當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
課程名稱:商業(yè)故事的影響力 ——影響與說(shuō)服他人的秘密 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:為什么要學(xué)習(xí)講故事 1. 什么是故事 2. 商業(yè)故事的影響力 3. 偉大的領(lǐng)導(dǎo)都是故事大王 第二講:六種影響力的商業(yè)故事 1. “我是誰(shuí)”的故事 2. “我為何而來(lái)”的.. |
課程名稱:用結(jié)果說(shuō)話——高凝聚力特訓(xùn)營(yíng) | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:前言:VUCA時(shí)代全面到來(lái)的時(shí)代呼喚高端管理人才 一、烏卡(VUCA)時(shí)代下方方面面的顯著特點(diǎn)是 1、不確定性(Uncertainty) 2、易變性(Volatility) 3、復(fù)雜性(Complexity) 4、模糊性(Am.. |
課程名稱:TTT三階段進(jìn)階培訓(xùn)項(xiàng)目 | |
主講老師:李罡 培訓(xùn)天數(shù):8 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊 課題 內(nèi)容 時(shí)間 初級(jí)班 2天 《破繭成蝶 ——培訓(xùn)師角色認(rèn)知與形象風(fēng)范》 角色認(rèn)知:清晰定位,盡到責(zé)任 1天 授課理念:三大核心,提升質(zhì)量 講臺(tái)風(fēng)范:舉手投足,專業(yè)形象 從容應(yīng).. |
課程名稱:從技術(shù)走向管理 | |
主講老師:張城瑋 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:職業(yè)化認(rèn)知和思維——從最本質(zhì)入手改善管理 案例互動(dòng):關(guān)于馬首富——你不知道的管理真相 互動(dòng)講授:盲人摸象看管理——10分鐘學(xué)會(huì)真正的管理 互動(dòng)講授:思.. |
課程名稱:目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
主講老師:趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:如何設(shè)定工作目標(biāo) 一、目標(biāo)與需求的關(guān)系 1.目標(biāo)是基于需求的具體描述 2.目標(biāo)不清造成的行為偏差 ●案例:工作干不到點(diǎn)上的小張 3.確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)需求的四步法 ●案例:接到領(lǐng)導(dǎo)需求時(shí)“啰嗦”的小趙.. |
課程名稱:基于體系平臺(tái)的精益6Sigma綠帶培訓(xùn) | |
主講老師:謝鳴 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:Day1 概述 企業(yè)管理體系運(yùn)行框架圖介紹 精益六西格瑪與管理體系關(guān)聯(lián)點(diǎn)說(shuō)明 精益六西格項(xiàng)目的基本邏輯 六西格瑪 定義階段 項(xiàng)目選擇,項(xiàng)目實(shí)施的基本步驟 基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)及Minitab軟件介紹 問(wèn)題敘述(5W1H) 高階流程.. |
課程名稱:非暴力溝通技巧 | |
主講老師:陳玨 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:認(rèn)識(shí)非暴力溝通 1. 溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?不良溝通對(duì)我們有哪些傷害? 2. 溝通背后的心智模式:原生家庭對(duì)我們的影響 3. 暴力溝通背后的正面動(dòng)機(jī)是什么? 4. 什么是非暴力溝通? 5. 非暴力溝通中的傾聽 &.. |
課程名稱:目標(biāo)管理與計(jì)劃控制 | |
主講老師:楚易 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問(wèn)題 ★什么是目標(biāo)管理? ★企業(yè)導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的 ★目標(biāo)管理與公司整體制度之關(guān)連 ★分析:推動(dòng)目標(biāo)管理的困難點(diǎn)在那里? 案例:如何運(yùn)用有效的目標(biāo)管理確保任務(wù)的完成 案例體驗(yàn):管理效率與資源有效使.. |
課程名稱:保持高能狀態(tài)——經(jīng)理人的情緒壓力管理 | |
主講老師:蔣裕華 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一講:信念建立——信念是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言 一、認(rèn)知提升:信念創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)——管理者都應(yīng)該建立起必勝的信念 案例分享:牛人的信念——因?yàn)橄嘈潘钥匆?jiàn)VS因?yàn)榭匆?jiàn)所以相.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升 | |
主講老師:史俊慧 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:1、 蝶變-從專業(yè)走向管理 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論:專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別 管理者的六大困境與突破.. |
課程名稱:如何實(shí)施有效的目標(biāo)管理 | |
主講老師:金劍峰 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效 1.目標(biāo)管理的實(shí)際內(nèi)涵 目標(biāo)管理的作用、功能及意義 目標(biāo)管理的實(shí)際操作、目標(biāo)與工作結(jié)果量化 目標(biāo)管理的六個(gè)緯度:以終為始 案例分享.. |
課程名稱:從專家走向管理 | |
主講老師:許晉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 一、從技術(shù)走向管理的角色定位與角色轉(zhuǎn)換 1、技術(shù)人員的管理困惑 2、技術(shù)人員的角色定位和能力模型 3、管理人員的角色定位和能力模型 4、技術(shù)型管理者的角色與核心工作 5、技術(shù)人員和管理人員.. |
課程名稱:成為一個(gè)中高管 -從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的精進(jìn) | |
主講老師:蒿淼 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:D1:(中高管的基本能力及工作范疇) 1 總綱:中高管到底需要哪些能力,需要做哪些事(共2H) 1.1 從基層管理到中高管,到底哪變了? 1.2 中高管需要的四力 1.2.1 動(dòng)力——目標(biāo)感 1.2.2.. |
課程名稱:高品質(zhì)服務(wù)管理能力提升訓(xùn)練 | |
主講老師:朱華 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:服務(wù)管理的內(nèi)涵——不僅僅是態(tài)度 一、引導(dǎo)案例: 二、客戶需求與期望 1、 需求、期望因何而產(chǎn)生 2、 層次需求論 3、 公平理論 4、 激勵(lì)—保健雙因素理論 三、 需求、期望與.. |
課程名稱:項(xiàng)目經(jīng)理全面能力提升訓(xùn)練營(yíng) | |
主講老師:楊斌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:模塊 主題 主要內(nèi)容 主要形式 項(xiàng)目管理 認(rèn)知 【1天】 項(xiàng)目管理的現(xiàn)實(shí)意義 通過(guò)項(xiàng)目管理落實(shí)公司戰(zhàn)略 通過(guò)項(xiàng)目管理增長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)收益 通過(guò)項(xiàng)目管理優(yōu)化運(yùn)營(yíng)體系 通過(guò)項(xiàng)目管理確??蛻魸M意 項(xiàng)目管理促進(jìn)組織及個(gè)人發(fā)展 【講授重點(diǎn)】.. |
課程名稱:高效溝通 | |
主講老師:李燕龍 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一.溝通對(duì)組織的重要性 組織運(yùn)作要義 溝通能力強(qiáng)的人更善于管理; 成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力 溝通 協(xié)調(diào) 信任 .. |
課程名稱:管理心理學(xué)--高效焦點(diǎn)解決SF+領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
主講老師:祁娜 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:一、現(xiàn)代管理者“高效焦點(diǎn)解決”思維 1. 當(dāng)代管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義 2. 管理者工作立場(chǎng)與個(gè)人角色分析 1)消除管理者自我定位錯(cuò)誤 2)消除管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象 3)建立正確的管理角色 3... |
課程名稱:用90后的思維管理90后 | |
主講老師:李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分 科學(xué)認(rèn)知90后新生代員工 一、 個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式 1、 分析:90后員工的成長(zhǎng)背景與個(gè)性 2、 感悟:90后員工的環(huán)境與價(jià)值觀 3、 剖析:90后員工的心智模式與行為習(xí)慣 二、 心態(tài)、能力、思維模式 1、 .. |
課程名稱:企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng) | |
主講老師:張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一模塊 企業(yè)人才現(xiàn)狀分析 企業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題 企業(yè)人才短缺問(wèn)題 小組討論:企業(yè)為何“人才荒” 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析 培訓(xùn)體系搭.. |
課程名稱:貫徹企業(yè)工會(huì)工作條例,加強(qiáng)基層工會(huì)工作 | |
主講老師:張?bào)P 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡(jiǎn)介:第一部分 貫徹企業(yè)工會(huì)工作條例 工會(huì)組織 工會(huì)組織制度 工會(huì)權(quán)利和義務(wù) 工會(huì)干部的管理職責(zé) 工會(huì)主席和委員選拔 工會(huì)干部的任職要.. |
|