5G+物聯(lián)網(wǎng) | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：5G通信網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)特點(diǎn) 1.5G與4G的對(duì)比 2.5G發(fā)展史 3.5G網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù) 第二章：物聯(lián)網(wǎng)起源 1.傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)臨近天花板 2.工業(yè)領(lǐng)域面臨的跨界威脅前所未有 3.第四次工業(yè)革命-引發(fā)全方位產(chǎn)業(yè)變革 .. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【引言】李班長(zhǎng)的一天為什么這么忙？ 第一講：班組概述 1.何謂放組？何謂班組管理？ 2.班組發(fā)展史 3.班組的地位和使命 4.基層主管的角色認(rèn)知 2.1我是誰(shuí) 2.2我做什么 2.3我能做什么 2.4我該怎么做 5... | |
| 課程名稱：5G時(shí)代建筑產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：5G通信網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)特點(diǎn) 1.5G與4G的對(duì)比 2.5G網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù) 3.5G+物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用架構(gòu) 第二章：數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新基建 1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)與民族復(fù)興 2.“新基建”內(nèi)涵不斷豐富 3.技術(shù)創(chuàng)新和模式.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、互聯(lián)網(wǎng)+與醫(yī)療健康機(jī)遇 1、思維創(chuàng)新路徑 2、什么是互聯(lián)網(wǎng)+？ 3、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)醫(yī)療健康領(lǐng)域帶來的變革與影響 4、消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)必然推動(dòng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián).. | |
| 課程名稱：MTP（中層管理技能提升）內(nèi)訓(xùn)篇 -----科學(xué)管理 尊重人性 高效高能 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、角色認(rèn)知 導(dǎo)入 一、我是誰(shuí)？ 1、“一人敵”與“萬人敵” 2、管理者角色轉(zhuǎn)變 3、管理，還是領(lǐng)導(dǎo)？ 二、管理者的角色層級(jí) 1、上司的下屬 2、同級(jí)的同事 3、下屬的上.. | |
| 課程名稱：華為人才培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐 | |
| 主講老師：許世光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為人才培養(yǎng)的理念 從《華為基本法》說起 人才培養(yǎng)的需求從哪里來？ 誰(shuí)是HR工作的責(zé)任主體？ 華為人力資源管理的戰(zhàn)略意圖 華為人才培養(yǎng)的導(dǎo)向和.. | |
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