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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：中華人民共和國個人信息保護法（草案） | |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一．《中華人民共和國個人信息保護法（草案）》 1. 我國個人信息保護規(guī)范的歷史沿革 2.《個人信息保護法（草案）》的立法說明 3.《個人信息保護法（草案）》的主要內(nèi)容 二．《中華人民共和國個人信息保護法（草案）》對企業(yè)的影響 .. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀支行長的五項能力修煉 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、支行長是“一線戰(zhàn)斗單位”的總負(fù)責(zé) 1.一線隊伍的領(lǐng)頭人，企業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵貢獻者 2.“上下左右”的關(guān)鍵角色功能和重要價值 3.團隊管帶：既要完成任務(wù)，又要發(fā)展隊伍 4.必須全面掌.. | |
| 課程名稱：PPT的邏輯說服力 ——高效制作 精準(zhǔn)呈現(xiàn) 完美設(shè)計 掌控溝通—— | |
| 主講老師：李寶運 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一【邏輯構(gòu)思篇】——結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)思清晰的邏輯 【主要內(nèi)容】講解PPT制作的背景分析、選定主題、確定線索，構(gòu)思邏輯、搭建結(jié)構(gòu)，讓你的PPT邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，輕松構(gòu)思更有說服力PPT！ 1.【分析背景】 .. | |
| 課程名稱：互聯(lián)時代的品牌聚焦 | |
| 主講老師：李臨春 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 互聯(lián)時代產(chǎn)品與品牌 一、互聯(lián)時代的品牌記憶 1、互聯(lián)時代品牌的快速崛起與消亡 2、我們每人每年要接觸5萬條廣告，能記住幾條？ 3、怎樣才能調(diào)動消費者的記憶？ 4、碎片化時代品牌成長的核心是什么？ 二、互聯(lián)時代連接產(chǎn)品.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思維與全局思考——用麥肯錫方法解決復(fù)雜問題 | |
| 主講老師：楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：系統(tǒng)思維提升全局思考能力 一、解決復(fù)雜問題是一種能力 1. 創(chuàng)造力和解決復(fù)雜問題的能力是核心能力之一 2. 認(rèn)知局限會限制思考的能力 1）達克效應(yīng)：我們往往“不知道自己不知道” 2）認(rèn)知盲區(qū)：思.. | |
| 課程名稱：基于人性的銀行信用卡不良清收 | |
| 主講老師：張志強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：日期 時間 安排 第一日 9:00—12:00 一、先進行已經(jīng)逾期客戶的調(diào)研工作，調(diào)研的目的： 1、確定清收的客戶群體：公司法人？小微商戶？涉農(nóng)戶？個人？個人職業(yè)分類？ 2、確定清收的客戶的賬齡區(qū)間；是否已過訴訟時效？.. | |
| 課程名稱：教練型帶教 | |
| 主講老師：梅森 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、 教練基礎(chǔ) 1、 什么是教練（Coach） 2、 教練與其他角色的區(qū)別 3、 績效=潛力-干擾 4、 為什么要打造帶教的教練技能 5、 教練型帶教的核心能力 二、 教練型帶教核心能力 – 建立信任 1、 什.. | |
| 課程名稱：中醫(yī)古脈法 | |
| 主講老師：魏華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、課程體系介紹 二、脈診緒論 三、古脈法快速入門 四、怎樣學(xué)脈診 五、學(xué)脈診須敬畏一切 六、脈診的注意事項 七、洪（大）脈 八、細（?。┟} 九、浮脈 十、沉脈 十一、數(shù)脈 十二、遲脈 十三、滑脈 十四、澀脈 .. | |
| 課程名稱：高績效領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬方案 | |
| 主講老師：王悅宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)力提升 1、通過模擬經(jīng)營，練習(xí)使用管理分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅。 2、基于績效的管理 3、領(lǐng)導(dǎo)力是什么 4、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) 二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位 2、領(lǐng).. | |
| 課程名稱：授課技巧與課程開發(fā) | |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位 師者：傳道，授業(yè)，解惑也 有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為 學(xué)員Vs 講師 哪個更重要？ 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋 1、培.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略性的人力資源管理 | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：戰(zhàn)略性人力資源管理的定義 問題的提出 戰(zhàn)略性人力資源管理的定義（國外學(xué)者） 戰(zhàn)略性人力資源管理的定義（本人見解） 人力資源管理，是組織為確保自身戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，對未來人力資源數(shù)量和質(zhì)量提出需求，在確保組織和員工得到長期.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、課程設(shè)計開發(fā)六大現(xiàn)狀 二、用中心點把控方向 1、學(xué)員為中心 2、培訓(xùn)不等于演講 三、用理論來構(gòu)造體系 1、前人種樹，后人乘涼 2、德魯克、科特勒 3、13大類102個細分領(lǐng)域 四、用經(jīng)驗來引起共鳴 1、做自己 2.. | |
| 課程名稱：總結(jié)匯報類公文寫作訓(xùn)練 | |
| 主講老師：易云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：工作總結(jié) 一、寫作要求 1. 言之有物 2. 言之有序 3. 言之有方 二、寫作方法及模板 1. 開頭 2. 基本情況 3. 主體部分 1）寫作公式：做法+成績 2）“做法”的寫法步驟.. | |
| 課程名稱：數(shù)字孿生驅(qū)動智能金融創(chuàng)新與數(shù)字化運營 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、金融數(shù)字化理解與運營挑戰(zhàn) 1、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀與態(tài)勢 2、金融數(shù)字化運營的挑戰(zhàn) 3、什么是數(shù)字化？ 4、數(shù)字化本質(zhì) 5、數(shù)字化，對金融企業(yè)有哪些變化 二、數(shù)字孿生驅(qū)動智能金融創(chuàng)新及未來銀行 1、無數(shù)據(jù) 不AI 2、智.. | |
| 課程名稱：團隊人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè) | |
| 主講老師：丁堅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 管理者的人才培養(yǎng)理念認(rèn)知 案例導(dǎo)入---艾倫的煩惱：從“最優(yōu)”到“最差” 小組討論： 管理者為什么必須要重視團隊人才培養(yǎng).. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理課程大綱 | |
| 主講老師：胡樂群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理的基本理念 1.合規(guī)風(fēng)險與合規(guī)風(fēng)險管理 2.商業(yè)銀行經(jīng)營管理合規(guī)的內(nèi)容與范圍 3.銀監(jiān)會《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理指引》主要內(nèi)容和基本要求 4.商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理的層次與邏輯 5.商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理的組.. | |
| 課程名稱：“從馬車時代到汽車時代” ——人力資源操作系統(tǒng)三支柱構(gòu)建沙龍 | |
| 主講老師：張劍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、現(xiàn)狀：人力資源管理的馬車時代與汽車時代 二、對策：人力資源操作系統(tǒng)的重構(gòu) （一）標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)：組織架構(gòu)與職位體系設(shè)計 1）常見問題剖析 2）實操落地的解決方法 3）產(chǎn)出成果展示 （二）動力系統(tǒng)：激勵性薪酬體系設(shè)計 1）常見.. | |
| 課程名稱：銀行危機管理與輿情應(yīng)對 | |
| 主講老師：孔凡惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 認(rèn)識危機管理 二、分析危機影響力 三、突發(fā)事件的預(yù)警與流程（預(yù)警在前最重要） 四、突發(fā)事件（聲譽風(fēng)險事件）中針對媒體的應(yīng)對之道 五、媒體應(yīng)對核心技巧 六、網(wǎng)絡(luò)輿情 .. | |
| 課程名稱：EAP親子關(guān)系全面技巧 ——家庭教育系列培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：許延穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：親子教育主要概念 1. 家長對于身份的正確態(tài)度 2. 親子關(guān)系的十個基本要訣 3. 理想的家庭環(huán)境 4. “親子教育之孩子成長 5. 信念系統(tǒng) 6. 自我價值 第二講：孩子在成長和教導(dǎo)上的需要 1... | |
| 課程名稱：行穩(wěn)致遠 — 網(wǎng)格化體系助力中小銀行高質(zhì)量發(fā)展之路 | |
| 主講老師：馬藝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)論：國內(nèi)疫情網(wǎng)格化精準(zhǔn)防控的成功經(jīng)驗有那些值得我們借鑒？ 導(dǎo)論：闡述網(wǎng)格化的起源，網(wǎng)格化在各行業(yè)運營案例與頂層設(shè)計。 第一講：網(wǎng)格化實施的“頂層設(shè)計” 現(xiàn)狀討論：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，中下銀行的話語權(quán)越來.. | |
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