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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：想清楚 說(shuō)明白——PPT應(yīng)用思維與呈現(xiàn)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 構(gòu)思力—底層思維與原則 解決痛點(diǎn) 不清楚職場(chǎng)應(yīng)用PPT的目的，不了解正確的制作流程 解決方案 通過(guò)案例分析，讓學(xué)員掌握PPT制作的底層邏輯與核心原則，并結(jié)合練習(xí)進(jìn)一步提升思維層面的理解力和具體應(yīng)用能力。 教.. | |
| 課程名稱：消防法與消防安全 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：(一)消防法規(guī)基本常識(shí) 1、了解消防法規(guī)體系及主要消防法規(guī)。 2、掌握消防工作的方針和原則。 3、掌握《中華人民共和國(guó)消防法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全生產(chǎn)事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》、《開灤集團(tuán)蔚州礦業(yè)公司消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)有.. | |
| 課程名稱：碳中和與碳達(dá)峰行動(dòng)方案解讀 | |
| 主講老師：陳益民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）“碳達(dá)峰”目標(biāo)和“碳中和”愿景的背景及內(nèi)涵 1.何為“碳中和”？何為“碳達(dá)峰”？ 2.全球碳中和進(jìn)展 3.中國(guó)此次宣布&ldqu.. | |
| 課程名稱：如何做好企業(yè)政工工作策劃組織工作 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、把握好企業(yè)政工工作的基本工作原則 1、圍繞中心，盈利價(jià)值效益展開 2、融入中心，結(jié)合企業(yè)實(shí)際展開 3、服務(wù)中心，為顧客創(chuàng)造價(jià)值展開 二、政工工作策劃組織的基本工作任務(wù) 1、是引領(lǐng)隊(duì)伍 2、是凝聚人心； 3、是提振精神。.. | |
| 課程名稱：苦難輝煌 ——中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史課程大綱 | |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中華民族站起來(lái) （一）中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立及其早期革命活動(dòng) （二）第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期---北伐戰(zhàn)爭(zhēng) （三）第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1927年8月-1937年7月） （四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（1937.7——.. | |
| 課程名稱：公文寫作 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、公文寫作準(zhǔn)備 1、收集資料 2、確定立意 3、寫作思路 二、公文寫作理論 1、綜合材料寫作的誤區(qū) 2、法定公文的常見誤區(qū) 3、向下、向下、平行三類公文的特點(diǎn) 案例：三種不同的案例分析 三、公文寫作技巧 1、請(qǐng)示與.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維-想清楚說(shuō)明白 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) （1）結(jié)論先行 （2）上下對(duì)應(yīng) （3）分類清楚 （4）排序邏輯 2、結(jié)構(gòu)性思維接受信息 （1）識(shí)別 （2）對(duì)應(yīng) （3）結(jié)構(gòu) （4）表達(dá) 練習(xí)：她是怎樣說(shuō)服的？ 二.. | |
| 課程名稱：民法典概要解讀 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：民法總則 一、法人的獨(dú)立性 案例：出資人與公司的財(cái)產(chǎn)獨(dú)立 ——法人的設(shè)立、分類、責(zé)任類型、解散 二、有限責(zé)任與無(wú)限責(zé)任 案例： 設(shè)立公司的意義 ——公司人格否認(rèn) .. | |
| 課程名稱：高效工作方法與技能 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：李經(jīng)理的一天 第一單元：計(jì)劃管理概述 1、什么是計(jì)劃？ 2、計(jì)劃的好處 3、計(jì)劃要素 案例分享：上任僅三天的車間主任 4、計(jì)劃制訂 5、計(jì)劃審定 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：擬定自己的工作計(jì)劃 第二單元：計(jì)劃制定的&ldquo.. | |
| 課程名稱：狼性管理打造與修煉 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：狼道價(jià)值觀 狼道管理核心價(jià)值觀 1. 危機(jī)意識(shí)：不能成為狼就要滅亡，成為狼還要永遠(yuǎn)保持危機(jī)意識(shí)； 2. 愛員工就是將員工培養(yǎng)成為狼；愛企業(yè)也是將企業(yè)打造成狼或幫助企業(yè)成為狼…&helli.. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思維與問題解決 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章關(guān)于問題解決力 1.何謂問題解決力？ 2.問題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問題？ 3.問題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問題的思路： 三現(xiàn)主義：以務(wù)實(shí)精神，摒棄依賴主觀思維解決問題； 七.. | |
| 課程名稱：區(qū)域?yàn)橥酢咝У膮^(qū)域市場(chǎng)開發(fā)與管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：區(qū)域市場(chǎng)開發(fā)目標(biāo)確定與開發(fā)思路 一、區(qū)域營(yíng)銷目標(biāo)的確定 1、銷售目標(biāo) 2、利潤(rùn)目標(biāo) 3、產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 4、鋪貨率 二、區(qū)域市場(chǎng)的劃分 1、市場(chǎng)的分類 2、選擇適合的市場(chǎng) 3、鎖定目標(biāo)市場(chǎng) 三、區(qū)域市場(chǎng)開發(fā)操作.. | |
| 課程名稱：卓越有成效的管理者 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：為什么需要卓有成效的管理者 一. 誰(shuí)是管理者 二. 管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 三. 對(duì)有效性的認(rèn)識(shí) 四. 卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 五. 德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事） 第二單元：掌握自己.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理-目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行 | |
| 主講老師：冉云帆 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、概念原則 早在1955年，德魯克在他的一部管理學(xué)著作《目標(biāo)管理的實(shí)踐》里就有論述，在許多公司里，特別是在高度分權(quán)的的公司中，目標(biāo)管理甚至是進(jìn)行管理的唯一方式。但是，在具體實(shí)踐中，目標(biāo)管理實(shí)際上表現(xiàn)得相當(dāng)糟糕，因?yàn)楹芏嗷镜脑瓌t.. | |
| 課程名稱：精進(jìn)之路——從專家到管理 | |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 第一模塊：管理的誤區(qū) 1.1 團(tuán)隊(duì)管理者的錯(cuò)誤大部分來(lái)源于管理者并不知道管理邊界 1.2 團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì) 1.3 管理者困境 1.3.1 能力差異 1.3.2 慣性與惰性 1.3.3 成就感缺失 1.3.4 定位模糊 .. | |
| 課程名稱：智領(lǐng)-對(duì)下溝通 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變 1. 什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？ 2. 透過(guò)德勤的人力資本報(bào)告看當(dāng)今社會(huì)管理遇到的問題及應(yīng)對(duì) 3. 管理的三次升級(jí)指的是什么？（引發(fā)思考：從專業(yè)到管理所處的位置） 1) 科學(xué)管理&.. | |
| 課程名稱：農(nóng)信社公司治理法律實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、現(xiàn)代企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制： 企業(yè)的起源與演進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)的特點(diǎn)，公司治理的重 要性； 2、公司與公司法： 法人類型，非法人類型，公司類型， 案例分析：阿里巴巴、螞蟻金服、寧德時(shí)代等企業(yè)設(shè) 立多層合伙企業(yè)的用意， 公司章程的重要性.. | |
| 課程名稱：工作匯報(bào)型PPT制作 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：工作匯報(bào)準(zhǔn)備篇 一、工作匯報(bào)思路確定 1、工作匯報(bào)中常見的情況: 1)領(lǐng)導(dǎo)聽不到員工講重點(diǎn) 2)員工話沒說(shuō)完領(lǐng)導(dǎo)不耐煩 3)業(yè)務(wù)員見客戶客戶說(shuō)沒看懂 2、有邏輯的匯報(bào)的三個(gè)效果: 1)觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出 2.. | |
| 課程名稱：情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：許覃 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒管理 一、認(rèn)識(shí)情緒 1. 情緒是如何產(chǎn)生的? 2. 對(duì)情緒的一些認(rèn)知上的誤區(qū) 3. 對(duì)情緒三個(gè)重要的正確觀念 4. 情緒的正面/負(fù)面作用 5. 能力影響情緒 二、情緒的來(lái)源—解析情緒公式 1. 情.. | |
| 課程名稱：基于結(jié)構(gòu)化思維的TTT課程設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：TTT卓越培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì) 課程模塊 內(nèi)容大綱 第一天 給工具 課程設(shè)計(jì)包含什么 第一模塊 先給工具 思維導(dǎo)圖 1.一張解決問題的圖 2.畫畫派與軟件派 3.手繪思維導(dǎo)圖實(shí)踐 4.從思維導(dǎo)圖看結(jié)構(gòu)應(yīng)用 5.機(jī)繪思維導(dǎo).. | |
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