| 課程名稱：目標與執(zhí)行沙盤模擬 | |
| 主講老師：鮑建勇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程背景 現(xiàn)象一:做事無結果，借口一大堆； 中國執(zhí)行力現(xiàn)象二:對客戶不敬畏，沒有客戶意識; 現(xiàn)象三:內(nèi)部同事、部門之間不配合，相互推諉、扯皮； 現(xiàn)象四:各層級溝通不暢，不承擔責任；[本質:做培訓\做宣講=做團隊;制度和機制層.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新生產(chǎn)現(xiàn)場7S管理 與全方位執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：劉立戶 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 課程題目 主要內(nèi)容 課時 第一天 3M的18種狀態(tài)與精益生產(chǎn) 1.互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字化生產(chǎn)管理 2.3M的18種狀態(tài) 3.浪費的定義與精益生產(chǎn) 4.物料六種狀態(tài)與GB/T 24742 5.物料停留五種方式 6.生產(chǎn)作業(yè)物流效.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：梁良 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：為什么執(zhí)行難？難在哪里？ 戰(zhàn)略、執(zhí)行與執(zhí)行力 一、破解執(zhí)行難 （一）、破解現(xiàn)象背后的原因 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看企業(yè)之難 （二）、中國式管理之執(zhí)行難 出錯成了必然？？ 文化——深刻的文化烙印 制度&mdas.. | |
| 課程名稱：卓越領導，高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：劉宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 強烈使命與遠景 使命代表著一個組織的共同抱負和最基本的認同感，領導者一定要踐行領導使命，使之滲透到組織的每一個角落。遠景是理想的藍圖，一種超前的夢想和前瞻性思考，是未來的目標，領導者要激活遠景，使人才為之自動自發(fā)！ .. | |
| 課程名稱：醫(yī)務人員陽光心態(tài)、責任感恩與團隊執(zhí)行力提升 --新時期醫(yī)務人員職業(yè)素養(yǎng)提升專題培訓 | |
| 主講老師：謝彥斌 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、角色認知與定位 （一）醫(yī)務人員如何面對現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境？ （二）如何做一名合格的醫(yī)務人員/科室管理者？ （三）提升超我四步曲 1、學習 2、反省 3、改變 4、奉獻 二、陽光心態(tài)與感恩心態(tài) （一）陽光心態(tài)修煉 1、.. | |
| 課程名稱：深海領導 ------移動互聯(lián)時代領導力，管理能力及執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：姜博仁 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.第一單元：悟道（思維模式的破局）---------------------約6小時（第一天內(nèi)容） a)破解【無為而治】的奧妙； b)揭開員工自動自發(fā)的玄機； c)揭曉人心背后的內(nèi)涵； 2.第二單元：明理（管理模式的應變）--.. | |
| 課程名稱：高效團隊溝通與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：廖忠于 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：課程開始，團隊組建 進入角色，才能換位思考 環(huán)節(jié)說明： 這是開場導入環(huán)節(jié)，主要是將學員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學員親身體會創(chuàng)建公司的過程，明確做為公司領導者及成員的崗位職責，強化學員“公司是大家的，要想公.. | |
| 課程名稱：高效目標管理與計劃執(zhí)行 （沙盤：沙漠掘金） | |
| 主講老師：王愛萍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標與目標管理 一、目標是什么 1. 企業(yè)目標 2. 部門目標 3. 個人目標 輸出：企業(yè)目標平衡論——哪些目標需要加強？ 分享：德魯克：如果一個重要領域里面沒有目標，這個領域的工作必然被忽略.. | |
| 課程名稱：高效團隊執(zhí)行力行動學習工作坊 | |
| 主講老師：代志杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 單元 主要內(nèi)容/流程 方法/工具 目的/成果 第1天 一、低效執(zhí)行的可能原因研討 聚焦主題 頭腦風暴 分類排列 提取中心詞 .. | |
| 課程名稱：管理演練場 ——新時代高效執(zhí)行力打造訓練 | |
| 主講老師：李乾 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：深度解讀執(zhí)行力 導入：執(zhí)行力是一種競爭力，是企業(yè)走向強大的必備條件。很多企業(yè)在邁向成功的路上，欠缺的就是執(zhí)行的能力；為什么執(zhí)行力那么重要？為什么它能決定企業(yè)的興衰和生死 1. 執(zhí)行——企業(yè)強大的根本原.. | |
| 課程名稱：團隊建設與執(zhí)行力 ——團隊高績效的三板斧 | |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講:優(yōu)秀團隊要素——優(yōu)秀團隊長啥樣？ 一、高效團隊的核心要素 1.能夠激發(fā)人心的領導 2.清晰明確的共同目標 3.團隊成員共守得規(guī)則 工具：4A工具 方法：頭腦風暴法 方法：制度落地三步驟 視.. | |
| 課程名稱：王者兵道-團隊執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：王鏻 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：團隊執(zhí)行力解析 1.什么是團隊執(zhí)行力 2.團隊執(zhí)行力的三大要素 3.團隊執(zhí)行力不佳的癥狀 4.團隊執(zhí)行力不佳的原因 5.有團隊執(zhí)行力的員工與高效團隊的特點 6.自測：你是不是一個有執(zhí)行力的人 小組討論：到底是什么.. | |
| 課程名稱：工作計劃與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：目標管理與計劃執(zhí)行 1.討論：影響目標達成的關鍵因素 目標和需求不明確 計劃方案不周詳 未獲得利益相關者的支持 溝通協(xié)作不順暢 心態(tài)情.. | |
| 課程名稱：總裁實效執(zhí)行系統(tǒng) | |
| 主講老師：宋國軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 結果 上有政策，下有對策，為什么企業(yè)有無數(shù)美好的設想都付諸東流！那么多完美的戰(zhàn)略都無法得以實施？ 企業(yè)越來越大，老板越來越累 ；為什么老板總沒有時間度假？高層總沒有辦法法休假？ 原因出在哪里？ 是結果管理出了問題！ 結果管.. | |
| 課程名稱：工作管理—目標管理與100%執(zhí)行 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第Ⅰ單元：重新認識目標管理 一、認識目標 視頻案例：一則童話的啟示 思考：經(jīng)理人在工作中的困惑 1、目標是什么？目標管理是什么？ 2、目標是干什么的？ 3、目標管理可以幫助你解決的四大管理難題 4、目標管理的好處 互動環(huán).. | |
| 課程名稱：極限尋寶-目標管理與規(guī)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：吳銘潔 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 1)引言：執(zhí)行的時代 •互動游戲：執(zhí)行改變的挑戰(zhàn) •執(zhí)行力VS執(zhí)行不力 •執(zhí)行力不足的原因 •核心執(zhí)行力暢想 •互動游戲：一箭雙雕 •如何改變思維定勢 .. | |
| 課程名稱：結果導向執(zhí)行力 | |
| 主講老師：張顧嚴 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、有效執(zhí)行的基礎模式 1.企業(yè)人員管理現(xiàn)狀分析 2.優(yōu)秀國際企業(yè)的管理經(jīng)驗 3.西方理念與中國價值觀的沖突包容 4.西為中用，發(fā)現(xiàn)適合中國人的企業(yè)治理文化 5.案例分享（中國企業(yè)員工的職業(yè)化） 6.企業(yè)管理的四個階段 7.. | |
| 課程名稱：靶向透析-執(zhí)行力密碼 | |
| 主講老師：周建華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導引：執(zhí)行力解剖 1. 如何定義“執(zhí)行力” 2. 公司目前執(zhí)行力差的關鍵的表現(xiàn)有哪些 3. 管理者在執(zhí)行力建設中如何扮演角色 模塊一：影響企業(yè)執(zhí)行力的三大核心流程 第一講：人員選育流程--在公司目標和運.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力：管理者執(zhí)行力提升/目標管理與計劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：張懷 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：修煉一：領導執(zhí)行感悟 游戲:分次建塔 活動反思:團隊執(zhí)行密碼 現(xiàn)代領導環(huán)境 研討:我們有什么新挑戰(zhàn) 當代領導的五大角色 優(yōu)秀領導的特質分析 孫子兵法:將有五德,規(guī)避五危 修煉二:使命必達成、承擔責任 管理復盤：績效不佳.. | |
| 課程名稱：高效溝通與執(zhí)行 | |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：什么溝通？ 1、溝通是“溝”和“通” 2、溝通三要素 3、溝通不是閑聊 4、視頻案例：溝通的尷尬 第二講：溝通層級 1、說清楚、聽明白、記得住、做得到 2、溝通的同理.. | |
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